教师班教研组工作总结5篇

第第页教师班教研组工作总结5篇

老师班教研组工作总结篇1

焦灼而繁忙的一学期即将结束了，一学期的学习和工作在不断提高和完善中渐入尾声，现对本学期的美术组工作作以下总结。

1、日常教学工作。

随着二期课改的不断深入，对于美术教学工作的要求和思维方式有了很大的改革和完善，二期课改对老师自身的要求有了很大的提高，我们坚持仔细学习和贯彻二期课改的要求，不断提高自我的教学水平，对教材的设计和敏捷运用，更能有效地提高课堂教学的质量，为新模式下的高质量教学要求作好了许多的积累。美术组按时检查备课、反思。每月至少1次学校教研活动，提高了老师的工作积极性

2、爱好小组教学工作。

爱好小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对同学进行全面地辅导，通过一学期的努力，同学的绘画水平有了很大的提高。在学校科技活动中美术组老师通力合作，予以同学辅导，同学画了一批较优秀的科幻画，得到了校领导的认可。

3、日常宣扬工作。

学校的活动宣扬和美工工作量特别大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，同时在各个部门需要验收帮助时，美术组都协作协作。

20**学年是不断改进，不断学习，不断提高的一年。虽然我们取得了一些成果，但是也有许多不足，在将来的时间里美术组全体老师在课改不断完善的道路上，将更好地学习和运用新理念，新方法，让美术组的教学水平更上一个台阶。

老师班教研组工作总结篇2

一学期来，我们三班级语文教研组全面贯彻教育方针，始终坚持以教学为中心，全面提高教育教学质量。我们组全体老师勤学、善思、实干，通过沟通、学习、总结，推广先进教研、教学阅历，切实推动素养教育，大胆尝试验究式学习，严格落实新课程标准，成果可喜。现将本学期的教研活动作以下小结：

1、仔细制定好工作计划

(1)全面熟识、深入了解新教材，把握教材的“新”，争论如何进一步深化教学改革，加强教学试验，更新观念，在课堂教学中实施和落实新课标意识，切实推动素养教育。

⑵依据学校教学工作看法，新课标精神，争论通过本学期语文教研工作计划。

⑶全组老师针对本班同学的实际状况，再次深入了解新教材，解读新课标，仔细制定教学工作计划。

2.教研气氛好。

全组老师积极、主动，全身心地投入教研活动之中，每次活动效果好，每位老师受益大。

⑴我们教研组发挥集体的聪慧，对本册教材的每组课文都组织逐课争论教学目标、教学重难点、训练点，及采用的教学方法，对第三、四、五、六组课文进行集体备课。

⑵我们组的年轻老师王小芳在全组老师的援助下，开设一节高质量的走进新课程组内研讨课《盘古开天地》。我也在学校领导和全校老师的鼎立支持和援助下，与宜山学区联谊，开设了一节县级研讨课《七颗钻石》。我们组老师还积极进行了评课活动，表达了我们组老师的大胆、创新、进取心，实力相当不错。

(3)我和王小芳老师班作为口语交际试验班，各自开设了一节“信息沟通课”，王小芳老师还开设了一节口语交际课《爱吃的水果》，效果不错，形式正在探讨之中。

(4)学期将近结束时，我组老师就争论如何依据课标精神，符合当前教改趋势命题，制定期末复习计划及复习方法，仔细复习，复习得当、科学、有效。

3.学习气氛浓

(1)我们组老师时刻不忘进行政治学习和业务学习，不断提高自身素养。开学来，我们全组老师学习《新课程标》、《课程改革与学习主题构建》等切实推动素养教育，进行探究式教学讨论。同时，我们组老师每人仔细学习一本专著并做好读书笔记、每人读书笔记达50张以上。

(2)我们组全体老师都仔细学习课堂教学新理念，积极参与听课活动，有本校的，同组的，外出取经的等，每人听课节数都达标，最多听课节数达60多节。每人还写好一份说课稿、评课稿、教学案例或教学论文上交教育处。

老师班教研组工作总结篇3

教学质量是学校的生命线。提高教育教学质量，提高同学的语文素养是社会的要求，也是家长的盼望，因此本学期语文教研组的工作指导思想是全面贯彻教育方针，积极推动课堂教学改革，狠抓教学常规管理，切实提高课堂教学效益。本学期的工作已圆满结束，现总结如下：

一、工作回顾。

(一)教学常规

统一备课规范。依照学校教务处要求，全部任课老师统一手写教案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思等。每月对老师的教学业务进行检查，并实时地开会总结。值得欣慰的是本组17位任课老师都写得一手潇洒的钢笔字，这已成为我组一道亮丽的风景线，所写的教案也多次得到学校领导的好评。

妙趣横生的课堂。对于授课，我们全体语文老师都能运用多媒体课件教学，能依据同学实际采用相应的教学策略，向45分钟要质量。

至于作业，我们能依据同学的特点，仔细布置和批改，做到批改实时。作文、试卷两天内批完，决不积压，并规范化。并在此基础上实时讲评，实时反馈。本学期17位任课老师作业、作文、测试的批阅都远远超过学校规定的次数。这说明我组老师工作是踏实、仔细、敬业。

(二)教学科研

教学科研是提高教学质量的有效途径。本学期，我们在学校教育处的指导下，针对我校教育教学的状况，依据各位老师的自身特点，对各种考试题型进行分类分人讨论。为了把理论与实际相结合，开拓创新，转变陈旧的教学方法，我组织了组员仔细学习讨论《新课程标准》，同时组织组员进行集体备课，经过争论，然后再上观摩课，从而使龙景万、杨定远两位老师的公开课取得了肯定的成效。

