作文三年级学写儿童诗-课件

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儿童诗歌是供儿童阅读欣赏，切合儿童心理特点和认识水平的诗歌。什么是儿童诗儿童诗歌是供儿作文三年级学写儿童诗-课件作文三年级学写儿童诗-课件作文三年级学写儿童诗-课件

怎么办呢?作文三年级学写儿童诗-课件萝卜妹妹，你真粗心，捉迷藏时把头发留在外面。

萝卜

拟人这种修辞手法的巧用是这首诗的点睛之笔，它让平淡的萝卜顿时增添了许多诗意。实际上在儿童诗的创作中，不仅是拟人，我们还需要巧妙地综合运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。萝卜妹妹，萝卜拟人这种修辞手法的巧用是这首诗的点睛之笔儿童诗的特点1、充满想象2、富有童趣3、巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸张）4、篇幅短小，不强求押韵儿童诗的特点1、充满想象熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长的路，我沿着它跑过去，就能（）！熊猫又在雪地上画了一条横线，小马急得大叫起来：“（

）”。熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，可高兴了，它说：“这是o这是什么？想象力魔法训练营有个小朋友说，这是一个蛋。o这是什么？想象力魔法训练营有个小朋友说，这是一个蛋。

蛋这个皮球不圆嘛！也可以滚吧。滚呀滚……“啪嗒”下面会发生什么呢？蛋下面会发生什么呢？有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。

______是天空的眼睛，

露珠是______的眼睛，

奶奶眼睛看不清，

______是奶奶的眼睛。有一个女孩，看到这个“O”，她想到了眼睛，也写了一首诗，不过

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

大海是摇篮

………………蓝天是摇篮，大儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。

例：《荷叶》碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以遮挡，/太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。儿童诗歌的写法1、比喻法——抓住事物之间的相似之处，把一物比以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗

《妈妈的爱》

妈妈的爱是一支雪糕，从嘴里，甜到心里。妈妈的爱是一记藤条，从皮里，痛到骨里。妈妈的爱是一道数学题目，一点一点，从心里，加进眼里。又一点一点，从眼里，加进心里。以《妈妈的爱》为题，运用比喻法写一首儿童诗2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水》跟你握握手，/你就冒气。/请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你还神不神气。例：《日的故事》有一天，日见了白说：/别以为你长了一根头发，/我就不认识你了；/又有一天，/日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你了。2、拟人法——把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：《汽水以《春》为题，运用比喻法写一首儿童诗

春沙沙沙进行着演唱会窗外，细雨蒙蒙地下着百花们竞相开放这是春姑娘在写诗歌呢举行一年一度的选美大赛她把大地写得分外热闹就连冰冻的小溪瞧，小鸟们正引吭高歌也耐不住寂寞唱起欢乐的歌以《春》为题，运用比喻法写一首儿童诗3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。

如果我变了风

如果我变成风，就到妈妈工作的地方。替妈妈，把脸上的汗珠，一颗一颗吹干。3、假设法——使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望现在，你也来想一想。先定要写的东西，发挥你的想象用上一些修辞方法现在，你也来想一想。激励学生学习的名言警句

1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格2、重复是学习之母。——狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17