学前儿童生理解剖特点与卫生保健-消化系统

第一章第三节–人体消化系统的基本概况沟通的定义消化系统沟通的定义消化系统吸收：

吸收是各种成分通过消化道壁进入血液循环的过程。消化系统消化：

就是指在消化道内将食物分解为可以被吸收的成分的过程。消化吸收食物能量人体活动消化系统沟通的定义消化系统消化系统

“一开前门便是切菜间，（口腔）壁上有自来水，长流不息，

（唾液）菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，

（牙齿）还有一个粉红色活动的地板。

（舌头）后面有一条长长的甬道，直达厨房。

（食道）厨房是一个大油锅，可以收缩，里面自然发生一种强烈的酸汁，一种神秘的酵汁。

（胃及胃酸等腺液）

厨房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲弯弯，千回百转，小食堂备有咖喱似的黄汁，其他油呀、醋呀，一应俱全。

（小肠大肠及胆汁）大食堂的设备较为粗简，然而客座极多，可容无数万细菌，一出后门直通马桶。”

（肛门）

————形容的是人体的哪个系统？哪些器官？沟通的定义消化系统消化系统组成消化管消化腺沟通的定义

消化系统消化系统消化腺：

唾液腺—胃腺—肠腺—胰腺—肝脏消化系统消化管：

口腔—咽—食管—胃—小肠—大肠沟通的定义消化系统口腔口腔是消化道的起始部分：牙齿、舌、三对唾液腺的开口。

1.牙齿牙齿是人体内最坚硬的器官，长在上、下颌骨的

牙槽里。乳牙20颗恒牙28-32颗。牙齿的主要功能是咀嚼、磨碎食物，使食物与消

化液混合，同时还能辅助发音。

2.舌

舌由横纹肌组成，舌面上有味蕾，能辨别

味道，味觉感受器，具有搅拌食物、吞咽

和辅助发音功能。沟通的定义消化系统食道食道为肌性管道，全长25cm。有3个狭窄部。第一个狭窄部：阻止吸气时空气从咽进入食管；第二个狭窄部：异物嵌顿滞留及食管癌好发部位；第三个狭窄部：防止胃内食物逆流入食管；沟通的定义消化系统胃胃是位于腹部左上方，是消化道中最为膨大的部分。其主要功能是暂时储存食物和对食物进行初步消化。胃由胃体、胃底、幽门部和贲门部四部分组成。胃的排空:食糜进入十二指肠的过程。沟通的定义消化系统小肠小肠上起胃的幽门，下接大肠中的盲肠，是消化道中最长的一部分，成人的小肠全长为5～7m。小肠的消化液：胆汁、胰液、肠液。主要吸收部分：小肠绒毛。大肠分为盲肠、阑尾、结肠、直肠和肛门五部分，全长1.5m，始于回肠末端，止于肛门。大肠中的阑尾因食物的残渣、寄生虫卵或细菌入侵可引起阑尾炎。大肠的功能是吸收水分，分泌黏液，并将食物残渣形成粪便排出体外。大肠沟通的定义消化系统唾液腺唾液腺——人有三对大唾液腺，即腮腺、下颌腺和舌下腺，每天分泌唾液1～1.5L，可以湿润与溶解食物、清洗口腔和保护牙齿等功能。沟通的定义消化系统肝脏人体内最大的消化腺，位于腹腔的右上部。肝脏的功能：分泌胆汁，物质代谢，贮存养

料及解毒。沟通的定义消化系统胰腺外分泌胰液消化食物，内分泌胰岛素和胰高血糖素调节体内血糖浓度，保持血糖相对稳定。第一章第三节–学前儿童乳牙发育沟通的定义学前儿童乳牙发育牙齿：乳牙牙位图学前儿童乳牙发育乳牙长出顺序：学前儿童乳牙发育乳牙长出顺序：（一般为下颌先于上颌、自前向后）2个下乳中切牙→4个上乳切牙→2个下乳

侧切牙→4个第一乳磨牙→4个乳尖牙→4个第二乳磨牙。学前儿童乳牙发育根据第二次全国口腔健康流行病学调查显示，我国儿童的乳牙患龋率为76.55%。有些家长认为：“乳牙迟早要换，乳牙是不是健康不重

要”您同意这个观点吗？乳牙有什么

作用？应该怎么保护？任务反馈：学前儿童乳牙发育乳牙功能

1、咀嚼食物，帮助消化；

2、乳牙促进颌骨发育，与小儿音容笑貌有关；3、乳牙正常萌出，不过早缺失，有助于小儿

正常发音；

4、乳牙齐整对恒牙顺利萌出有重要作用；

任务反馈：学前儿童乳牙发育如何保护乳牙

1、营养和阳光

2、适宜的刺激-“牙不嚼不长”

