秋天的雨教学反思《秋天的雨》课后反思

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秋天的雨教学反思《秋天的雨》课后反思1

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物奇妙地串起来，从整体上带出一个漂亮、丰收、快乐的秋天。使同学通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，也是这篇课文的教学重点。

可以说，这是一篇让同学置身于美，让同学从头到尾感受美的文章。我在教学过程中有胜利也有失败，有高兴也有忧愁，但更多的'是糜费了这么美的一篇文章。

一、采纳音乐铺垫，可引人入胜

正是基于要让同学受到美的熏陶这一观念，我在教学伊始就播放精美的钢琴曲──《秋日私语》，再配以精美的语言：你们听，那舒缓的节奏好像在述说着秋天的漂亮，有随风起舞的落叶，有让人馋涎欲滴的水果，还有那淅淅沥沥的秋雨……然后，让同学自由讲解并描述对秋雨的印象。接着便引到课题“有位作家说‘秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。’今日，我们就来学习一篇课文《秋天的雨》”。这是导入环节。音乐作为背景，给同学一个美的享受，既吸引了同学的留意力，又给全文的教学做了一个很好的情感铺垫。同样，在观赏秋天的美景时，我也配上了音乐，美丽的画面伴随着舒缓的音乐一幕一幕地放映于眼前，那绝对给了同学纯粹的享受，甚至达到灵魂的清静。

二、着重以读为本，但平淡乏味

这篇课文的教学重点就是让同学在朗读中感悟到课文语言的精美，而我的教学过程也遵照这一点，针对不同的内容设计了许多种形式的读。但在实施过程中，却觉得三个自然段的教学在朗读上显得平淡乏味，好像许多地方的朗读都沿着一条不变的模式在进行：自由读、点名读、齐读。这让我觉得没意思，像走过场一样，更让同学觉得没意思，像走马观花一样。自己在上的过程中便感觉到同学提不起劲头，因此，朗读上的要求可以说根本没有达到。后来，我依据竺老师的指引，设计了这样一个情境：给同学分发礼物，这些礼物便是课文中涌现的秋天里的事物；然后，我让他们从文本中找到相应的句子，说一说你是否喜爱这个句子，为什么；接着，便鼓舞同学有感情地朗读这个句子；最末，请读得好的人把礼物贴到黑板上去。这样的设计，第一个可以大大提高同学的积极性，活跃课堂气氛；第二个可以给每个同学以明确的安排，任务不多，就一个句子，只要你把它读好，把它记住；第三个在黑板上呈现了各种各样的礼物后，就水到渠成地说明了“五光十色”这个词语。所以说，这个方法是一举三得。

三、引导语言积累，却收效甚微

精美的语言为我所用，是这篇课文的另一大教学重点。一堂课中应当让同学有实实在在的收获，哪怕是一个句子的朗读、理解和应用。我在教学活动中没有安排同学这节课要牢记几个句子，只是一味地要他们读课文，读喜爱的句子，而读又是形式主义地在读，因此，这节课同学的收获好像不大。我想，可以在激发起同学的情感以后，让他们切切实实地记几个自己喜爱的句子，构建到自己的语言体系中去，应用到日后的写作或口语交际中去。

总之，这节课的教学我自己是不大满足的，虽然领悟了文章的主旨、神韵、风格，但没有在教学中真正达到那方面的要求，没有让同学受到熏陶感染。今后，在各类文本的教学活动中，我应当精益求精地预设，和谐自然地生成，不求多，只求实，让每个同学在短暂的四非常钟里欢乐地学习，同时，也有所收获。

秋天的雨教学反思《秋天的雨》课后反思2

《秋天的雨》这篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色调，秋天丰收的景象，还有深秋各种动物、植物预备过冬的情景。七、八岁的孩子很难径直透过抽象的语言体会秋天的完满，理解那么有诗意的语言。

因此，一开课，我让同学闻橘子，让他们体验秋天的气味，将生活带入课堂，使他们在课堂中感受生活。理解“秋天的雨，它带着凉爽和温顺，轻轻地、轻轻地，把秋天的大门打开了”时，同学透过谈生活感受，并用收集到的谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉”说明了其意，将生活和语文，将书面语言与生活语言结合起来。

教学课文第二段时，让同学回想扇子、寄信的经受，田野的景色，以及见到的菊花的色调，理解本段的几种修辞手法，同学由于有了生活阅历，谈起来有话说，自然理解文意也不难。教学课文第三自然段时，我让他们闻着各自带来的水果，同学不仅仅闻到了橘香，还闻到了菠萝的甜味，葡萄的酸味……孩子们有了感性认识后，对课文中“秋天的雨藏着好闻的气味”的.理解不攻自破。

之后我请同学谈自我在水果摊前看到喜欢的水果时的表现，这样将生活与文本结合起来，突破了对这段的难点句“小伙伴的脚，常被那香味勾住。”的理解。理解最末一段中“快乐的歌”时，让同学回忆自我在秋天里搞笑的生活来体会欢乐，理解文意。孩子们兴奋地谈着：秋天里去秋游;去看菊展;吃螃蟹;吃各种新鲜美味的水果……在交谈中，他们回忆