2023年部编版九年级语文上学期：句子的衔接与排序

第4讲句子的衔接与排序1．了解句子排序题的的题型；2．基本掌握句子排序题的答题技巧。一、排序题及解答排序也就是指句与句之间的贯通。所排的句子上下句间的联系、衔接和呼应等方面都要做到统一、合理、自然；陈述对象、句式、语气等都要与上下文统一、协调。所谓排序题，就是给出一组打乱了顺序的句子，要求考生在充分阅读的基础上，重新进行排列，使其组成一段意思连贯、句意完整的话。例1：把下列句子组合成语意连贯的一段话。   ①《红楼梦》的人，自能体会诗中悲凉的意味。②没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？   ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。”   ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”   ⑤今天，编者如果学着写诗的话，最想说的是：   ⑥当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾在题诗中写下这样两句： 

这就是排序题，多数是以选择题的形式出现在试卷中，即直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项，让考生选出排列最恰当的一项。所谓衔接题，就是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求考生从备选答案中选出排序最恰当的一个选项填入。例2：填入下面横线处的语句，排序最恰当的一项是（

）我天天望着窗口常春藤的生长。看它

，

，或一茎枯枝；看它

，渐渐变青，渐渐变老。①怎样舒开折叠着的嫩叶

②怎样伸开柔软的卷须

③攀住一根缘引它的绳索A．①②③

B．①③②

C．②③①

D．③②①

因为它们无论是在试题特点上还是在解题方法上都有共性，我们把这两种试题统称为排序题。排序类试题大部分需要衔接的地方总有一定的特殊性，解答时要求考生要保持清晰有序的思维，通盘考虑，在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。1、辨文体，抓中心   辨文体就是看看所给文段是记叙文、说明文还是议论文。不同文体的语段有不同的排序思路：记叙文语段的语序常常以时间、空间或事情起因、经过、结果的发展过程为顺序；议论文语段的语序常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出论点、分析论点、总结论点；说明文语段往往把说明对象或说明话题放在前面，把事物特征及其形成等内容放在后面。    抓中心，就是看准文段选用的材料围绕一个怎样的中心（统一的话题），这样有利于定首句或尾句，对语句的认识也会逐渐清晰明朗起来。

换句话说，抓中心，就是找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我们可以通过分析句子的性质和作用(如总领句、过渡句、解说句、观点句等)来抓语段的中心。例3.把下列句子组成语意连贯的语段，排序恰当的一项是（）

①到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨。

②有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

⑤有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。

④从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。

⑤井冈山五百里林海里，使人难忘的是毛竹。

A.⑤④①③②B.④①③②⑤

C.⑤①④②③D.①④②③⑤

通读材料，我们可以知道，材料描写的对象是井冈山的毛竹。据此我们可以快速判定第⑤句话是这则材料的总领句，应排在最前面。利用排除法，我们可以排除两个错误选项B和D。再根据人们观察事物先远后近的习惯，我们可以确定第④句应排在第①句的前面。这样，我们又可排除选项C，剩下的选项A才是正确答案。例4.将下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一项是（

）①京绣对用料十分讲究，在上等的织物上，按照设计好的花纹和色彩，用绣针穿引彩线，佐以金丝银线，在绣料上刺缀运针，绣出图样。②而且，有些纹样的制绣只能出现在京绣中，特别是皇帝龙袍上的纹样，如果用错便有篡位夺权之嫌。③明清时期，京绣大为兴盛，因其多用于宫廷，所以又称为“宫绣”，属于“燕京八绝”之一。④除京绣之外，民间的刺绣工艺发展也很迅速，形成了四大名绣，即苏州的苏绣，湖南的湘绣，四川的蜀绣和广东的粤绣。⑤京绣严格遵循“图必有意，文必吉祥”的宗旨，无论是服饰纹样，还是配饰小品，都充分体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严。A．①⑤②③④

B．③④①⑤②

C．①③④⑤②

D．③⑤②①④

本题可用排除法，首先细读各句，我们可以知道是说京绣的说明文，可以很容易确定③句为首句，可排除AC；按说明顺序只有说完京绣才能说别的故④句为尾句，可排除B。例5.将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（

