1吃水不忘挖井人 教案

第第页1吃水不忘挖井人教案统编版语文一年级下册课文（一）吃水不忘挖井人教案

教学目标：

1.知识目标：学习、理解并背诵课文《吃水不忘挖井人》。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提升学生的口语表达能力。

3.情感目标：通过学习课文，培养学生爱学习、勤奋努力的习惯。

教学重难点：

1.重点：理解并背诵课文《吃水不忘挖井人》。

2.难点：培养学生的阅读理解能力，提升学生的口语表达能力。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.创设情境：教师给学生们出示一张图片，让学生们观察并描述图片中的场景。

2.引入课文主题：根据学生的描述，教师引导学生们联想到“挖井人”的故事，并引出本节课的主题。

二、新授（10分钟）

1.教师朗读课文：教师以流畅、生动的朗读方式给学生们呈现课文《吃水不忘挖井人》。

2.学生跟读：教师指导学生们跟读课文，注意语音语调。

3.理解课文：教师提问学生，帮助学生理解课文内容，引导学生思考挖井和喝水之间的关系。

三、情境互动（15分钟）

课堂师生互动过程记录

教师：同学们，今天我们要学习的这篇课文是《吃水不忘挖井人》。首先，我们来了解一下这篇课文的和背景。是现代著名作家冯唐，他是湖南人，对他的作品你们了解多少呢？

学生甲：我知道冯唐是一位著名的作家，他的作品非常有趣，我很喜欢阅读他的小说和散文。

教师：很好，冯唐的作品确实具有独特的风格，让人读后久久不能忘怀。接下来，请同学们将课本翻到第40页，跟我一起读一读这篇课文。

（全班齐读课文）

教师：同学们，你们觉得这篇课文的主题是什么？

学生乙：这篇课文告诉我们要感恩和珍惜努力给我们带来好处的人或事情。

教师：非常好，这正是这篇课文想要表达的主题。接下来，我们来分析一下这篇课文中的重点词汇和句子。

学生丙：老师，我觉得“吃水不忘挖井人”这句话很有深意，它的意思是说我们要感恩那些为我们付出辛勤努力的人。

教师：你说得非常对，这句话确实寓意深远。还有其他同学对这句话有什么理解吗？

学生丁：我觉得“吃水不忘挖井人”也可以理解为要记住曾经帮助过我们的人，不要忘记他们的恩情。

教师：很好，你们的理解非常到位。我们继续往下看，这篇课文还使用了一些比较生动的描写词和修饰词，比如“黑压压的人群”、“太阳像火球一样”等等。请同学们找出这些描写词和修饰词，分享一下你们的发现。

（学生们积极举手回答）

教师：非常棒！你们找到了这些描写词和修饰词，并且能够用自己的话解释它们的意思，这说明你们对课文的理解很深入。接下来，我们来分组进行小组讨论。每个小组选一位代表发言，谈谈你们对这篇课文的理解和感受。

（学生们进行小组讨论）

学生戊：我们组讨论后认为，每个人的成长离不开他人的帮助，我们应该感恩父母、老师和朋友对我们的关心和帮助。

教师：非常好，你们的观点很有道理。对于我们每个人来说，都有一些默默付出的人需要我们记住，感恩他们。这也是这篇课文想要告诉我们的。同学们，你们对这篇课文有什么其他的想法或感受呢？

学生己：我觉得这篇课文很温暖，读完以后让我感到内心被触动了。它让我想起了自己身边那些默默奉献的人，我要更加珍惜他们。

教师：非常好，这是你们自己的感受，非常珍贵。每个人都会有这样的感受，而这也是这篇课文所追求的目标。同学们，请你们闭上眼睛，静静地想想自己身边那些为你付出的人，感受一下他们的爱与关怀。

（学生们在教师的引导下进行体验）

教师：同学们，你们有什么感受或者体会？

学生庚：我觉得这个体验让我感到很温暖，我想要更加努力回报那些为我付出的人。

教师：非常好，你的想法很值得赞赏。同学们，通过这个体验，你们明白了什么？

学生辛：我明白了我们要记住那些对我们好的人，并且要在自己有能力的时候，尽自己所能回报他们。

教师：非常棒！通过这堂课，你们对这篇课文有了更深的理解，也体会到了其中蕴含的温暖和感人之处。希望大家都能记住这篇课文所想要传达的思想，并在日常生活中去实践。

（通过课堂师生互动的方式，同学们对课文进行了深入的讨论和思考，增进了对课文的理解。同时，通过体验的方式，同学们也更加明白了感恩和回报的重要性。这样的教学过程有助于培养学生的品德素养和社会责任感。）

四、总结（10分钟）

1.总结课文内容：教师向学生总结课文的内容，重点强调挖井人的道理。

2.讨论：教师引导学生们思考挖井人的行为对自己的启示，鼓励学生们用自己的话表达出来。

五、知识拓展（15分钟）

1.拓展课文：教师出示其他相关的课文或故事，引导学生们比较不同的故事中表达的道理。

2.学生表达：鼓励学生们用自己的话表达出不同