部编版课件-妈妈睡了课件5

妈妈睡了7妈妈睡了71自读要求：1、自由读文。2、遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍，读到自己满意为止。自读要求：2妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了。

紧紧地闭着红润的脸上妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……妈妈的呼吸那么沉她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外发出沙沙的响声累了，乏了妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了。3先紧润脸事等吸

沉汗额窗沙乏fā（发现）fà（理发）发哄hǒng（哄骗）hōng（哄笑）hòng（起哄）粘zhān（粘贴）nián（粘土）哄发粘先紧润4妈妈睡觉时是什么样子的呢？睡梦中的妈妈

。

睡梦中的妈妈

。

睡梦中的妈妈

。（第2自然段）真美丽好温柔好累（第3自然段）（第4自然段）妈妈睡觉时是什么样子的呢？睡梦中的妈妈5

睡梦中的妈妈真美丽。1明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。21、在孩子的眼中，妈妈哪些地方很美丽？睡梦中的妈妈真美丽。1明亮的眼睛闭上了，紧6小练笔

明亮的眼睛水汪汪的眼睛（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛

（）的眼睛小练笔明亮的眼睛7

睡梦中的妈妈真美丽。1明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。21、在孩子的眼中，妈妈哪些地方很美丽？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？孩子爱妈妈睡梦中的妈妈真美丽。1明亮的眼睛闭上了，紧8

睡梦中的妈妈好温柔。1妈妈微微地笑着。2是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……31、你是从哪里看出妈妈好温柔的？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？妈妈爱孩子睡梦中的妈妈好温柔。1妈妈微微地笑着。2是9

睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。2她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。3窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。4她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。51、你是怎么看出妈妈好累的？睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。210小练笔

乌黑的头发波浪式的头发（）的头发（）的头发（）的头发（）的头发小练笔乌黑的头发11

睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。2她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。3窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。4她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。51、你是怎么看出妈妈好累的？睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。212对比阅读窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。窗外，小鸟在鸣叫，树叶在风里沙沙，可是妈妈全听不到。对比阅读窗外，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，13

睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。2她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。3窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。4她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。51、你是怎么看出妈妈好累的？2、哪些是孩子想到的，你有什么感想？妈妈爱孩子孩子爱妈妈睡梦中的妈妈好累。1妈妈的呼吸那么沉。214

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。母子情深妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了15妈妈睡了哄我午睡的时候妈妈先睡着了睡得好熟、好香睡梦中的妈妈真美丽明亮的眼睛轻轻闭弯弯的眉毛睡脸上睡梦中的妈妈好温柔嘴巴、眼角带笑意好像梦中想故事睡梦中的妈妈好累风儿散步鸟儿唱可是妈妈听不到又累又乏好多活妈妈，妈妈好好睡一觉吧！妈妈睡了哄我午睡的时候好像梦中想故事16

你想对自己的妈妈说什么？为妈妈做什么？请同学们用写信的方式写下来，读给妈妈听，并让妈妈也写一封回信，也读给你听。作业：你想对自己的妈妈说什么？为妈妈做什么？请同171课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中