）①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”A．④⑥②⑤①③

B．⑥①③④②⑤

C．⑥③①④②⑤

D．④②⑤⑥①③解答本题时首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤．所以顺序为⑥①③④②⑤2、定首尾，抓要害 

     要认真阅读所给的句子，找准所给材料的中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。抓住了中心，就抓住了语段要害，就可以定首句或尾句，中间的顺序也会逐渐清晰明朗地排出来了。例6．下列句子的排列顺序正确的一项是（

）正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的作用是不可估量的。①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以为豪的英雄。②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛。③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个人的人生价值观的形成。④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要的元素之一。A．③①④②

B．②①③④

C．①③②④

D．④③②①本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“从个人和国家两方面揭示英雄的作用”，按照逻辑层次关系来写，所以确定③是首句，紧接介绍国家①，最后总结英雄所起的作用④②．所以顺序为③①④②，据此可知答案为A。例7.将下列句子组成语意连贯一段话，语序排列正确的一项是（

）①一个人说话的能力怎样训练？②我们总是羡慕那些口若悬河、即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬、出口成章的人。③我觉得最直接的途径就是朗读。④如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声、流利地读出来，又怎么能即兴说出流利的话呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是练出来的。A．②④⑤①③

B．④②⑤①③

C．②⑤①③④

D．①③②⑤④解答此类题，可以按如下步骤：⑴寻头断尾，确定首尾句。⑵把握时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。⑶把握关联词的搭配。⑷把握话题衔接，尤其是重复出现的词语。熟读这五句话，可知它的主题是训练说话能力。因此为何要训练说话能力②为首句（羡慕与喜欢）；随后按羡慕好口才——口才是练出来的——如何练口才的逻辑顺序，确定②⑤①顺序；③回答①提出的问题：用朗读训练说话能力；④解说这样说的原因，因果关系分明。故句子正确顺序为②⑤①③④，答案选C。3、理逻辑，抓步骤   理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。     理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语，或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理，再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合排出合理的句序。例8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？

①如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。②首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。③在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。④其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。⑤他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。⑥再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。A．②④③①⑥⑤

B．②⑤③①④⑥

C．②④⑥⑤③①

D．②⑤④③⑥解答时根据表示层次关系的词语来做答：“首先……其次……再其次……”例9.给下列句子排序最恰当的一项是（

）①由于用来运送乘客和运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车”②在此基础上，“特斯拉之父”埃隆•马斯克于2013年提出了“超级环”的设想，即超级高铁的雏形③这一概念最初于1997年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利④超级高铁的学名叫超音速空气动力火车⑤它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊交通工具A．④③②⑤①

B．⑤③④①②C．⑤③①④②

D．④⑤②③①这是一个说明性语段，第④句点明全段的说明对象，是句首句；第③句“这”承接第④句，第②句“此”承接第③句。二、解题技巧归纳1.句序调整技巧

(1)找排列规律。语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的必然性,句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合,二是按空间顺序组合,三是按逻辑顺序组合(一是人们对客观事物的认识顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅到深,由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系,如由原因到结果,由轻到重等)。

(2)抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接,有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总结或结果,应放在表示原因句子的后面。

(3)理写作思路。①寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找；②明结构：总分总式、并列式、层进式。

(4)明排列方法。先确定首句和尾句,然后再排列中间句。也可以从局部入手,然后再向整体扩展。

2.句子衔接技巧

(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题,后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题,便要同时兼顾几个问题,作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定,都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。

(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段,要注意语境,要分析景物、情调、写法的特点。景物,有远近、动静的不同；色彩,有鲜明、暗淡的区别；气氛,有热烈、冷清之分；视角,有高低、俯仰之异。

(3)看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降；如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。考点一：句子排序1．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的-项是（

）①对历史名人进行深入研究，有助于丰富襄阳城市文化，探求襄阳城市精神。②宋玉、刘秀、诸葛亮、孟浩然、米芾等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。③在其丰厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。④这些名人不仅是襄阳的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。⑤襄阳是国家历史名城，底蕴丰厚，魅力四射。A．⑤③②④①B．①②④⑤③C．⑤③①②④D．①⑤③④②【答案】A【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤总起，概括襄阳的历史地位；③概括襄阳历史著名人物的贡献；②举例说明襄阳历史著名人物；④论述他们的历史功绩；①结论：研究历史名人对襄阳的意义。因此选A。考点二：句子衔接2．阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是(

