一年级上册数学习题课件-第三单元-6减法-课件-人教新课标

件练习课人教版-一年级-上件练习课人教版-一年级-上1第3单元6减法第3单元6减法25-1=4-2=4-1=2+3=2-1=5-2=5-4=3-2=3-1=4-3=3+2=1+4=4235131121555-1=4-2=4-1=43基础训练提升训练拓展训练基础训练提升训练拓展训练4基础训练1.看图填空。4-=4-=5-=5-=31132341基础训练1.看图填空。4-=4-=5-5基础训练2.看图列式计算。

-

=

-

= 321224基础训练2.看图列式计算。-= 6基础训练3.找朋友。基础训练3.找朋友。7综合训练4.照样子,画一画,再算一算。例:5-3=24-2= 5-1=3-1=224综合训练4.照样子,画一画,再算一算。4-2= 5-1=3-8综合训练5.在里填上“>”“<”或“=”。5-43

3+12

1+25-21+14 2-13 5-44-3<><<==综合训练5.在里填上“>”“<”或“=”。<><9综合训练6.在里填上“+”或“-”。21=1 41=522=452=3 31=2 41=3----++综合训练6.在里填上“+”或“-”。----++10拓展训练7.用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。

5-2=3

4-3=1拓展训练7.用自己喜欢的方式表示出下面算式的意思。11拓展训练8.写出不同的算式,使它们的结果相等。(

)+(

)=(

)+(

)=(

)-(

)312251拓展训练8.写出不同的算式,使它们的结果相等。31225112看谢谢观看谢谢观13一、导入新课。1、提问：上节课我们认识了什么？2、判断：下面哪些地方有角？（课件演示：红旗、房子、钟面）教师说明导入新课：上一节课我们认识了许多不同的角，这节课我们将认识一种特殊的角，叫直角。二、教授新课。1、出示实物：手绢、练习本、画片。让学生观察后，找出哪些是角。学生回答后，教师说明：这些角都是直角。2、教学例3。看国旗、椅子、运动员做动作组成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教师让学生指出哪个是直角，然后让学生找出自己三角板上的直角。（教师板书直角，并标出直角符号）4、折直角。讨论：怎样用一张纸，折出直角来？学生动手试一试。5、判断直角的方法。教师说明：要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。讨论：应该怎样比？小组交流。6、画直角。教师说明：能不能用三角板画直角呢？教师边说画法边示范。画的方法：画直角时，应先画一个顶点，然后从这个顶点出发画一条边，再把三角板上直角的顶点和一条边与它重合，再沿着三角板直角的另一条边画一条直线，就画成一个直角。教师要一步一步带着学生画一个直角后，再让学生独立画，教师巡视检查，订正指导。三、巩固练习。1、完成教材练习八第6题。下面哪些角是直角角？先让学生直观判断，再让学生用三角板中的直角去验证。2、完成教材练习八第8题。可给学生准备点子图，让学生照书上的样子画出一个正方形和一个长方形。观察图上有没有直角，再让学生用三角板去检验。教师说明：正方形和长方形都有4个角，4个角都是直角。3、出示正方体的盒子，同时也让学生准备