新课标下的教材解读：小学语文课本革命文化课文分析

新课标下的教材解读：小学语文课本革命文化课文分析革命文化围绕伟大建党精神，确定革命文化主题内容，注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。主要载体：老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记和故事，反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品，有关革命传统、事件、人物等作品，阐发革命精神作品，革命圣地、旧址和文物。共分三个学段。第一学段，在一年级上册中，第一课《吃水不忘挖井人》初步让学生感受毛主席的形象，理解乡亲们对毛主席的感恩之情。第十课《升国旗》从识字部分精选国家领域内容进行编排，让学生在识字的基础上认识国旗，培养学生的国家意识，打好中国底色，植入红色基因的价值和意义。文道融合，凸显语文要素，在认识字的基础上进行熏陶，潜移默化的植入红色基因。让学生理解国旗的含义，懂得尊重国旗，热爱国旗。一年级下册第二课《我多想去看看》在文章中描绘了大量祖国美好景色事物，如“雄伟的天安门”“壮观的升旗仪式”“美丽的天山”“洁白的雪莲”等。在落实识字、理解并积累词语等常规语文要素的同时，可以让学生们感受首都北京和新疆不同的风光特点，促进学生语言的建构，语感的培养和对祖国大好河山的热爱之情，将三者自然结合，相得益彰。二年级上册第16课《朱德的扁担》“会师”“围攻”“茅坪”“根据地”等词语是故事的背景，跟重点目标相关；“扁担”“”斗笠等词语是故事中人物活动的重要工具，同时也是课要认得生字和课后练习中涉及的词语。“山高路陡、不料、越发、敬爱”等词，可以让学生感受红军艰苦奋斗的精神，朱德同志以身作则，吃苦在前的高大形象，和战士们对朱德同志的关心、敬爱之情紧密相关。第17课《难忘的泼水节》文章中多处细节展现了周总理的平易近人，并且通过泼水节让学生们了解少数民族特有的文化，建立与少数民族心连心的深厚情谊。二年级下册第一课《神州遥》通过描写祖国的大好河山和中华民族的团结统一，让学生感受祖国大好河山的壮美和民族的团结奋发。“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”让学生了解台湾与大陆被迫分离的现状，理解“隔海峡，是一家”增强民族的认知，体会国家的统一。第四课《邓小平爷爷植树》文章细致描写邓小平爷爷种树的细节，让学生体会邓小平爷爷身体力行，爱护植物的形象。第五课《雷锋叔叔，你在哪里》插图上雷锋冒着雨，踏着泥泞的小路送孩子回家的情景，既促进了学生对词语的理解又加深了学生对雷锋形象的感知，同时也是对根据文字想象画面这语文要素的示范，为学生对诗歌后面几个小节的想象打下基础。诗歌将雷锋的生平事迹作为载体，培养学生无私奉献的革命传统。第二学段中相关的课文有《不懂就要问》《手术台就是阵地》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》《小英雄雨来》《黄继光》三年级上册第三课《不懂就要问》这篇课文讲述的是孙中山小时候在私塾读书敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚大胆地向先生提出问题的事情。第二部分写先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段书的意思。第三部分通过孙中山和同学之间的问答表现了，孙中山不懂就要问的认真学习的态度。“不懂就问”不单是一个学习习惯的问题，他反映了学习者的乐于思考和探究的学习态度，追求真理的科学精神和迫切求知的热情。孙中山长大后，能够开创辛亥革命的伟大事业与这种态度、这种精神、这种热情有密不可分的关系。第27课《手术台就是阵地》本文讲述了国际主义战士、加拿大共产党员白求恩大夫，不远万里来到中国参加了中国人民的抗日战争。在一次战斗中白求恩大夫在形势越来越危急的情况下，把手术台当作阵地忘我的坚持为伤员做手术，连续工作了三天三夜。赞美了白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。四年级上册第22课《为中华之崛起而读书》这篇课文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌，却无处可理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。这篇课文意在启示学生们要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的高素质人才。努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力，为中华之崛起而读书不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。第23课《梅兰芳蓄须》叙述了抗日战争时期享誉世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生蓄须明志，想尽办法拒绝为日本侵略者演戏，直到抗日战争胜利梅兰芳才剃掉胡须重新登台。演戏梅兰芳通过避据香港、蓄须、打伤寒预防针等方法一次次拒绝了日本人，充分显示出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。通过让学生感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。《延安，我把你追寻》第一、二自然段表达了对延安精神的追寻；第三、四自然段说明实现现代化需要延安精神；第五、六自然段说明延安精神的重要性。这是一首现代诗，诗人主要是看到了延安日新月异的变化，想到了延安的过去也憧憬着延安的未来。这首诗表达了诗人对追寻延安精神的迫切心情。四年级下册《小英雄雨来》课文讲述了小英雄雨来，游泳本领高，上夜校，爸爸夜归，掩护李大叔，与鬼子作斗争，雨来脱险。全文记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔机智的和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来，热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的优秀品质。第24课《黄继光》主要讲述的是在上甘岭战役中，为夺下敌人的597.9高地，黄继光冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。课文渲染激烈、残酷的战斗场面，衬托黄继光为了战斗的胜利，把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概。同时生动刻画了黄继光在战斗中的言行，他主动请缨时说的话，枪林弹雨中匍匐前进舍身堵枪口的壮举具有撼人心魄的力量。第三学段，五年级上册第一课《白鹭》郭沫若表面是写白鹭，其实是在写人。