部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计_第1页
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部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》教学设计一、教材分析1.1教材内容概述《总也倒不了的老屋》是部编版三年级语文上册的一篇课文，篇幅适中，语言简练。主要讲述了老屋的故事，通过借鉴老屋的品质，引导学生培养爱家、爱屋及乡土情怀。1.2课文结构分析这篇课文按照时间顺序展开，主要包括三个部分，即老屋的外貌、老屋的历史和老屋的品质。课文用生动的语言，描绘了老屋的各个方面，生动形象，富有启发性。二、教学目标2.1情感态度目标通过学习本课，能懂得爱家、爱屋及乡土情怀，尊重并保护文化遗产。2.2知识技能目标可以通过学习文字表达自己对老屋的感受。理解老屋的品质，为保护环境提供基础知识。学习故事的叙述、描写和分析的一般方法。三、教学重难点3.1教学重点学生能够通过学习理解老屋的品质，体会乡土情怀的重要性。学生能够运用方言、神话、纪实等多种文体，进行文字表达。3.2教学难点学生能够吸收并理解复杂、纷繁多样的乡土文化，如何用自己的话去描述。学生能够通过学习分析方法，学会将故事叙述、分析和文字表达相结合，形成自己的观点和知识。四、教学方法小组讨论法：让学生在小组讨论的环境中进行交流和探讨，展现自己的见解和思考。课堂小讲座法：让学生在课堂上进行短暂的小讲座，可以以老屋或乡土文化为主题，突出自己的观点和见解，并进行思考和分析。五、教学内容与过程5.1教学内容第一课时先让学生自由发言，介绍一下自己家的建筑情况，借此引出对“老屋”的认知和对乡土文化的理解。导入课文《总也倒不了的老屋》，并放映一段与老屋相关的短片。讲解老屋的外貌和历史，学生跟读语音，着重把握总描写方法。第二课时教授文字表达，在课堂上由学生进行文字表达练习，演出一两个例子。分析老屋的品质，让学生在讨论中发挥想象力，分别从用料、结构、风格等方面来考虑。总结老屋品质，引导学生用自己的话总结和归纳老屋品质。5.2教学过程第一课时引导学生自由发言，介绍一下自己家的建筑情况，从而引出对“老屋”的认知和对乡土文化的理解。如对于家中的老屋介绍和给予关注，有哪些值得保护和(value)注意的地方等。导入课文《总也倒不了的老屋》，并放映与老屋相关的短片，使学生更加立体感受到老屋的具体形象。通过学习理解老屋外貌和历史，并进行口头复述，正确掌握总描写方式。第二课时讲解文字表达方法，让学生在课堂上进行文字表达练习，演出一两个个例子来培养自己的文字表达能力。分析老屋的品质，让学生在讨论中发挥想象力，分别从用料、结构、风格等方面来考虑老屋的品质，充分了解老屋的独特之处。总结老屋品质，引导学生用自己的话进行总结和归纳，突出老屋的重要性和价值所在。六、教学评价学生课堂表现评价：文化素养表现能力，文字表达能力。学生心智发展评价：文件编写规范性和专业水准的评价，综合素质评价。教师教学评价：教学设计合理性评价，教学质量评价。七、教学反思学生在上课时积极参与，学习效果令人满意，受

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