理解公共生活

理解公共生活义务教育课程标准实验教科书北师大版七年级下册

香坪中心学校沈阳洪【学习目标】1.能说出自己扮演的社会角色和承担各自相应的责任

2.理解公共生活的要求【学习重难点】

真正理解公共生活的要求，体会自己的角色和责任图片中的人都在做什么？在学校中、在家中、在社会中我们其实都在公共生活中度过角色扮演，渗透话题【活动】三个情景短剧【活动内容】同一个学生在家里，在学校，在社会的表现在家里：爱撒娇在学校：坚强在社会：奉献爱心，有礼貌【思考】三个短剧的主角在家里、在学校、在社会的表现相同吗？有什么不同呢？创设问题，疏导知识面对不同的人，我们所扮演的什么发生变化了？面对父母、老师、同学以及在社会中我们都扮演什么角色？

角色发生变化时，什么也随之而变了？自主学习，感悟体验1、阅读p63“思想驿站”和观察p63三幅图片.①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析）②你对自己的行为负责吗？阅读p64的故事，并完成p64页的“活动”①公共生活与自己以往的家庭生活有哪些方面的差异？（对比分析）

在家里，我们有父母的疼爱，我们也会关心父母的健康，帮助父母做力所能及的家务；有时会肆无忌惮，爱发脾气，但这是不对的；在社会里，我们必须要遵守相应规则，必须要对自己的行为负责。作为不同的角色我们应该承担不同的责任身份（角色）我该怎么做？（责任）作为爸爸妈妈的孩子作为小伙伴的同学、朋友作为学校、老师的学生作为班干部作为一个公民关心父母，孝敬父母等互相关心、互相帮助等尊重老师，努力学习等协助班任管理好班集体等爱国守法，保护环境等一、公共生活中的每一个人都同时拥有不同的角色或身份，每个角色都有一份应尽的责任。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的含义不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。不能因为不好的事小而去做，不要因为好事小而不做。我们的身边事1、今天我自己叠被子了吗？2、今天我的作业做完了吗？3、上学的路上我乱扔垃圾了吗？4、今天我又多花了零花钱了吗？5、今天我做了不该做的事了吗？想一想阅读课本P65，我们该如何做123从身边的小事做起，做好自己该做的事。二、做好自己该做的事，从身边的小事做起播放《文明传递》公益广告

阅读p66《坏脾气的小男孩》。思考以下问题：1、这个故事说明了什么？给我们什么启示？①这个故事说明了对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力。

②当我们做任何事情之前，应该三思而后行，多想想后果，在各种环境中控制自己的言行，善于纠正自己的缺点。三、对自己的行为负责，需要良好的自我控制能力自我控制的方法1、转移法：在气头上时你最好暂时离开现场，换换环境，待平静后再去分析处理2、宣泄法：在不能压抑的时候，用自己感到轻松的方式宣泄。（不建议摔打东西）3、暗示法：在心中设计原则，以便是自己在发怒的时候暗示自己4、升华法：遇事能主动缓解愤怒的情绪，并化悲愤为动力，激励自己【活动】观察p67两幅图片，回答：这样随大流行吗？⑴就消极的一面而言，如果群体对于社会上的一些不正之风不加以阻止、任其泛滥，可能会造成一种压力，使意志薄弱的人随波逐流。⑵就积极的一面而言，某些从众行为可以促使人们维护社会秩序和发扬良好的道德风尚，从而抵制不良的社会风气和消除不正确的思想观念。做自己该做的事，避免盲目从众课堂小结，归纳整理

从身边的小事做起对自己的行为负责对自己负责理解公共生活公共生活的要求发展自己的控制能力不盲目从众巩固提升，边练边清

1、小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该()A．“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C．按交通信号灯指示，停车等待D．走自己的路，无须遵守信号灯C

2、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学业是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明（）A．不同的角色承担不同的责任B．我们的角色是变化的C．承担责任一定要有所回报 D．我们的责任是变化的A3、中学生参与公共生活，应该（）①.认清自己的角色以及相应的责任，并勇于承担责任②.做好自己该做的事，从身边的小事做起③．对自己的行为负责,培养良好的自控能力④.与更多的人交往、相处，积极参与公共生活，遵从大多数人都尊行的习惯和规则A①②③④B①②③C①②④D②③④A

材料一：梁启超说，是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对于世界而又世界之责任。一家之人各放弃其责任，则有家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世界之人各放弃其责任，则世界必毁。材料二：美国已故总统林肯曾说