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英语儿童故事的创编步骤CONTENTS基于语言构思基于生活创编明确故事主题展开故事情节01020304第一，基于语言构思第二，基于生活创编

Maryisagirl.Shelikestraveling.Thespringcomes.Shewantstogoandhavealook.Shewantstoseethebirdsfly.Shewantstoseethefishswim.She

walks.Sheruns.Shestops.Shelikestravelingverymuch.推理:come,fly,go,run,stop,swim,travel,walk一、推断隐含意义第一，可依据学生已有知识体系，逐个将新单词纳入故事中，形成知识链，符合学生认知习惯，保证教学效果。1第二，初期建议选用同一时态，便于学生对于基本知识的认知及把握。2第三，故事中的主语及人称尽量保持一致，便于学生对于故事情节的把握。3第二，基于生活创编推理:大多数人狐狸美好的事物葡萄第四，展开故事情节推理:一般也会遵循时间或者空间的顺序，不过人物变得多了起来，主观感受及客观经历也是成倍增加。多线故事一般时间或空间层面上展开。单线故事从故事本身角度来说从教学角度来说从教学角度来说第五，作业请你试一试将come,fly,go,run四个词编成一个小故事，

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