文学类文本专题(情节)课件

全国卷现代文选考

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专题复习小说全国卷现代文选考

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专题复习小说情节【小说情节】即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。情节【小说情节】即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由情节结构安排（一）整体1.一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。《武松打虎》“躲避—棒折—徒手打虎”三个回合、《小公务员之死》中的五次道歉、《变色龙》中的五次“变色”，都体现了一波三折的手法。2.首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。鲁迅《祝福》首尾都提到鞭炮声。情节结构安排（一）整体情节结构安排（二）开头结尾1.开头。设疑法（悬念法）：造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。倒叙式（把结局放到开头来写）：制造悬念《祝福》中祥林嫂的死放在开头。【开头的作用】引出（塑造）人物情节（悬念、引出下文、铺垫、伏笔）交代（暗示）环境吸引读者，呼应后文，主题情节结构安排（二）开头结尾情节结构安排（二）开头结尾1.开头。《核按钮》p87《报复》（1）小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用?开门见山，营造气氛，塑造了彭恩尖锐辛辣的剧评作者形象，与下文胆小的形象形成对比。埋下伏笔，开头交代彭恩的尖锐辛辣，为后文写他得罪演员、和结尾纸条激烈的措辞埋下伏笔。情节结构安排（二）开头结尾情节结构安排（二）开头结尾2.结尾（1）戛然而止，留下空白式。（2）出人意料式（3）悲剧式（4）喜剧式情节结构安排（二）开头结尾情节结构安排2.结尾（1）戛然而止，留下空白式。分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。含蓄隽永，让人回味，发人深省。【例】《边城》情节结构安排2.结尾情节结构安排2.结尾（2）出人意料式①从结构安排看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊②从表现主题看，能更好地深化主题③从表现手法看，与前文伏笔相照应，诗人觉得意料之外又在情理之中。【例】《报复》简析小说结尾的特点和艺术效果。情节结构安排2.结尾情节结构安排2.结尾（3）令人伤感的悲剧结局。①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。情节结构安排2.结尾情节结构安排2.结尾（4）喜剧：令人喜悦的大团圆结局。①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往美好生活的愿望。情节结构安排2.结尾情节结构安排（三）贯穿情节的线索1.可做线索：事、物、人、情、时间、空间2.理清线索：明线、暗线（1）明线：能看见的贯穿文章始终（2）暗线：从文中分析贯穿文章始终☆明线暗线有平行、交叉，相辅相成，令小说收放自如、结构有序【例】鲁迅《药》：群众的愚昧、革命者的悲哀【例】《林教头》：林冲与陆谦两条线索。情节结构安排（三）贯穿情节的线索情节安排的技巧1.节奏：运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。2.突转：即情节演进的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动。所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果，正是形成于既在情理之中又在意料之外的突转。3.悬念：一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者的回味、反思。情节安排的技巧1.节奏：运动速度的变化规律。情节的进展也应张情节安排的技巧4.巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。【例】《林教头风雪山神庙》巧遇李小二——巧合（为何有这个巧合？——林冲的正义、侠义。）李小二夫妻见闻疑虑——悬念林冲找不到陆谦，“自心下慢了”——节奏张弛有度下雪天冷沽酒，草屋被雪压塌，石头堵门——巧合复仇——突转情节安排的技巧4.巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必情节安排的技巧叙述方式（情节的展开）（1）顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。如《林黛玉进贾府》就是运用了顺叙的方法，眉目清楚地介绍了林黛玉的行程。（2）倒叙：设置悬念，引起阅读兴趣，使小说波澜起伏。如《祝福》的开头先交代祥林嫂的死，就是运用此法。鉴赏时须说明倒叙情况，指出强调的内容，分析倒叙的好处。（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。情节安排的技巧叙述方式（情节的展开）情节安排的技巧叙述方式（情节的展开）（4）补叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。如《保护人》中的报纸上的报道。（5）平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。情节安排的技巧叙述方式（情节的展开）三、环境1.