部编人教版七年级上册语文第一单元复习课件

第一单元复习第一单元复习复习目标

1.积累巩固字词、文学常识，背诵诗词。

2.梳理写景抒情散文的有关知识，掌握比喻、拟人等修辞方法的作用。

复习目标1.积累巩固字词、文学常识，背诵诗词。第一单元复习┃字词积累niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngguǎnglìnsèmiǎoduōdànbódǒusǒuzhuóléng

mìlìsǒngzhì第一单元复习┃字词积累niàngkānhèjǐbáozǎo2．根据拼音写出相应的汉字。朗rùn(

)wǎn(

)转liáo(

)亮hōng(

)托xiāng()嵌

suō(

)衣cháo(

)平3．补全下面的四字词语。花枝(

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)咄咄(

)(

)润婉烘嘹潮蓑招嫩展叶引逼伴人第一单元复习┃字词积累镶2．根据拼音写出相应的汉字。3．补全下面的四字词语。润婉烘嘹4．下列词语解释有误的一项是()A．朗润(明朗润泽)不足(不够)黄晕(昏黄不明亮)客路(旅途)B．卖弄(炫耀)静谧(安静)婉转(形容声音抑扬动听)星汉(银河)C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候)设若(假若)空灵(空洞)D．舒活(舒展，活动)竦峙(高高地挺立)莅临(来临)响晴(天空中晴朗无云)[解析]C项“空灵”是指灵活而不可捉摸的。C

第一单元复习┃字词积累4．下列词语解释有误的一项是()[解析]C项“空灵1.《春》的作者是_______，字_____，江苏扬州人。现代著名的________、_____、____。著有诗文集《______》，散文集《______》、《__________》、《_______》等。2.《济南的冬天》的作者是______，原名________，字______，北京人。他是我国______(时期)著名的______、______。主要作品有小说《________》《________》，话剧《______》《_______》等。朱自清佩弦散文家诗人学者老舍舒庆春舍予现代作家戏剧家四世同堂骆驼祥子茶馆龙须沟踪迹背影欧游杂记你我第一单元复习┃文学常识2.《雨的四季》的作者是________，安徽芜湖人，当代________，被誉为“________________”。刘湛秋诗人当代抒情诗之王1.《春》的作者是_______，字_____，江苏扬州人4.《观沧海》选自《________》，这是曹操诗《步出夏门行》中的第一章。作者_______，字_____，_____末年的_______、________、______。他的诗以__________见称。5.《次北固山下》的作者是_______代诗人______。“次”，这里是_______的意思。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《___________》。作者是______代大诗人_______，字_______，号__________。7.《天净沙·秋思》作者是_______代著名________作家___________。“天净沙”是__________名。曹操集曹操孟德东汉政治家军事家诗人慷慨悲壮唐王湾停泊李白集校注唐李白太白青莲居士元戏曲马致远曲牌第一单元复习┃文学常识4.《观沧海》选自《________》，这是曹操诗《步出夏门第一单元复习┃诗词积累1、同位同学互背四首古代诗歌；2、相互纠错。第一单元复习┃诗词积累1、同位同学互背四首古代诗歌；1.（1）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（

）②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（

）③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、＿＿＿的特点，描绘了花朵多，花色

，花味

，从数量、

、

、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。2.分析下列划线词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来。第一单元复习┃理解运用一阅读《春》回答问题味道艳丽艳甜色彩（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。（1）写出了春山的光泽。1.（1）指出下面句子所运用的修辞方法及其表达效果。第一单元3.阅读春雨图相关段落,完成下列各题(1).文段抓住了春雨

、

、

的特点来写。(2).“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻

的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的

；一个“全”字把

展现得非常开阔。(3).文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（

）A.雨是最寻常的

B.密密地斜织着

C.笼着一层薄烟

D.稀稀疏疏的(4).文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪(5).文段描写雨中景物的正确顺序是从

到

，从

到

，从

到

。（每个方框填写一个字）多细密轻盈细雨濛濛高度意境BC远静动物人近第一单元复习┃理解运用一3.阅读春雨图相关段落,完成下列各题多细密１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（）之情。第一单元复习┃理解运用二阅读《济南的冬天》回答问题１、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。3.从文中找出比喻句，完成表格，体会这种修辞的表达作用。好像日本看护妇亲切温暖（穿上）带水纹的花衣美丽可爱是是空灵的蓝水晶突出响晴阅读《济南的冬天》回答问题3.从文中找出比喻句，完成表格，体会这种修辞的表达作用。好像对比《春》第四段和《济南的冬天》第四段这两段写法有什么相同点？答：1、写景顺序——都是按照进行描写。

《春》的选段从树上再写到花下最后写到草丛里，《济南的冬天》选段中从山尖→山坡→山腰；

2、修辞手法：比喻、拟人空间顺序

第一单元复习┃理解运用三对比《春》第四段和《济南的冬天》第四段这两段写法有什么相同点1.读景物特征(形、色、声、味等)。2.读描写的顺序和不同的角度（从上到下、从高到低、从远到近、由物及人、触觉听觉等等）。4.读修辞手法(比喻、拟人等)。5.关键词：描写的语言（准确生动）。如何研读写景的文段（文章）：3.读描写的方法（正面与侧面、动静结合、虚实结合等）

第一单元复习┃合作探究1.读景物特征(形、色、声、味等)。2.读描写的顺序和不同的一、品析下列句子的表达效果。1、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。”第一单元复习┃拓展练习3、“垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形运用了比喻的修辞手法，把垂柳比作乱麻；运用一系列动词，从外形描写垂柳在风雨中摇摆的情景，生动形象地表现出风雨的猛烈。一、品析下列句子的表达效果。1、“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住2、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是_______________________；最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切思念之情的句子是

。

二、理解性默写。1、《观沧海》中描写沧海景象，有动有静，_________、__________写的是动景，_________、_________写的是静景。诗中最能表现诗人博大胸怀的诗句是

。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里水何澹澹洪波涌起树木丛生百草丰茂第一单元复习┃拓展练习乡书何处达？归雁洛阳边海日生残夜，江春入旧年2、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是___3、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明事情发生的时令的诗句是_________________,诗中表达诗人借月亮对友人关心的诗句是

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我寄愁心也明月，随君直到