《人机工程学》课程教学大纲

《人机工程学》课程教学大纲Ergonomics一、课程基本信息学时：16学分：1考核方式：论文考查中文简介：人机工程学是一门新兴的边缘学科，它与国民经济各部门都有密切关系。人机工程学运用人体测量学、生理学、心理学和生物力学以及工程学等学科的研究方法和手段，综合地进行人体结构、功能、心理以及力学等问题的研究，研究如何正确处理人、机器及其工作环境之间的相互关系、相互作用，设计能使操作者发挥最大效能的机械、仪器和控制装置，并研究控制台上各个仪表的最适位置等。二、教学目的与要求通过本课程的学习，要求了解并掌握人机工程学的基本概念、基本原理，掌握人机系统设计的一般方法，在明确系统总体要求的前提下，分析和研究人、机、环境三个要素应具备的功能及其对系统总体性能的影响，寻求人机系统最优组合方案。能应用人机工程学知识指导具体产品的设计，使人机系统工作安全、高效、可靠。通过各个教学环节培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。三、教学方法与手段1.教学方式以课堂讲授为主，注重启发式教学。通过这门课程的学习，使学生了解并掌握以后在实际工作中如何提高产品设计质量、改善现有产品性能所必需的人机工程设计的基本概念、理论、方法和技能，提高分析问题和解决问题的能力。2．采用启发式、讨论式、研究式、互动式等授课方式，充分发挥学生的主体作用。3．提高授课技巧，大课授课以“问题解决式”为主，注重知识的连贯性。4．利用多媒体教学。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章绪论21.人体工程学概述理解2.人体工程学的发展史了解3.人机系统与人机界面了解4.人机工程设计掌握5.人体生理机制掌握重点与难点:人体工程学概念及人体生理机制衡量学习是否达到目标的标准:了解人体工程学发展历程，理解人体工程学概念，能够研究人体生理机制完成人机工程设计第二章人体尺寸与应用21.人体测量学了解2.我国的人体尺寸与测量掌握3.人体尺寸的设计应用掌握重点与难点:人体尺寸百分位选择衡量学习是否达到目标的标准:了解我国人民的人体尺寸及测量方法，掌握人体尺寸百分位的选择与修正量确定，第三章显示装置设计21.人的感觉知觉特性了解2.人的视觉与听觉特征了解3.显示装置的类型与设计原则理解4.视觉显示设计掌握5.听觉显示设计掌握6.显示装置案例分析理解重点与难点:视觉和听觉显示设计衡量学习是否达到目标的标准:了解人的感觉知觉特性和人的视觉与听觉特征，掌握显示装置的设计原则和方法第四章操纵装置设计21.人体的施力与运动输出特性了解2.操纵器设计的人机学原则理解3.常用操纵器的设计掌握4.操纵器设计中的其他因素了解重点与难点:操纵器设计方法、原则衡量学习是否达到目标的标准:了解人体的施力与运动输出特性，能够进行操纵器设计。第五章工作空间设计21.工作空间范围掌握2.工作空间设计理解3.坐与椅子设计了解重点与难点:工作空间与座椅设计衡量学习是否达到目标的标准:了解坐姿立姿的工作空间范围，能够完成工作空间设计任务第六章建筑室内外环境中的人机因素21.建筑室内外环境空间与人体尺寸掌握2.建筑室内外环境的声环境问题掌握3.建筑室内外环境的光环境问题掌握4.建筑室内外环境的热环境问题掌握5.建筑室内外行为与设计了解重点与难点:建筑是内外空间、声、光、热环境与人体尺寸衡量学习是否达到目标的标准:了解建筑是内外环境与人体尺寸，掌握噪声的控制、采光与照明设计。第七章视觉传达设计与人体工程学21.文字与图像标志设计了解2.图形的设计掌握3.书籍的设计了解4.展示设计了解5.包装设计掌握6.多媒体界面设计了解7.广告设计掌握重点与难点:包装设计与广告设计衡量学习是否达到目标的标准:掌握包装容器造型形式和视觉效应，能够理解广告的属性和功能，进行广告设计第八章无障碍化设计21.无障碍化设计概述了解2.无障碍化设计中的“人”的研究掌握3.无障碍产品研究了解4.设计中的感官代偿研究重点与难点:无障碍化设计及感官代偿研究衡量学习是否达到目标的标准:了解无障碍化设计的原则，能够理解无障碍化设计中关于“人”的研究，掌握无障碍产品设计要求，理解感官代偿涵义五、推荐教材和教学参考资源教材：殷陈君主编，人体工程学(第1版)，化学工业出版社，2014年8月参考书：1.丁玉兰等编著，人机工程学（修订版第4版），北京理工大学出版社，2011年4月2.（美）JanBer