)。很多事急不得，更速成不得。

。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。

。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。

。①慢工出细活，文火煲靓汤。②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠精神”。③无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情。④古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成。A．①③②④B．①④③②C．②①④③D．②④③①【答案】B【解析】考查句子的衔接与连贯。先整体把握，确定①句为全段的一个中心句或引子，后面根据前后文的衔接关系，先写“古人”再到“魏晋时期”，①④在一起，最后是写“今天”所倡导的“工匠精神”，③②。所以选B。1．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（

）①我就是这样过上了自己想要的生活②当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则③一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发④最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要⑤然后才能创造出更加美好的生活⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤【答案】B【解析】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，可知，句③是整段话的话题，是首句；然后句①“这样”承接句③的内容；句②“当然”与前句形成转折；接着，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我们还必须知道”承接上一句；最后句⑤归纳总结。据此分析排序为③①②⑥④⑤，故选B。2．选出下列句子顺序排列正确的一项（

）

①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间A．⑤②①③④B．④①②⑤③C．①②③⑤④D．④②①⑤③【答案】B【解析】此题注意④是总提，①②分别从个人和国家的角度谈浪费时间的害处，⑤谈机遇与时间的关系，③收束语段。因此选B。3．给下列句子排序正确的一项是（

）①经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。②我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。③热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。④阅读课外名著，别忘了品味文章语言。⑤在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想象力，增强自己语言的表现力。A．④②⑤③①B．④①②⑤③C．③①②⑤④D．③①⑤②④【答案】B【解析】本题考查学生句子排序的能力。阅读文段可知，此文段是关于“品味名著语言”的阐述。阅读各选项可知，④句是首句，引出文段的写作内容--品味语言，故置于首位；①紧跟其后，指出经典和佳作的语言价值，故④①；因为①句指出其蕴藏文化内涵，故需要②反复品味，故接下来是②；⑤句紧跟②句谈感悟语言之美，注意“在感悟语言美的过程中”是过渡句，故②⑤排序；③句是总结句，鼓励人们热爱课外阅读。排序：④①②⑤③，故选B。4．下列句子组成语段，顺序排列恰当的一项是(

)①我以为“‘过去’‘未来’皆是‘现在’”的话倒有些道理。②故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，凑合而成的。③有的哲学家说，时间有“过去”与“未来”，并无“现在”。④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。⑤有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。A．③⑤①④②B．⑤①④②③C．①④②③⑤D．③⑤①②④【答案】A【解析】试题分析：③概括了“过去”“未来”“现在”，应为首句；然后抓住“又”字，分析下句应为⑤；⑤①承接关系，④是对①的解释，所以②为最后一句。所以选A。5．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(

)假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他:

,展开我色彩缤纷的想象;

