机械设备安全操作培训51张课件

机械设备安全操作培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔机械设备安全操作培训机械设备安全操作培训46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔机械设备安全操作主讲人请注意课堂纪律背包靠墙放X)剥静音准时傅坐姿端庄)禁止吸烟积极发言《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理[1]。随着基础教育改革的不断深入，中小学校被赋予了开发校本课程的职权和责任，体育课程作为学校课程的有机组成部分，同样拥有了开发体育校本课程的权利。我国是农业人口大国，农村基础教育是我国教育的基础，农村中小学体育教育关系到国民整体素质，体育校本课程开发的提出为有利于解决农村中小学体育场地不足、资金匮乏等问题，就地取材，因地制宜，发展特色校本课程。一、农村中小学体育校本课程开发存在的问题（一）思想上，缺乏信心，认识不足，观念转变缓慢。在对部分农村中小学调查访谈中发现，部分教师将校本课程开发“神化”了，认为自己无法胜任课程开发工作，缺乏克服困难的勇气与信心。长期以来，我国基础基础教育都是按照国家统一安排的课程进行教学，学校领导和老师已习惯了“按照上级指示”进行教学工作，对于校本课程开发重视不足，导致相当部分中小学校本课程开发只是徒有虚名。（二）人员上，教师缺乏课程开发意识，开发能力不足。由于待遇等问题，农村中小学很难吸引高素质人才，导致体育教师整体素质偏低。同时由于信息闭塞，培训不足，教师对体育校本课程开发的意义认识不足，甚至认为体育校本课程的开发是上级下达的任务。（三）资源上，体育经费短缺。教育经费是影响农村学校发展的瓶颈，也是校本课程开发的拦路虎[2]，体育校本课程的开发需要一定的人力、物力和财力做基础，然而单纯依靠政府投入很难完全满足需求，短期内又无法使农村整体经济环境得到改观，这就要求将经济实用作为重要参考标准。二、农村中小学体育小本课程开发的原则（一）资源现有性原则。由于农村中小学体育经费短缺是制约农村中小学体育的首要因素，因此如何在最经济的前提下进行校本课程开发成为我们最需要考虑的问题。资源现有性原则要求充分利用现有资源，对现有资源重新整合再开发，降低投入，利用这些资源开发新式体育课程。例如学校只有跳绳、毽子、小皮球等简单器材，在开设课程选择中，就可以选择用这些简单器材就能完成的定向越野课程，而不是选择还需要购进篮球和篮球架的篮球课程。（二）安全性原则。体育课师生的安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题[3]。在校本课程开发的过程中，对所要开发的新课程进行安全评估将是必不可少的环节，在课程选择之前尽量筛除危险系数高的项目，对已确定的课程进行安全风险评估，找出危险隐患，提高防范意识。（三）科学性原则。科学性就是要求开发出的体育校本课程科学合理，既要起到锻炼身体增强学生体质的作用，又能传授学生体育技能，培养学生体育意识和拼搏精神，保证课程内容的科学性，教育性和健身性。（四）可行性原则。校本课程的开发应以自身为出发点，开发符合自身条件的课程，量力而行，因校而宜，切忌盲目照搬，好高骛远。充分评估学校经费资源、师资力量、地域特点、文化背景等特点，抓住“校本”二字，开发满足自身需求、具有地方特色且适应学校开展的课程。（五）以学生为本的原则。以学生为本是课程能否有效实施的重要原则，在体育校本课程开发过程中，要充分了解学生健身、娱乐、学习的需求，在能充分满足学生健身和学习体育技能的同时在运动中体验乐趣，达到教育和娱乐的双重目的。（六）实用性原则。农村中小学体育教育存在“城市化”价值取向，以城市体育教育为参考，脱离农村生活的根本，奉行城乡一体化，缺乏乡土特色[4]。实用性原则要求农村中小学开发体育校本课程充分重视农村生产生活需求，为农村发展服务，取之农村生活、服务农村生活。三、农村中小学校本课程开发的步骤（一）促进思想转变，提高体育教师课程开发能力。教师是校本课程开发与实施的主体，因此要提高教师课程开发能力，使教师充分认识体育校本课程开发重要意义。