这在是想告诉大家做人就算做普普通通的人，也要勇于进取永远给自己一个坚强的笑，这自然也是郭沫若的自我写照。因为他在革命的激流漩涡中，却永葆白鹭的一身清白，更有处之泰然的风采。有人认为白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首歌，生命如歌，让他在瞬间创造了辉煌，这首歌就不会停止，永远，永远。生活中许多像白鹭一样默默无闻的人，就如尽心尽力地活着的劳动者，虽不能创造惊天动地的业绩，但也一样会受到人们的尊敬。第八课《冀中的地道战》冀中的地道战背景：抗日战争时期，河北省中部清宛县冉庄民兵挖筑地道，对日伪军进行的作战。1941年秋，冀中平原的抗日斗争进入困难阶段，日伪军扫荡日益残酷，冀中人民抗日武装为了保存自己的力量，长期坚持平原游击战争，开始挖掘和利用地道对日伪军进行斗争。这篇课文从冀中地道战的出现原因，作用，地道的样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战做了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。五年级下册第十课《军神》这篇课文记叙了刘伯承在治疗受伤的眼睛时，表现出了钢铁般的意志和大无畏的革命精神。他是一位当之无愧的军神，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。阅读链接《丰碑》这篇课文围绕丰碑这个主题记叙了红军行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给了战友自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己，无私奉献的崇高精神。课文的题目《丰碑》原指高大的石碑比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需处长的高尚品德与舍己为人的精神，歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己的崇高精神。第11课《青山处处埋忠骨》主要讲述了毛泽东的爱子毛岸英，在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后，极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。表达了对忠诚，牺牲和爱国主义的赞扬和敬意。青山处处埋忠骨，说明为国家和民族献身的人数众多，他们不畏艰险，勇往直前的精神品质传递出一种悼念英雄，珍视民族荣誉的情感。第12课《清贫》作者通过回忆自己被捕时发生的一件小事，来表现自己的清贫生活以及无产阶级革命家两袖清风，舍己为公的高洁品德。作者被捕时，敌人试图从作者身上搜刮银钱，结果一个铜钱也搜不出来。用简洁朴实的语言叙述了方志敏被捕后，被国民党士兵搜身的情景，表现了方志敏坚定的革命信念，矜持不苟的高尚情操和持之以恒的品质。六年级上册第五课《七律•长征》《七律•长征》这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征一年来所战胜了无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。这是一首记叙两万五千里长征的革命史诗，它不仅以精炼之笔高度的概括了红军夺关杀敌的战斗历程，并且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠，英勇顽强的大无畏气概，表达了诗人心理喜悦和满腹豪情，赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。第六课《狼牙山五壮士》这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖英勇牺牲的故事。狼牙山五壮士面对数倍于几的强敌，毫不畏惧，英勇顽强，宁死不屈的英雄事迹和忠于党，忠于祖国，忠于人民的爱国精神。第七课《开国大典》课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪，激动的心情，以及为中国军队而感到无比自豪之情，展现了中华人民共和国的缔造者们，特别是毛泽东的领袖风采。中国人民从此站起来了，成为国家的主人。新中国的成立壮大了世界和平，民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。辽沈、淮海、平津三大战役结束后，国民党发动内战的主力已基本被消灭，中国人民解放军挺进到长江北岸，统治中国22年之久的蒋家王朝已陷入四分五裂土崩瓦解的绝境，新中国诞生的条件已然成熟。第八课《灯光》灯光是和平年代生活中的普通事物，它确是战争年代美好生活的代名词。现在差不多每家每户都有电灯，但却没有人想过现在我们能用上电灯，而其中有多少人为此而亡。那些革命勇士，民族英雄，为了祖国的未来，为了我们这些后辈的明天，不惜用自己的生命做代价，那些英雄是如此英勇，他们换来了我们的今天，所以我们应该永远把他们铭记在心中。这篇课文以灯光为线索，通过郝富营长给后续部队照亮前进的道路，而英勇牺牲的故事，赞扬了革命烈士为了理想，为了下一代的幸福，勇于献身的精神，表达了作者对革命烈士的高度赞扬和纪念。第12课《桥》本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他用自己的威信和沉稳，果断指挥将村民们送上跨越死亡的生命桥。高风亮节把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯建起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥梁，这正是课文以桥做题目的深刻内涵。六年级下册阅读链接《囚歌》作者叶挺在皖南事变是被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后被移进于重庆“中美特种技术合作所”集中营，在狱中叶挺受尽各种非人的苦刑，仍坚贞不屈。在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节，他在监狱的墙壁上提写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。全诗感情炽烈气势，豪迈，意境表达清晰完整。这是诗人高尚情操的真实流露，让读者情不自禁地为诗中的那股凛然正气而震撼感慨，为诗人的高尚人格肃然起敬。生运用象征和对比的表现手法，向人们昭示革命者坚强的革命意志，崇高的革命气节和奋斗到底的革命精神。第12课《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日，在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难，需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。第13课《金