3、避免外伤

4、漱口和刷牙

5、注意饮食：避免食用过酸或过甜食品任务反馈：学前儿童乳牙发育如何长出一口整齐的牙齿

1、坐位喂奶，不要让婴儿自己抱着奶瓶吃奶；

2、换牙时，要及时拔掉滞留的乳牙，让位于

恒牙，避免舌头碰触新生恒牙；

3、改掉小毛病，如吸吮手指、咬下嘴唇、咬

手指甲，咬笔，常托腮，玩弄舌头……；

4、两侧平衡咀嚼；

5、治疗鼻塞，避免鼻子不透气用嘴呼吸，导

致门牙向前突出。任务反馈：学前儿童乳牙发育六龄齿

1.在儿童6岁左右，最先萌出的恒牙是第一恒

磨牙，长在乳磨牙里面，并不与乳牙进行

交换，又称六龄齿。

2.六龄齿萌出后，乳牙顺序脱落，恒牙萌出

3.保护措施：窝沟封闭——12年开始青岛免费

为小朋友做六龄齿保护。第一章第三节–学前儿童消化系统发育及保健唾液腺01唾液腺01小儿6-7个月时，唾液腺分泌旺盛，但婴儿口腔浅，不会及时把口水咽下去，所以常常流口水；当小儿流涎频繁时，用柔软纱布或纯棉布轻轻蘸擦去、尽量避免揉搓小儿脸部，不要挤到腮腺。智力有缺陷的小儿，口腔常半张着，垂涎口外。唾液与食物搅拌，刺激味蕾，使人吃东西有了滋味；唾液滋润使吞咽更简单；对胃黏膜有保护作用。“生理性流涎”？原因？保健？“假性流涎”？唾液腺的生理功能胃02婴儿漾奶？怎么减少？“幽门螺杆菌”知多少？

婴儿贲门比较松弛，且胃呈水平位，当婴儿吞咽下空气，奶就容易随着打嗝排出的空气流出口外。02婴儿漾奶？怎么减少？

喂过奶后可以让婴儿伏在大人的肩头，轻轻从下往上拍婴儿的背部，直到婴儿打嗝排出咽下的空气即可。“幽门螺杆菌”知多少？“幽门”处，生命力顽强，可传染，可引起慢性胃炎和胃溃疡。大人嚼食喂孩子，与孩子吃饭不分餐无公筷等，大人口腔里的幽门螺杆菌可借助唾液进入孩子体内。胃婴儿肠管相对较长，肠壁薄，肠粘膜上血管丰富，一旦发生消化道感染，肠内的细菌或毒素容易进入血液，加重病情。“肠绞痛”：夜间惊醒，哭闹，趴在大人腿上，排出粪便或放屁之后会好；原因是肠内积存大量气体引起的；拍背。肠03肠03婴幼儿多大才可以进食酸奶、蜂蜜呢？为什么？肠03“肠绞痛”排便习惯如何养成？“肠套叠”原因？症状？治疗方法？肠03“肠套叠”原因？症状？治疗方法？排便习惯如何养成？原因：肠管管壁薄，肠子固定性差，若腹部受凉，或

突然改变饮食或腹泻，会使肠蠕动加强并失去

正常规律，诱发肠套叠。症状：一阵阵哭闹、蜷曲着腿、面色苍白、不吃奶、

频频呕吐、大约过半天功夫，排出“红果酱”

样大便，为血和黏液。治疗：注意保暖、饮食；常摸腹部；空气灌肠；手术。早饭后坐盆5-10分钟；不因大小便问题与幼儿发生冲突；多吃蔬菜水果。体积大，3岁前能摸到。肝糖元储存量少，易出现“低血糖症”，

症状为？如何预防？肝脏04小儿新陈代谢旺盛，所以肝脏体积相比成人大。小儿肝糖元储存量少，易出现“低血糖症”。食物淀粉—肠道内—葡萄糖—血液—肝脏症状：心慌、出冷汗、无力、饥饿感、甚至出现低血糖休克。预防：按时吃早饭；进食能够迅速转化为葡

萄糖的食物，如小米粥。肝脏04成年人与学前儿童消化系统的异同05唾液牙齿胃肠道肝脏成人发育成熟恒牙垂直状占体重2%儿童3-4个月唾液腺分泌量明显增加，6-7个月出现生理性流涎乳牙6个月开始萌出；2-3对长齐；6龄齿；牙釉质致密度不高婴儿，水平状，贲门括约肌不发达，容易吸入空气；胃肌层发育差，消化能力弱。肠道肌肉组织未发育完善，容易发生肠功能紊乱占体重3%-4%，肝功能不全，脂肪消化力较差，解