所以必须加强相关培训，与高校合作，邀请相关专家进行指导，组织教师参观研讨。（二）展开调研，筛选符合本校实情况的体育课程。调研内容包括资源条件、学生需求、区域文化、自然环境等因素，以此筛选出符合本校条件的体育课程，使课程更加鲜明、科学。（三）校本课程的组织与实施。校本课程的组织是一个复杂而关键的环节，包括课程目标的确定，课程内容的选择，教材的编写。校本课程的实施是课程走进课堂的过程，是校本课程开发中的重要阶段。课程方案只是一项尚待检验的假设，教师要善用多种方法、技巧，并发挥创意，根据学校特性和学生特点实施课程。（四）效果反馈。这个步骤主要目的是了解体育校本课程实施的效果，了解学生对新课程的态度和评价，了解课程目标达成情况，以求进一步提出课程完善意见。一、活跃课堂气氛学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向就称之为学习兴趣，学习兴趣能驱动学生去学好一门课程。通过相关的数据调查，基本上所有学生的文化层次都不相同，因此他们也具有不同水平的计算机知识，这样在计算机教学工作上就是一个大问题。为了能够在教学工作中营造一个良好的学习氛围，计算机教师必须对每一位学生都要有所了解，特别是他们的计算机水平，这样才能通过有针对性的措施激发他们的学习兴趣。在计算机课堂上，师生之间要通过交流互动来营造一个轻松融洽的课堂。在教学过程中教师应多传授贴近生活的学习内容，这样学生对课程的理解就会变得容易，对课程内容产生兴趣。为此教师应充分发挥自己的教学能力，创造性地使用教材，使教学内容更符合现实需求和时代的发展，还可以把时尚的元素融入到课程中，这些精心设计课堂内容中必然能有效激发学生的学习积极性和创造性，使他们更热爱计算机的学习。二、引人入胜的悬念式问题计算机教师可以通过设置具有悬念性质的计算机问题，来激发学生的求知欲，使学生能够主动地去学习知识。教学中最重要的一个环节就是课堂导入，通过巧妙新颖地导入新课，教师可以尝试在导入过程中提出几个学生感兴趣的问题，这样不仅能够激发学生的好奇心，还能引起他们的学习兴趣，一举两得。通过这种教学方法能够将学生的精力集中起来，然后使他们跟着教师的脚步找到问题的答案。三、互助式带学，共学共进作为计算机教师，不仅是把知识传给学生，更要把乐于助人的良好品德培和做人做事的道理融入到课堂中，使学生在提高知识的同时也要提高品德修养。在计算机的教学过程中，教师可以通过将班级分为几个小组，再从每个小组中挑选出几个具有较高计算机水平的学生来作为组长，那么作为组长的学生就会感到自己肩负的责任感了。在每一次的计算机课程中，组长可以起到辅助的作用，引导各小组的学生完成上机任务。这样在学习的同时也能使学生之间建立起一种互助互利的情感，使他们的品德修养得到提升。计算机教师还可以在该基础上制定相关的计算机知识竞赛，提高学生的学习积极性和热情。每一位学生在互助互利的学习过程中不仅能够帮助别人，同时还巩固了自己的学习水平，使学生有了一种成就感和满足感。为了能够使学生的心理得到平衡，每个小组的组长可以轮流做，使每个人都有机会。计算机教师在这里面要细心观察学生的学习动态，尽量将学生之间的学习差距缩短，使教学调整与安排更加方便。四、用任务驱动来引导和维持学生的学习动机与兴趣通过学生自己的努力学习来使知识能够在现实生活中发挥作用，学生才会有兴趣地去学习计算机知识。也只有学以致用，知识才能学得深刻通透。激发学生的学习兴趣并不会太难，难的是如何维持学生的学习兴趣。随着经济全球化的发展，计算机的发展也开始迅速起来，其变化日新月异。为了能够抓住学生的好奇心理，在计算机课程的教学中，教师可以通过任务驱动教学模式来引导学生主动探索问题。通过完成相关的学习任务，学生不仅建构出本学科的知识结构，更为重要的是这一过程使学生掌握了计算机学习方法，培养了学生的探索、合作、创新等重要的科研品质和精神。带着任务，有计划，有目的地进行学习，要比盲目、无计划的学习有效得多。这个任务一定要有完善的过程，从设计到完成要安排缜密，从实际问题出发，提出问题，分析问题，解决问题的过程，使学生对相关知识形成系统、深刻的理解，使学生获得一种再创造的喜悦。