,牵动我亲临其境的目光;,教会我寓情于物的感观;,演绎我字正腔圆的对白;,美化我独抒性灵的意象。①是跌宕起伏的戏剧

②是天真无邪的童话

③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说⑤是意蕴深远的诗歌A．④③②①⑤B．⑤③①④②C．②④③①⑤D．③①④⑤②【答案】C【解析】考查句子的衔接与连贯。解答此题，采用文体特点对号入座的方法。想象——童话；亲临其境——小说；寓情于物——散文；对白——戏剧；独抒性灵——诗歌。故选C。6．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）学校举行期末表彰大会，一大批取得优异成绩的学生受到表彰奖励。如果请你为颁奖大会主持人极写一段结束语，你会写：______________________________________________________A．“我代表全体师生再次向获奖同学表示衷心的祝贺，希望你们‘百尺竿头，更进一步’。也恳请今天没有获奖的同学以受表彰的同学为榜样，奋起直追，争创佳绩！”B．“我代表全体师生再次向获奖同学表示衷心的祝贺，希望你们‘百尺竿头，更进一步’。也希望今天没有获奖的同学以受表彰的同学为榜样，奋起直追，争创佳绩！”C．“我代表全体师生再次向获奖同学表示衷心的祝贺。也希望今天没有获奖的同学以受表彰的同学为榜样，‘平日弗用功，自到临期悔’啊！”D．“我代表全体师生再次向获奖同学表示衷心的祝贺。也希望今天没有获奖的同学以受表彰的同学为榜样，大家一起‘百尺竿头，更进一步’！”【答案】B【解析】A.“恳请”的意思是诚恳地邀请或请求，用在此处不符合语境；C.“平日弗用功，自到临期悔”的意思是平时不用功，到了要运用知识的时候才后悔。缺乏鼓励的意味；D．“百尺竿头，更进一步”比喻学问、成就等达到了很高程度以后仍继续努力。不符合未获奖同学的情况，故“大家一起‘百尺竿头，更进一步’”这一说法不恰当；故选B。7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）新型冠状病毒肺炎如何确诊？新闻报道中常提到确诊病毒感染的诊断手段“核酸检测”。那么，什么是“核酸检测”呢？，，，，，如结果呈阴性，则表明被测试者可能并没有感染这种病毒。①“核酸检测”指通过一定的技术手段检测被测者体内是否存在某种病毒的核酸②如结果呈阳性，则表明被测试者体内存在该种病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白质组成的④核酸是脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的总称⑤主要贮存和传递遗传信息，是生命的最基本物质之一A．①②③⑤④B．④①③⑤②C．④⑤③①②D．①④⑤③②【答案】C【解析】前面一句“什么是‘核酸检测’呢？”提出疑问，后面的内容是回答。而要弄明白核酸检测，先要弄明白什么是核酸。从所填的五个句子中，可以选出④⑤两句，承接问题而来，而且这两句的顺序是④⑤，因为⑤缺少了主语，承前省略，接下来查找①②③项，会发现①②说的就是核酸检测及其结果，也和后面的“如结果呈阴性”连贯，③应该放在①②之前，承接对核酸的介绍，来说明病毒的主要成分之一就是核酸。因此，正确的顺序应该是④⑤③①②，本题选C。8．依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是闲情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏，________。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后，一钩新月天如水》，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是________。①偷得浮生半日闲，邀三两知己

②不见一个人，却有说不出的意境③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢

④三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A．④①③②B．④③①②C．②①③④D．②③④①【答案】A【解析】此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。由第一处横线前“闲情”一词，可以首先第④句，“偷得浮生半日闲”是指前句“什么也不做，也不想了”的概括，紧跟①句，“一弯月儿挂上柳梢”与前面“日暮黄昏”相呼应，紧跟③句，第②句是一句结论句，与“就是”紧密相承。故可选A。1．下列句子顺序排列最恰当的一项是（

）①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。A．③⑤④①②⑥B．④⑤③①②⑥C．⑥⑤③④②①D．⑥⑤③④①②【答案】D【解析】要求学生仔细阅读材料，“留白”是中心话题。故“⑥留白，是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智慧。”是首句，“⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。”是解释“⑥”的“留白”。“③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。”承接⑤句中“意境”，“④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。”提出生活中“留白”，“①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。”解释生活留白的原因，“②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。”是解释“生活留白”后的生活状态。排序为：⑥⑤③④①②。选D。2．把下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是(

)①聪明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!②因为他们懂得:一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。③怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?④他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。⑤人生有涯，事业无疆。⑥所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥C．⑤③①④②⑥D．①④②③⑤⑥【答案】C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤总起，提出总观点。③承接上文，提出怎样成为英雄的问题；①引证，引用名言“借别人的鞋子比打赤脚跑得快”；④“领跑者”承接上文，并指出这样才能“占尽了先机和风流”；②解释上句“占尽了先机和风流”的原因；⑥得出结论。因此选C。3．下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（

