动物笑谈公开课课件

动物谈

康拉德·劳伦兹笑1动物谈

动物谈

就是在这一刻创作一本书的念头第一次出现在我的大脑中。因为没有人能与我一起分享这个笑话。我想：只是把这个笑话讲给身边的人，其实还不如把它分享给每一个人。2就是在这一刻创作一本书的念头2就是在这一刻创作一本书的念头2就是在这一刻创作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。3作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学习目标一、知识与能力目标了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；二、过程与方法目标感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。三、情感态度与价值观目标爱护动物，学会和动物和谐相处。4学习目标一、知识与能力目标4学习目标一、知识与能力目标4学习目标一、知识与能力目标4

动物笑谈1、趣事2、谈好笑的话题3、笑着谈天5动物笑谈5动物笑谈5动物笑谈5题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？笑点在哪里？笑味又如何？

6题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？6题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？6题目为眼，感知内嗔（chēn）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（fú）：野鸭。麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是一种大型猛禽。鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。掌握生字词7嗔（chēn）怪：对人表示不满。掌握7嗔（chēn）怪：对人表示不满。掌握7嗔（chēn）怪：对人笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(2)认大白鸭为母；(3)我”成为母亲；(4)做母亲不容易；(5)观光客的惊讶。(1)“我”解放了鹦鹉；(2)鹦鹉对“我”很依恋；(3)我”喊回大鹦鹉；(4)鹦鹉咬掉衣服扣子；(5)鹦鹉把毛线缠在树上。观察水鸭子饲养大鹦鹉笑点在哪里？8笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(1)“我”解放了鹦鹉；观察笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(1)“我”解放了鹦鹉；观察

你怎么理解“我”的疯？9你怎么理解“我”的疯？9你怎么理解“我”的疯？9你怎么理解“

正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出《红楼梦》的曹雪芹；正因为有了这种疯，才有了

请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。10正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明知识链接：如何使语言诙谐幽默？

1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。……11知识链接：如何使语言诙谐幽默？1.巧妙运用比喻、拟人、夸张知识链接：如何使语言诙谐幽默？1.巧妙运用比喻、拟人、夸张

举例说明

尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。12举例说明12举例说明12举例说明12

品读诙谐风趣的语言感受人与动物和谐相处的乐趣1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣的语句，做好批注，并摘录你最喜欢的一句话进行分析。2.组内合作探究：请大家在小组内交流你勾画和摘录的语句，读一读，赏一赏，选一个你们最喜欢的情境，进行合作表演，体验这种幽默，最后由组内的同学来赏析。13品读诙谐风趣的语言1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣品读诙谐风趣的语言1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣

笑中有爱

14笑中有爱14笑中有爱1415151515

我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。

16我们怎样面对这个世界，16我们怎样面对这个世界，16然而17然而17然而17然而17沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽18沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽18沾满鲜血的象牙，将是他永远洗不清的罪孽18沾满鲜血的象牙，将

为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹，有时甚至用铁棍直击海豹头颅，活着剥皮19为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹为了获取昂贵皮毛，贪婪冷血的他们，大肆猎杀海豹多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命20多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命20多少头可爱的鲸鱼因他们罪恶的双手而失去生命20多少头可爱的鲸

我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。

21我们怎样面对这个世界，21我们怎样面对这个世界，21动物谈

康拉德·劳伦兹笑22动物谈

动物谈

就是在这一刻创作一本书的念头第一次出现在我的大脑中。因为没有人能与我一起分享这个笑话。我想：只是把这个笑话讲给身边的人，其实还不如把它分享给每一个人。23就是在这一刻创作一本书的念头2就是在这一刻创作一本书的念头23就是在这一刻作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。24作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为作者简介康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学习目标一、知识与能力目标了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格；二、过程与方法目标感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。三、情感态度与价值观目标爱护动物，学会和动物和谐相处。25学习目标一、知识与能力目标4学习目标一、知识与能力目标25学习目标一、知识与能力目标4

动物笑谈1、趣事2、谈好笑的话题3、笑着谈天26动物笑谈5动物笑谈26动物笑谈5题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？笑点在哪里？笑味又如何？

27题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？6题目为眼，感知内容

动物笑谈

笑料有哪些？27题目为眼，感知嗔（chēn）怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。大相径庭：彼此相差很远。需索：索取，需求。神采奕奕（yì）：形容精神饱满，容光焕发。蹒跚（pánshān）：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。孵（fū）：鸟类伏在卵上,用体温使卵内的胚胎发育成幼体。凫（fú）：野鸭。麝（shè）香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。秃鹰：又名白头海雕，为北美所有，是一种大型猛禽。鹳（ɡuàn）:一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。掌握生字词28嗔（chēn）怪：对人表示不满。掌握7嗔（chēn）怪：对人表示不满。掌握28嗔（chēn）怪：对笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(2)认大白鸭为母；(3)我”成为母亲；(4)做母亲不容易；(5)观光客的惊讶。(1)“我”解放了鹦鹉；(2)鹦鹉对“我”很依恋；(3)我”喊回大鹦鹉；(4)鹦鹉咬掉衣服扣子；(5)鹦鹉把毛线缠在树上。观察水鸭子饲养大鹦鹉笑点在哪里？29笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(1)“我”解放了鹦鹉；观察笑料有哪些？(1)水鸭子的疑问；(1)“我”解放了鹦鹉；观察

你怎么理解“我”的疯？30你怎么理解“我”的疯？9你怎么理解“我”的疯？30你怎么理解

正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明炸药的诺贝尔；正因为有了这种疯，才有了隐居西山数十年写出《红楼梦》的曹雪芹；正因为有了这种疯，才有了

请在横线上再补充一个具备这一特点的人物，句式要基本一致。31正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明正因为有了这种疯，才有了从数百次危险实验中发明知识链接：如何使语言诙谐幽默？

1.巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以达到幽默的效果。2.恰当运用拟声词，或大词小用、褒词贬用、贬词褒用有时也能收到诙谐的效果。3.运用生动的描写，营造幽默的气氛，描绘幽默的情景，让人忍俊不禁。4.恰当的自我调侃、自嘲也能收获诙谐幽默的效果。……32知识链接：如何使语言诙谐幽默？1.巧妙运用比喻、拟人、夸张知识链接：如何使语言诙谐幽默？1.巧妙运用比喻、拟人、夸张

举例说明

尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。（1）妙用拟声词，让人如听着作者幽默的叫声一般，很有趣味。（2）巧用比喻，把小凫拉长颈子的神情比作小孩子拉长了脸，生动幽默地写出了小凫找不到母亲时的惊恐、着急。33举例说明12举例说明33举例说明12

品读诙谐风趣的语言感受人与动物和谐相处的乐趣1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣的语句，做好批注，并摘录你最喜欢的一句话进行分析。2.组内合作探究：请大家在小组内交流你勾画和摘录的语句，读一读，赏一赏，选一个你们最喜欢的情境，进行合作表演，体验这种幽默，最后由组内的同学来赏析。34品读诙谐风趣的语言1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣品读诙谐风趣的语言1.浏览课文，勾画文中诙谐风趣

笑中有爱

35笑中有爱14笑中有爱3536153615

我们怎样面对这个世界，这个世界就怎样回报我们。善待生灵，就是善待人类自己！希望每一个同学都能把动物当朋友，和它们和谐共处。