自然环境的描写人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：（1）自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。（2）渲染气氛，为下文刻画人物做铺垫。（3）表现人物性格，或烘托某种情感、心理（4）展开、推动情节发展（5）烘托主题、深化主旨（5）象征和暗示三、环境1.自然环境的描写三、环境1.自然环境的描写【例】《林教头风雪山神庙》中对于风雪的描写（1）渲染悲壮气氛。（2）有利于塑造人物形象。（3）合理地推动情节发展。（4）预示着人物性格及命运，将有重大的转变，揭示主题的作用。（又如《雷雨》）典型：那雪下得正紧。雪的稠密。人物的窘迫、“山雨欲来”的气息一语双关。自然环境，也指恶人对林冲陷害之紧三、环境1.自然环境的描写三、环境2.社会环境——故事发生的时代背景，主要是指人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系等。作用：（1）交代人物活动及其成长的时代背景，解释各种复杂的社会关系（2）交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。（3）揭示社会本质特征，揭示主题。三、环境2.社会环境——故事发生的时代背景，主要是指人物活动三、环境2.社会环境【例】小说《最后一课》中前后两次写到普鲁士兵的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着故事情节向前发展发展，使得故事情节完整。如果没有前面的“普鲁士兵正在操练”的铺垫，就没有后面的普鲁士兵的军号声响了最后一课结束了的高潮的到来。三、环境2.社会环境四、主题小说的主题：是通过作品描绘的形象、情节和生活画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。（1）歌颂、赞扬、弘扬什么。（2）讽刺、批判、揭露、谴责什么。（3）揭示什么人生道理。（4）对什么现象的反思。（5）表达了什么情感。四、主题小说的主题：是通过作品描绘的形象、情节和生活画面体现四、主题——近年小说主题2010.《保护人》写了一名行政法院参事主动保护他人，却无意中充当了罪犯的帮凶的故事。整篇小说情节设计精巧，人物言行颇为夸张而富于个性，在揭露法国官场丑恶现象、批判法国上层社会弊端的同时，表达了作者对于社会公正的思考与追求。2011.《血的故事》发表于1957年，小说通过彭先生的爱情悲喜剧，折射了外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，是那一时期台湾人生活现状的真实反映，表达了中华民族血浓于水，应该“一家亲”的创作主题。四、主题——近年小说主题2010.《保护人》写了一名行政法院四、主题——近年小说主题2012.《马裤先生》发表于1933年，小说讲述了一位身穿马裤的乘客在火车上如何颐指气使地支使茶房的故事。马裤先生不仅让火车上的茶房烦不胜烦，也让同车的“我”不堪其扰，以至于走出车站后仿佛还能清清楚楚地听见“茶房”的叫声。小说用夸张、漫画式的手法，对马裤先生不文明的言行进行了有力的讽刺。2013甲.《峡谷》小说通过对神奇、原始的大自然环境的描写，极其巧妙自然地展示了祖国边疆少数民族无拘无束、健康洒脱的生命态度，表达了对强健的生命力与民间文化的向往与赞美，具有非常鲜明的寻根意识。四、主题——近年小说主题2012.《马裤先生》发表于1933四、主题——近年小说主题2013乙.《喂自己影子吃饭的人》讲述了一位靠影子幻术表演为生的江湖艺人的故事。小说主人公马里诺有着高超的表演技艺，他在饭店舞台上给观众展现的影子表演活灵活现，仿佛有着独立的生命。但是，在现实社会生活中，他却是一个地位卑微的小人物，表演只不过是他养家糊口的手段。作品用“以乐写悲”的方式，给读者展示了一个受到观众厌弃和警察驱逐的艺人的悲惨生活，表达了作者对底层人民的同情。2014甲.《鞋》小说写的是一个普通的农村女青年守明为未婚夫做鞋子的故事，在极其平淡却又极其细腻的描写中，小说成功地刻画了一个质朴善良的农村少女的形象。四、主题——近年小说主题2013乙.《喂自己影子吃饭的人》讲四、主题——近年小说主题2014乙.《古渡头》以诗意的笔法，给读者塑造了一个身处苦难、坚忍不拔的老渡夫的形象。他如同千千万万的劳动人民一样，生活在动荡的社会中，战争，灾荒，儿子被抓伕，孙子又不能回家，家庭破碎，渡夫陷入到了孤独无助的人生困境。然而，他没有与其他那些同时代的受苦人一样，沉浸于悲哀之中，而是高声吟唱他的生命之歌。这种巨大的形象反差使人读完之后禁不住会感慨生活的不易和反思旧社会的腐败和黑暗。四、主题——近年小说主题2014乙.《古渡头》以诗意的笔法，四、主题——近年小说主题2015乙.《马兰花》写的是一个生活中十分普通的故事：在市场卖菜的马兰花借给麻婶600元，但麻婶还未还钱就生病去世了。这让开出租车的丈夫十分不满，有事没事就把六百块挂在嘴边。但是麻婶的女儿回到上海后，却从母亲的遗物中发现母亲借钱并未偿还的事实，主动偿还了欠款。小说在极其简单的日常生活故事中成功地刻画了马兰花的形象，歌颂了普通人善良质朴的美好品德，其思想上的正能量，在全民践行社会主义核心价值观的今天，具有积极的意义。四、主题——近年小说主题2015乙.《马兰花》写的是一个生活四、主题【主题的表现形式】（1）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品质等揭示人性中的真善美和假丑恶。（2）以小见大，针砭时弊，揭露社会的不良风气，思考社会的某种价值观念（公平正义等）。（3）结合特殊的历史背景、时代背景、地域、人物命运等，反映某种民族心理，提倡某种人文精神。（4）通过寓言、虚构想象的生活经历等，反映人物的生存状态和心理状态，寄寓人生哲理四、主题【主题的表现形式】四、主题归纳主题的方法（1）从题材中分析（2）联系时代背景（3）分析塑造的人物，作者的褒贬（4）从环境描写角度分析（5）从情节发展的角度分析（6）联系作者生平，揣摩作者创作