商业空间设计教学大纲

PAGE1PAGE4商业空间设计CommercialSpaceDesign一、课程基本信息学时：80学分：5考核方式：考查（课程设计50%+平时成绩40%+考勤10%）中文简介：商业空间策划与设计在环境艺术设计专业的人才培养体系中处于综合专业设计课的位置，是三年级一个非常重要的专业板块课程。商业空间原本就涵盖面巨大，从餐饮、零售到各种服务性行业，都可纳入商业业态。而在互联网迅速渗透的大趋势下，商业模式的发展也在不断的更新和变更。该课程在充分结合社会背景的前提下，将课程分为前后两个阶段，将品牌策划专业与环境艺术设计跨专业融合，同时从设计的上游出发，考虑商业模式的制定，而非浅层的末端视觉效果设计。作为环境艺术设计方向的设计课程，本课程将策划与设计的比例划分为1：2，在有针对性的市场调查之后，制定出有效商业模式，并根据该模式，深入分析企业品牌定位，将之体现在商业空间中，且能将设计概念执行到每个细节中去。重点评估学生对商业销售空间设计中功能布局的合理度，以及视觉设计上对企业品牌文化的契合度。二、教学目的与要求在商业形态不断快速更迭的大环境下，品牌的竞争异常激烈，直接影响商业营销结果的社会趋势，商业空间策划与设计课程的目的，是要求学生不仅具有从事空间分析和设计的能力，更能早期的参与商业业态上游的策划行为。本课程要求学生具有分析市场的能力，能制定出合理的商业模式，并对空间布局先做出合理策划，再根据策划案对其进行具体的空间、视觉的设计。一方面强化学生的品牌意识，另一方面更侧重于如何把品牌文化中的一系列空间、视觉形象贯彻到实际的商业终端中去。要求学生能运用所学的策划知识，结合品牌市场调查，将综合设计能力逐步提高和完善。三、教学方法与手段本课程采用设计理论讲授与课程设计实践相结合的方法进行教学，实行理论先行，实践相辅的手段，先通过讲授相关知识预热设计氛围，然后在分阶段设置的课程设计的过程中，通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、调查研究和社会实践等教学手段，使学生逐步的、主动的吸收和掌握设计知识，以达到全面训练和提升综合设计能力的目的。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章商业空间综述81．商业空间的发展与沿革了解42.商业业态理解4重点与难点:重点：商业业态的现状与变化趋势难点：商业业态的多样性与其特点衡量学习是否达到目标的标准:是否对商业业态的属性以及特点有初步认识。第二章商业品牌知识161.品牌与同一感理解42.商业业态调研与品牌调研掌握43.调研成果汇报与讨论掌握44.案例分析以及各组确定设计方向掌握4重点与难点:重点：什么是品牌难点：品牌定位对商业销售终端设计的影响衡量学习是否达到目标的标准:能否深入分析品牌特征以及在空间中的体现。第三章商业模式策划161.跨界理解82.策划与定位掌握43.策划案汇报掌握4重点与难点:重点：什么是跨界，跨界的几种形式难点：在商业模式的策划中，如何合理的运用跨界的手段衡量学习是否达到目标的标准:衡量学习是否达到目标的标准:能够全面分析一个商业品牌的品牌定位与空间设计的关系，理解“跨界”的意义第四章单一品牌空间营造81.品牌空间的塑造（快速设计）掌握42.快速设计分析与讲解掌握4重点与难点:重点：品牌元素在商业空间设计要素中的具体运用难点：品牌的视觉要素如何在不同层次的商业空间中体现衡量学习是否达到目标的标准:是否能根据单一品牌的视觉信息，全面设计小型品牌空间第五章商业空间组织与规划16商业空间组织与规划掌握8品牌定位与空间规划掌握8重点与难点:重点：商业空间的设计步骤和空间组织要点难点：如何根据品牌定位和经营模式规划和组织空间衡量学习是否达到目标的标准:能够根据经营模式具体划分和组织商业空间的流线和功能第六章商业空间设计深化16商业空间材料、陈列、照明等细节深化掌握82.商业空间制图规范掌握8重点与难点:重点：商品陈列的多样性与趣味性，商业空间的制图规范难点：商业空间的功能流线与灯光设计要点衡量学习是否达到目标的标准:能结合品牌知识，对特定品牌商业空间进行策划和空间设计并完整的制作整套图纸和效果图五、推荐教材和教学参考资源推荐教材：王晖.商业空间设计（第一版）.上海：上海人民美术出版社，2017.6经典书目：编写组.建筑设计资料集（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2010.5参考书目：1.[英]林恩•梅舍.商业空间设计.北京：中国青年出版社，2011.112.张战伟.互联网+时代商业模式大创新.北京：人民邮电出版社，2015.10期刊：1.建筑期刊.《ELcroquis》西班牙2.建筑期刊.《a+u》.