学前儿童意志的发展

《学前儿童发展》课程学前儿童意志的发展1.意志的概念：人自觉地确定目的，并有意识地根据目的调节支配行动，努力克服困难以实现预定目的的心理过程。意志概述当前状态目标状态内外困难调节行动意志对行动的支配和调节作用体现在两个方面：一是推动人产生和维持达到一定目的所必需的行动；二是阻止和克制与预定目的相违背的愿望与行动。意志是人的主观能动性的集中体现；意志概述2.意志与意志行动意志行动是指在意志调节和支配下的行动意志与行动密不可分；意志总是在行动中表现出来；行动受意志的调节和支配意志概述判断：是不是人的所有的行动都是意志行动？2.意志与意志行动意志概述【练习】判断并说明理由：人的所有的行动都是意志行动（）3.意志（行动）的特征有明确的目的性；与克服困难相联系；能够自觉调节心理和行为；意志概述【练习】判断下列行动是否是意志行动1.眼受到强光的刺激，瞳孔立即缩小；手碰到刺，立即缩回。2.蜜蜂搭建蜂巢。3.科学家为攻克难关而废寝忘食。4.运动员伤痛在身，仍坚持在训练中扭腰摆臂。5.拿起书本。？意志概述《学前儿童发展》课程学前儿童意志的发展1.婴儿有意运动的发生有意运动指人为了达到某种目的而主动去支配自己的肌肉的运动，是意识到的运动。有意运动是后天学会的。手眼协调动作的发生，是婴儿有意动作发生的重要标志4、5月时当手眼协调动作出现后即出现了手的有意动作；

婴儿意志的萌芽2.婴儿意志行动的萌芽4个月左右，出现最初的有意性和目的性8个月左右，能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，标志着意志行动的萌芽1岁以后通过错误尝试来排除障碍1.5—2岁左右，能够根据目的而决定行动方法，逐渐能够通过言语来调节自己的行为。例：摔倒了说：不哭没事的。婴儿意志的萌芽淘淘是个四岁的小男孩，活泼好动，喜欢画画，但一会一会画汽车，一会画老虎，坐不住，画不了一会就不画了。爸爸见了十分生气批评他说：“画的这么难看，还猴子屁股一样，长大了能干什么？”淘淘被训的耷拉着脑袋，画画的兴趣也没有了。奶奶见此情景，十分关心地拿起一张画说：“看淘淘画的打气球多好看啊，来我们再添上几笔看能不能变成别的东西”说着拿出画笔，边指导变鼓励淘淘，说：“画的比刚才更好了，真棒。”淘淘越画越来劲，越画越好，越画坚持的时间越长。【案例】幼儿意志的发展意志品质1.自觉性：自觉确立目的、独立自主地作出决定、采取行动的意志品质。（暗示性）2.果断性：善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。（优柔寡断、草率性）3.坚持性：在行动中始终向着目的，保持充沛精力的意志品质。（动摇、半途而废）4.自制力：能自觉灵活控制自己情绪、约束自己言行的意志品质。（冲动性）幼儿意志的发展1.目的性的发展（1）小班：冲动性强，行动缺乏目的性，（2）中班：逐渐学会提出行动目的，但目的不明确，对行为约束力不强（3）大班：能自觉提出明确目的（如会自定角色、人物），并排除干扰幼儿意志的发展2.坚持性的发展（1）小班：坚持性很差（2）中班：4—5岁是坚持性发展的关键年龄（3）大班：坚持时间延长，有始有终幼儿意志的发展3.果断性的发展遇到冲突时需要迅速而合理地采取决定和执行决定。动机冲突：双趋冲突双避冲突趋避冲突学前儿童果断性较差，遇到动机冲突时，往往犹豫不决或草率行事幼儿意志的发展4.自制性的发展学前儿童的自制性随年龄增长而逐渐提高3-4岁，不善于控制自己的愿望和行为4-5岁，逐渐学习控制、调节自己的行为5-6岁，自制力明显提高，开始能够控制自己的思想和行为视频：棉花糖实验幼儿意志的发展《学前儿童发展》课程学前儿童意志的发展思考与讨论：1.你认为自己的哪种意志品质较好？哪种意志品质较差？2.针对自己的意志品质特点，你计划如何提高自己的意志品质？3.你认为应该如何培养幼儿的意志品质？请写出具体的培养途径或方法。学前儿童意志的培养淘淘是个四岁的小男孩，活泼好动，喜欢画画，但一会一会画汽车，一会画老虎，坐不住，画不了一会就不画了。爸爸见了十分生气批评他说：“画的这么难看，还猴子屁股一样，长大了能干什么？”淘淘被训的耷拉着脑袋，画画的兴趣也没有了。奶奶见此情景，十分关心地拿起一张画说：“看淘淘画的打气球多好看啊，来我们再添上几笔看能不能变成别的东西”说着拿出画笔，边指导变鼓励淘淘，说：“画的比刚才更好了，真棒。”淘淘越画越来劲，越画越好，越画坚持的时间越长。【案例】学前儿童意志