幼儿重阳节教师随笔

幼儿重阳节教师随笔

幼儿重阳节老师随笔篇1

春天来了，和风缓缓。晚饭后，和几位老师信步走在田径小路上。看着春天的景，闻着春天的香，听着春水潺潺，说着笑着，好不满意。

“那是韭菜吗?”一位年轻的老师突然发问。我傻了，一个地地道道的农村孩子，竟然分不清是小麦还是韭菜!漫步     连续，谈天连续，可给我留下了一个深深的问号——“四肢不勤，五谷不分”“肩不能扛，手不能提”谁之过?家长?老师?

家长有过吗?有。现在的孩子在家中被高高捧起，除了要求他们好好学习，其它什么事都不用做，什么苦也不用受。特殊是农村孩子，由于家长眼中只有读书，不管自己的子女智力如何，他们都盼望子女能通过读书来转变自己的命运，走出大山，过上城里人的幸福生活。所以孩子在家可以不干家务，可以不用下地，可以不用风吹日晒，更不用雨淋。当家长在汗流浃背时，孩子在家吹着电扇，看着电视;当家长在寒风中砍柴时，孩子在家啃着鸡爪烤着火炉;当家长冒雨来送伞时，孩子可以坦坦然，毫无感动之心。我想对我们的家长说：请别只苦自己，让孩子一起担当吧。

让孩子去亲亲大地和大山，去摸摸农具和泥土，知道耕种的辛苦和收获的喜悦，知道什么是汗什么是累。只有让孩子现在学着生活，经受生活，懂得生活，他们将来才能更好地生活!

老师有过吗?有。学校里，老师只知教与授，让同学听话地学。同学小小年纪就开头了“坐而论道”。只知读书读书，只知作业作业。是老师让同学忽视了那春日窗外低低飞过的燕子，秋日满山似火的枫叶;忽视了泉水的叮咚，调皮的小鱼;忽视了雨后的春笋，荷叶上晶晶亮的水珠。“两耳不闻窗外事”，只争分数高与低。同学把更多的时间奉献给了学习，生活的时间少了。那毕竟是为了生活，而是为了学习呢?当然，我们每一位都会说“学习是为了更好地生活!”那么，我们老师是不是该把那些被我们剥夺的时间还给同学，放开他们纯真的童心、放开他们奇怪   的'眼、放开他们好动的手和脚，放开他们蓝色的梦，让他们走出教室，走出校内，到更宽阔的原野中，吃吃苦、流流汗。如与老农一起挖挖地，起个血手泡;与老师一起上山砍砍柴，扛得肩膀红又肿;与同伴一起野炊，熏得眼泪直流……即使不能增长学问，也能强健体魄，明白生活的酸甜苦辣，让孩子们尽情地经受该经受的童年吧!

春天很短，童年也很短，但它是人生的春天，让每一位孩子的童年都像春天一样多姿多彩，布满盼望、欢快和回忆!——这是我的追求，也是我们老师和家长共同的追求!

幼儿重阳节老师随笔篇2

在这个世界上，假如说有一样东西你永久不会失去，那肯定是父母的爱。

活着是个不断得到的过程，也是个不断失去的过程，成长中你拥有的越来越多，伴随着的可能的失去也越来越多，或许有一天，伴侣会分手，爱人会离去，压力山大的房贷会磨损你生活的热忱，物质丰富的包围里你会越来越孤独，你用双臂拢起更多的东西却发觉它们如沙滩上的建筑转瞬即会失去，这时候你转身四顾，会发觉唯有父母的爱不离不弃，从你来到这个世界上，始终伴随到生命的终点，即使是阴阳的隔绝也割不断那份暖和。

九九重阳，是个美妙的节日，也是个美妙祝愿，祝愿我们的父母，祝愿一个民族的父亲母亲们，福寿延绵长长期久！

可是，在电视采访里，有一位头发花白的老人说：年龄大了，不盼望活着，现在的.孩子不像从前的孩子，你从他们的身上感觉不到暖和。

不知道有多少人听到，我盼望是许多人，许多的听到，许多的惊醒，不管你在怎样辛苦劳碌地打拼，请肯定要停下来，好好听一听，问问自己内心。

不要遗忘回家的路，常回家看看，拥抱父母，给他们以暖和和安慰。假如你还在路上，很难停下脚步，那么就打个电话，让父母听听你的声音。他们付出那么多，回报并不要求许多，你的一滴水就是他们的大海。

