部编版揠苗助长课件完美版整理

12寓言二则揠苗助长12寓言二则揠苗助长部编版揠苗助长课件完美版整理部编版揠苗助长课件完美版整理部编版揠苗助长课件完美版整理部编版揠苗助长课件完美版整理部编版揠苗助长课件完美版整理寓言：借助一个小故事来说明一个深刻道理的文章。寓言：11、寓言两则之一：

《揠苗助长》12寓言二则

揠苗助长

ya`11、寓言两则之一：12寓言二则

我会认

yu

jiāojié

寓焦截

jīnchuǎnpí

筋喘疲`我会认yujiāo我会读寓言焦急一大截

喘气

筋疲力尽

我会读寓言焦急疲疲禾苗长得太慢。禾苗长得太慢。

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想办法帮它们长。”古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想办法帮它们长。”古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。他在田边转来转去。

甲骨文：（隹，鸟）（火，烤），表示烧烤鸟雀。造字本义：动词，用柴薪烤熟鸟兽。甲骨文：（隹，鸟）（火，烤），表示烧烤鸟

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说:“我得想办法帮它们长。”(1)古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗

（2）

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。（2）

（2）

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。（2）精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳一棵一棵往高里拔一棵一棵往高里拔农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，纳闷他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，纳闷枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？禾苗都枯死了。枯死了！枯死了！禾苗都枯死了。

茎叶

营养

根泥土泥土

此时，你想对种田人说些什么呢？此时，你想对种田人说些什么呢？寓意：做事要符合事物发展规律，不要急于求成。寓意：

你还能说出哪些我们身边类似与“揠苗助长”的人和事，课下同学之间相互交流，下节课我们分组汇报。联系生活现实你还能说出哪些我们身边类似与“揠苗助长”的人和在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）