经过自己努力苦思冥想到茅塞顿开，复杂的情感历练和探索使所学的知识在他们的头脑中保持鲜活，这一整个过程将使他们终身受益。学生在几次这样的任务驱动教学的感知和掌握下，就会把对这个学科的暂时性兴趣转变为永久性兴趣。通过多次实践，教师的教学模式应该是“基本讲到―引导学习―启发思考―归纳总结―讲解要点―设计练习”。而学生的学习模式就应该是“理解笔记―自己探索―大胆质疑―展开讨论―总结评论―自主创新”。五、引导学生理性上网社会发展到今时今日，网络的使用率迅速上升，如此丰富的网上资源，已经成为了世界上最大的资源宝库。作为计算机教师，通过让学生在网上查阅信息来增长自己的知识、开拓自己的视野是非常有效的教学手段，但在这其中还是会出现问题。由于学生没有较强的自控能力，很容易沉迷于网络这一资源宝库当中，为此老师必须设计好课堂内容，提供一些优秀的网站给学生浏览。同时计算机教师要多于学生交流和沟通，对学生的上网情况有所掌握，这样就能创造一个和谐的上网环境，使学生理性上网。机械设备安全操作培训46、法律有权打破平静。——马·格林机械1机械设备安全操作主讲人机械设备安全操作2请注意课堂纪律背包靠墙放X)剥静音准时傅坐姿端庄)禁止吸烟积极发言请注意课堂纪律3通过学习本章内容让学员了解机械伤害形式及其特点懂得机械设备异常状得事故事件应对处010305学习目标得防范机械安全事懂得辩识机械危害通过学习本章内容4机械设备伤書识别2机械伤害的形式目泉/区机械设备异常处理4.t机械事故案例及预防对策5、事故事件处理髯引机械设备伤書识别51机械设备伤害识别1机械设备伤害识别6般机械设备危害主要针对设备的运动部分,比如传动机构核刀具,高速运动的工件和切屑。如果设备有缺陷、防护装置失效或操作不当,则随时可能造成人身伤亡事故般机械设备危害7传动装置的危险机械传动分为齿轮传动、链条传动和带传动。肢体卷入由于部件不符合要求,如机械设计不合理,传动部分和突出的转动部分外露、无防等,可能把手、衣服绞入其中造成伤害。链传动与皮带传动中,带轮容易把工具或人的版体卷入皮节飞起伤人、容易产生火花当链和带断裂时,容易发生接头抓带人体,皮带飞起伤人。传动过程中的摩擦和带速高等原因,也容易使传动带产生静电,产生静电火花,容易引起火灾和爆炸。传动装置的危险8图压力机械的危险压力机槭都具有一定施压部位,其施压部位是最危险的。由于这类设备多为手工操作,操作人员容易产生疲芳和厌烦情绪发生人为失误,如进料不崖造成原料压飞、模具移位、手进入危险区等,极易发生人身伤害事故图压力机械的危险9机床的危险1旋转部分如钻头、车床旋转的工件卡盘等,一旦与人的衣服、袖口、长发、囤在颈上的毛巾、手上的手套等缠绕在一起,就发生人身伤亡事故操作者与机床相醚撞如由于操作方法不当,用力过猛,使用工具规格不合适,均可能使操作者撞到机床上;操作者站的位置不适当机床是高速旋转的切削机槭就可能会受到机械运动部件的撞击,例如站在平面疟床或牛头刨床运动部件的运动范内,就可能被平面床工作台或牛头刨床滑枕机床的危险10机床的危险4刀具伤人高速旋转的铣刀削去手指甚至手臂。碎屑伤飞溅的赤热钢屑、刀屑划伤和烫伤人体,飞溅的磨料和崩碎的切屑伤及人的滑倒或者跌倒工作现场环境不好,例如照明不足,地面滑污,机床布晝不合理,通道狭窄以及零件、半成品堆放不合理等都可能造成操作者滑倒或跌倒。机床是高速旋转的切机械其他伤害冷却液对皮肤的侵蚀,噪声对人体危軎等机床的危险11机械设备安全操作培训51张课件12机械设备安全操作培训51张课件13机械设备安全操作培训51张课件14机械设备安全操作培训51张课件15机械设备安全操作培训51张课件16机械设备安全操作培训51张课件17机械设备安全操作培训51张课件18机械设备安全操作培训51张课件19机械设备安全操作培训51张课件20机械设备安全操作培训51张课件21机械设备安全操作培训51张课件22机械设备安全操作培训51张课件23机械设备安全操作培训51张课件24机械设备安全操作培训51张课件25机械设备安全操作培训51张课件26机械设备安全操作培训51张课件27机械设备安全操作培训51张课件28机械设备安全操作培训51张课件29机械设备安全操作培训51张课件30机械设备安全操作培训51张课件31机械设备安全操作培训51张课件