来吧，跟父母说一句你最想说的话，不需要华丽，不需要完善，就朴实地说，诚恳地说，发自内心肤浅地说！

幼儿重阳节老师随笔篇3

户外活动时孩子们正玩得起劲，‘‘张老师快看，我抓到一个小毛毛。随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发觉了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。

我问小伴侣：“这是什么?”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告知他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子认真观看它的外形与颜色，孩子们仔细地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小伴侣说的.很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，简单被风吹散，随风飘落到生疏的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飘舞的小毛毛甭提有多兴奋了。

借着户外活动的机会，孩子们熟悉了蒲公英，增长了学问。作为幼儿老师应多留心观看抓住每一次训练机会，丰富孩子的学问阅历。

幼儿重阳节老师随笔篇4

不管是在训练活动中，还是在嬉戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批判训练，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜爱淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。

庞豪是我们学前班特殊活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王，捣乱鬼。在与小伴侣的嬉戏时特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他交往。在我的观看中，庞豪其实特殊喜爱与小伴侣交往，也愿意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中，他都乐观的参与，表现自己，总盼望得到老师和小伴侣的关注。

但他与人交往的方法不是很正确，所以常常导致一些不开心的事情发生，常常让小伴侣给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小伴侣告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小伴侣抢图书，而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小伴侣，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他遇到我了”。针对这种状况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的.微笑，与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐。庞豪小伴侣的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小伴侣进行展现，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，庞豪小伴侣的笑声多了，小伴侣们都爱跟他玩了。

人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，喜爱淘气的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的训练宗旨，爱是我们的训练手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下淘气的孩子吧!你确定会有意想不到的收获。

幼儿重阳节老师随笔篇5

对于小班的孩子而言，她们会常常不假思考的说：“老师，你给我弄好!你帮帮我!我不会!”这些似乎已经是习惯。这说明孩子还没有意识到自己真正的本事，我们做老师的首先要树立孩子的信念，引导孩子主动解决生活中的难题。

就像我们班的瑞瑞，是个天不怕地不怕的孩子(这是一个多月来我对他的了解)，做事丢三落四，遇到困难就找老师，而且还特殊倔强。

今日吃粽子，以前几次都是老师给剥开的，这次我们打算让孩子们自己动手。在老师的指导下，小伴侣们相继剥开了粽子皮，只有瑞瑞瞪着无辜的大眼睛看着我，似乎在说老师你快来帮帮我吧!看到瑞瑞的表情，我灵机一动，走到瑞瑞跟前拿过手里的粽子跟它说起了话：“粽子粽子，瑞瑞是个能干的'好孩子，我们一起给他加油，他肯定会把你的小衣服脱下来的。”我把粽子还给瑞瑞：“瑞瑞你来试试看!”瑞瑞给了我一个微笑，看得出他特别兴奋，一会就把粽子的衣服给脱去了，当时兴奋的连蹦带跳，也不顾的吃粽子了。

其次天早晨入园，奶奶说：“瑞瑞，天热时让老师帮你把外套脱了。而瑞瑞说：“我自己会”多么珍贵的第一次啊!

幼儿重阳节老师随笔篇6

《宋史·朱寿昌传》载：“宋朱寿昌，字康叔。七岁，父嫁其母，不知所在。及长，弃官，刺血写经求之，得于蜀中，计别五十年矣。”

为了能承欢父母膝下，朱寿昌舍弃官职，跋涉数千里查找母亲，最终在一别五十年后得偿所愿，母子团聚。

东坡贺以诗云：“嗟君七岁知念母，怜君壮大心愈苦。羡君临老得相逢，喜极无言泪如雨。”

《孔子家语卷二·致思篇》载：“昔者，由也事二亲之时，常食藜藿之食，为亲负米百里之外。亲殁之后，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累裀而坐，列鼎而食，愿欲食藜藿，为亲负米，不行复得也。枯鱼衔索，几何不蠹？二亲之寿，忽若过隙。”

孔子的弟子仲由，字子路，年幼时家境贫寒，生活难以为继，常以野菜为食，但他却想尽方法，不辞辛苦哪怕去百里之外为父母查找一点儿米吃。父母去世后，仲由去楚国做官，扈从如云，从车百乘，锦衣玉食，食前方丈，再也不受贫困威逼，然而仲由寝食难安，经常废箸而叹，说：“真想再过那种吃野菜的生活，能够为父母背米，但是再也回不到过去了。时不我待，父母双亲的寿命，短暂得如同骏马奔驰过很小的缝隙啊！