）①据不完全统计，近年来有100多项相关工作进校园。②在有些地方，各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”。③应当看到，也存在一些“进校园”项目，只重形式不看效果。④长此以往，不仅让老师和学生疲于应对，也违背了关爱孩子的初衷。A．①④②③B．③①④②C．③①②④D．④②③①【答案】C【解析】本题考查学生排列句子顺序的能力。通读所给的四句话，找出第一句，③一些“进校园”项目，只重形式不看效果。先表达出自己的观点；然后举例：①近年来有100多项相关工作进校园。现象：②在有些地方，各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”。最后结果：④长此以往，不仅让老师和学生疲于应对，也违背了关爱孩子的初衷。句子之间都是层层递进逻辑关系，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。故选C。4．下面语句的顺序排列恰当的一项是()①有关报告指出，仅以某大城市为例，该城市中小学生每年校园餐饮的浪费总量估算值约7780吨，折合经济损失约1.6亿元，而浪费掉的这些食物所占用的耕地面积约为28万公顷。②教育和引导中小学生养成珍惜粮食的好习惯，是中小学生人生中的重要一课。③必须看到，我国是一个人均资源有限的国家，仍有数千万人口生活在贫困线下，必须采取更加有效的措施，正视校园餐饮浪费的问题。④培养他们良好的饮食习惯，可使其受益终身。⑤如果放到全国范围内来看，数据无疑将更加惊人。⑥俗话说，民以食为天。A．④①⑤⑥③②B．⑥④⑤①③②C．⑥②④①⑤③D．⑤③②⑥①④【答案】C【解析】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，可以看出，话题是“民以食为天”，句⑥为首句；句②指出对学生进行珍惜粮食的教育尤为重要；句④承接句②，指出教育的意义；接着句①以某大城市为例指出浪费粮食的现象；句⑤将浪费现象扩大范围，突出其后果；最后，句③总结语段，提出措施。据此分析排序为⑥②④①⑤③，选C。5．给下面的句子排序，最恰当的一项是（）①一方面，媒体人应转换“声道”，掌握互联网语言，强化互联网思维。②用各种招式吸引受众固然重要，但能真正赢得读者的，是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。③近年来，不少主流媒体创新表达语态，《快看呐！这是我的军装照》《中国一分钟》等产品迅速“刷屏”，“圈粉”无数，靠的正是对互联网规律的洞悉。④另一方面，也不要把制造噱头当成传播规律，盲目跟风。⑤不管在什么时代，持中守正、推陈出新，都是最重要的文风。A．⑤①③④②B．①③④②⑤C．⑤①②④③D．①②④③⑤【答案】A【解析】A句子排序最恰当。排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意⑤句是论点；接着从两方面论证，语言标志是：“一方面”和“另一方面”，所以应是①③④②。因此选A。6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。④谈天和说故事是有差异的。⑤谈天是和谈得来的人交谈，无须费许多心机去吸引对方。A．④⑤①③②B．⑤③②①④C．④⑤③①②D．⑤④②①③【答案】C【解析】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。首先研读材料，知道这几句话说的是谈天和说故事的不同之处，所以句④作为首句；接下来就是说“谈天”，确定第二句是⑤；下一步讲说故事和谈天的不同，确定第三句是③；句①承接句③讲如何抓住听众的注意力；最后是句②，讲抓住听众兴趣的重要性。所以这段话的排序是④⑤③①②，故选C。7．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（

）阅读给予人的馈赠与帮助可谓无穷，它是一种最好的心灵涵养方式。阅读可得良师益友，；阅读让人心生安宁，；阅读亦能怡情养颜，。①黄庭坚说三日不读书，“对镜觉面目可憎”，多年沉淀积累，琢颜如玉②李涉语：“偷得浮生半日闲。”静坐一隅捧卷而读，内心澄激③于谦有诗：“书卷多情似故人。”穿越时空倾情交流，耐畅淋漓A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①【答案】D【解析】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读文段可知，句③照应“阅读可得良师益友”，句②照应“阅读让入心生安宁”，句①照应“阅读亦能怡情养颜”。据此分析排序为③②①，选D。8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

）研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路”④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉A．③②⑤①④B．③④②⑤①C．④②③①⑤D．④③②①⑤【答案】C【解析】此题考查学生排列语序的能力。做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。④写的是探究中国文化精神的错误做法，②为正确的做法，这两句应该连在一起；③为过渡句，①⑤为具体的做法。故选C。9．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；；；；。①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起A．③②④①B．②④①③C．③④①②D．②③①④【答案】A【解析】考查对句子排序的能力。题干中的标点符号都是分号，可知所要排列的句子之间是并列的关系，然后根据历史的记载和对现在的影响的逻辑顺序进行排列即可。“历史”先“铭刻”着“功勋”；然后“记录”着发展；“承载”着梦想