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文档简介

五年级上册心理健康教案-5向诱惑说“不”|辽大版教学目标了解5种常见诱惑的表现，提高自我识别和防范的意识。了解情绪的基本特征及其与个人健康和人际关系的关系。培养学生拒绝诱惑的能力，增强自我控制意识，提高心理健康水平。教学内容课程名称5向诱惑说“不”课程时间1学时适用年龄5年级学生课程材料《五年级心理健康教材》素材视频学习重点了解5种常见诱惑学会在不同情境下说“不”学习难点确定当下情绪状态处理压力和诱惑的正确方式教学过程1.情境介绍教师向学生介绍本课程的主题：5向诱惑说“不”。引出问题：你们在日常生活中都会面临哪些诱惑？2.视频欣赏教师播放素材视频，让学生观看。视频中有5个情景，每个情景中都有一种不好的诱惑，例如：偷别人的东西、说别人的坏话等等。视频观看结束后，教师引导学生发表自己的看法和正确的做法。3.课堂讨论通过视频和学生的讨论，教师引导学生探究5类常见诱惑行为。和他人比较分享别人的隐私或不好的消息偷别人的东西接受陌生人的礼物或服务说谎4.情绪讨论通过对每个情境进行讨论，教师引导学生了解情绪在这些情境中的作用。情境一：和他人比较情绪影响：嫉妒、不平等情境二：分享别人的隐私或不好的消息情绪影响：内疚、愧疚、同情情境三：偷别人的东西情境影响：紧张、罪恶感情境四：接受陌生人的礼物或服务情绪影响：疑虑、不安情境五：说谎情境影响：内疚、紧张、愧疚5.情境模拟教师选取一些与学生日常生活有关的情境，模拟与其相关的负面情绪和情境的恶劣后果，引导学生探究负面情绪如何影响健康和人际关系。6.反思总结教师总结课程内容，强调课程的主题——5向诱惑说“不”，并且回顾学生所学的知识点和技能。鼓励学生在日常生活中遇到这5种情境时，能够更加理智和乐观地对待，消除不良情绪，保持心理健康。课外延伸阅读推荐《有根的芽》，弗雷德·里金.实践建议建议家长每周与孩子共同制定课外计划，提醒孩子坚持自主、规律地完成课外任务，加强反省和自我评估。教学评估自我测评学生填写反思己见，记录课堂中对5种常见诱惑的反应和思考学生了解情境状况，熟悉负面情绪并学会识别、控制负面情绪小组讨论平时把学生分成小组，让学生在小组中相互讨论，分享自己的成长历程和遇到的困难，增强自我改进、合作与分享.课后作业学生根据自己的生活经验，写一篇“5个情境中，我如何做到说‘不’？”的心

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