二、本学期取得的成果

在全体组员的共同努力下，我们17位任课老师其中有6位在本年度的考评中被评为优秀。他们是(龙明邦、杨柠源、张毅、周明勤、杨俊、杨天松)老师。在本期期末统考中，七、八、九班级组的人均分分别是：69.74、68.91、69.98，多位老师所带的班组级都超过校人均分。比较突出是的有七班级杨柠源老师，八班级张毅老师，九班级龙明邦老师，他们工作兢兢业业，开拓创新，深受同学欢迎。在迎新杯篮球友情赛中，我们发扬团队协作与奋勇拼搏的精神，荣获第二名。在学校文化建设评比中，我们教研组办公室以美观、俭朴、大方、规范、新奇的性格特点制服评委，又荣获第三名。

三、存在的不足

1.同学学习语文的爱好不够深厚，汉字书定写不够规范

2.教学方法比较单一陈旧，需要走出去，才拿进来

老师班教研组工作总结篇4

时间飞逝，本学期又已将近尾声。回首，逝去的日子总是那么劳碌、充盈，翻过每一页，上面总会留下很多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下：

一、思想方面。

通过培训学习和自我研修，我深刻明白作为一名人民老师思想需要纯正，坚持正义，爱国爱民，喜爱同学。坚持四项基本原那么，遵守劳动纪律，团结同志。教育目的要明确，立场要端正，业务精深。因此，我特别重视学习，也特别珍惜上级领导给我这次的学习机会，勤奋刻苦，从而思想意识有了很大提高。在工作中，我关怀同学，爱惜同学，为人师表。

二、积极参与校本教研活动。

1、围绕市教研室“提高教学有效性、创构精品课|”主题活动，在全校激烈开展了人人争上“精品课、优质课、校级示范课”的活动。我积极参与，仔细备课，最大限度运用远程教育资源。经过细心预备，上了一节较高水平的“校级精品课”。课后仔细写好教学反思、活动小结。实时收集整理好了相关的校本讨论资料。

2、仔细对待听课学习、同伴研讨的机会。全校共上课20节，我利用空堂、调课共听课14节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研组长的职责，积极发表个人观点，为其他老师作好表率。

3、参与了枝江市“精品课”的竞赛活动。我积极预备，上心备课，在本班和同班级其他班级两次试上，积极征求其他听课老师的看法，反复考虑教学方法，修改教案。最末在竞赛时取得了较好成果，获得了一等奖。

三、对于所讨论专题，也有了一些较为成熟的观点。

1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，可以有效整合“读、思、练”的方式方法，合理安排三者在课堂上的比重，适时灵活的安排“读、思、练”的时机。想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题如何能充分提高同学的思维技能。让他们在高效整合的课堂上有一个积极学习的心态，还有不失时机的对同学进行鼓舞、表扬。

2、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言特别精美的，我着重在读上下功夫，花特别多的时间要求同学去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维；对于重在明理的课文，我会把“思索、练习”的比重加大。多引导提问，让同学自己提问、自己解答。只是适时引导即可；对于不同体裁的课文，我会采用不同的朗读形式，这样也能有效援助同学理解课文。

3、常常性的阅览远程教育资源，有选择性地为我所用。有效利用这些资源，也帮我大大提高了教学效率，提高了教学有效性，加强了同学学习语文的爱好。

4、不管采用何种方式去提高教学有效性，低年段的学段重点需要把握。每节课上我都把字词放在特别重要的位置。变换不同的学习方式，去带领同学同学字。生字较少采用随文识字，生字多用特地的时间学习，引导同学找识字规律，结合课文语句识字。两年下来，我认为本班同学的识字技能较强。

总之，本学期做了很多的工作，本人的立场还是比较端正，也取得了肯定的成果。付出总有回报，我想，今后我还需要更进一步的努力，争取做得更好！

老师班教研组工作总结篇5

我们小班组全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神，以二期课改为契机，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：

一、让理论学习更具实效

理论是实践的基础，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。本学期，二期课改进入关键时期，新课程全面试行，拿着几本崭新的书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。，课程改革是教育抱负转化为教育实践的过程。二期课改是一场新的“思想革命”。同时也是一场“技术革命”，它强调要关注每一个儿童的进展，尊敬幼儿内在进展规律、尊敬幼儿进展的自主权、尊敬幼儿个别差异，强调要创设进展空间。为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的教学策略和教育行为，我组织老师们在教研活动中特地对《上海市学前教育课程指南》进行了详尽的学习和讨论，大家通过仔细学习，对新课程有了较详细深入地认识和了解。在此基础上，我还转变了以往的活动模式，在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如：“我看二期课改中的亮点”、“小班探究型主题活动如何开展”、“如何掌控好生成课程和预设课程的比例”等等，让老师们提出自己对新课程的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚氛围，成为教学讨论的小阵地。

二、让实践活动更为生动

学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也通过日常活动每个环节的，表达二期课改的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。从一开学，我们就多次讨论如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式。二期课改淡化了学科概念，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们老师继续打破学科的束缚，在活动中着重各类教育因素的融合，使孩子的活动立场更积极，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就是关注了孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“有趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的知识，激发了他们对探究世界的爱好，取得了较好的效果。

三、让家长工作更显人性

新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。小班幼儿刚从各自的家庭来到幼儿园这个大集体中，肯定会发生许多的磨合和冲突。为了让家长了解幼儿园生活，本学期初我们进行了家长会，具体介绍了幼儿园的一日生活。期末对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园之窗的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不用的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。本学期我们的家长也非常协作工作，积极收集主题开展所需要的资料、收集制作户外体育玩具所需的物品、丰富自然角的内容、参加英语儿歌的创作评比等等。

四、让个人技能更快进展

本学期我们比较着重给组内每