时间都去哪儿了啊，在时间的河流里，我们无法逆流而上。

纵然分别是注定的宿命，聪慧的，你告知我，我们应当怎么回报父母，在还能感受到父母的呼吸和温度的时候？

《增广贤文》曰：“爱日以承欢，莫待丁兰刻木杞；椎牛而祭墓，不如鸡豚逮亲存。”汉代的丁兰怀念去世的母亲，就刻了一个母亲的木像，每天对着祭拜，吃饭的时候还给母亲预备碗筷。但是纵然再丰富的饭菜，父母也吃不到一口了。就算是杀一头牛做供品来祭祀，也不如在亲人健在的时候买只鸡、割块肉给父母尝尝啊。

《礼记·冠义》有云：“凡人之所以为人者，礼义也。”同时，圣人强调：“天地之性，人为贵。人之行，莫大于孝”。所以，孝是最大的`礼，但这种孝礼不是因循守旧，拘泥于教条，而是发自内心深处对父母的尊敬。孝敬父母没有固定的模式，尽心尽力就是孝。正如子路，父母虽然没有享受到他胜利后的物质回报，但孔子仍旧认为子路是一个孝子。孔子说：“仲由侍奉双亲，可谓是活着的时候竭尽全力行孝，死后极尽哀思了。”

就算家乡迢递，回家的路关山阻隔，但长途跋涉之后推开那扇熟识的门，就可以看到亲人的笑脸。一旦亲人离开，走再远的路，不会遇到那个人了。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

当思念变成怀念，长长的思念，最终断了线，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，到那个时候，就什么都晚了。

新闻报道说，有女子在大街上遇到一个老太太，极像去世的母亲，于是接到家里，百般孝敬俸养。都晚了，亲人已经离开了。

多么盼望，你还在我身边！生活是条单行线，再苦难的人生也是限量版。

你养我长大，我陪你变老。感谢上天，你还在我身旁。重阳节到了，愿全部子女能与父母一起共享天伦，愿天下父母安享晚年，平安渡春秋。

幼儿重阳节老师随笔篇7

今日，我在微信群里发觉x给我留言了，内容是：老师，我想你了。

看后，心里暖烘烘的，我也准时给他回复：孩子，老师也想你了。随后，我和朱允浩拉开了视频，我问他，在哪儿呢?他告知我说跟着爸爸、妈妈在上海，X的爸爸、妈妈始终在上海打工，放假后，就把孩子接到自己的身边，我又问他平常都做些什么事?他告知我说，现在每天都是自己穿衣服，自己吃饭，还关心家长整理餐具、擦擦桌椅，洗洗短裤、小袜子等，X的妈妈也和我聊了一会，她告知我，X现在表现可好了，不仅自己能做的事情自己做，每天在爸爸、妈妈下班时还主动给父母捶捶背、捶捶腿并端来凉茶给父母喝，父母亲觉得快乐极了，他们再一次的对我的训练表示感谢。我把X的表现，形成文字在家长群中展现，不少家长纷纷给我回复：孩子们放假在家也都做着类似的事情，比之刚开头入园，孩子们简直换了一个人……

听了这些反映，我也深感劝慰：这说明我的.课题讨论训练得到了预期的效果，但这还不够，还要不断的坚持下去，由于社会上还有一些不良的风气，还会影响到孩子，这还需要家庭、社会、学校三方面相互协作共同训练幼儿，才能达到抱负的效果。

幼儿重阳节老师随笔篇8

春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一起，一副兴高采烈的样子，今日他们都带来了自己的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自己的发觉与感受。梓阳指着自己的大车说：“我的大车可以翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻巧!”金航推起自己的小推车说：“我的车可以推许多土，玩起来也很好!”……看到这几个孩子对车产生了深厚的'爱好，我开头思索：各种车能否成为我们的主题活动呢?于是，我让这孩子们开头收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每天区角活动时我和孩子们一起看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很兴奋，，我还有意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”?在我的引导下，孩子们和我共同讨论，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车……，立刻，我们的教室立刻成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

通过这次对“各种各样的车”主题活动观看与分析，让我深刻地感受到——孩子们就像各种车，在老师的引导下，在宽敞的跑道上，自由的奔跑!

幼儿重阳节老师随笔篇9

我班来了一个新生叫x平，她刚刚来到新环境，性格尤其内向，上活动时，她更表现的特别紧急，不能大胆唱歌，时常显得害怕，大方。可当每次下课，别的小伴侣都在玩的时候，只有她坐在位上边看书边叽