教师的演讲稿

第第页教师的演讲稿

有关老师的演讲稿1

心爱的领导和老师们：

首先，请允许我向教育界的全部同事致以节日的问候。向在马钢对我们的学前班同事和九个孩子表现出亲切关怀、无私援助、艰苦训练的领导和老师们表示诚心的感谢和诚心的祝愿。

今日，我很荣幸能和大家一起庆祝老师节。感谢幼教中心领导给我们一个相互学习、相互沟通的机会。人生如梦。我这个年纪的老师，二十七年前的今日，我们大多数还是中同学，和老师一起，迎来了第一个老师节。金秋九月，空气中充满着对老师感恩的气息，老师们脸上美满的笑容还映在我们的脑海里；21年前的今日，作为“新”老师，在为老老师献上鲜花和掌声的同时，我们多少有些尴尬和期盼着下一个9月，或许带着尴尬和猜忌；二十一年后的今日，我们作为光荣的幼儿老师站在这里。在教学圈磨砺了近二十一年，依旧有平和、坚决、充盈的心站在这里！

幼儿园是孩子成长的乐园，也是老师成长的精神乐园。在我们幼儿园，每一位老师都追求真知，实现自我，共同成长，感受欢乐和胜利。每个人都对自己的幼儿园充斥了感恩和依恋。在过去二十一年的教学道路上，我们有过青春的躁动，有过享受雨露的喜悦，有过屡遭挫折的痛楚，有过不眠之夜的焦虑。从做一个职业，到把老师当成一种抱负和职业追求，一种挑战和提升自己的方式，在这个过程中，我是欢乐的，也是自觉的。孩子的眼睛给我们能量，领导关怀的话语给我们能量，同事的微笑给我们鼓舞，父母的'信任给我们信心。让我们勇猛地克服一切困难，体验教育生活的真谛。

我觉得，作为一个职业，最吸引我们的是，我们也和孩子一起经受了从稚嫩到渐渐成熟的人生历程中成长的艰辛和欢乐，真正体会到幼儿老师是光荣的，教孩子是神圣的；随着教育情感的输入，教育观念的转变，教学方法的改革，教学艺术的创新，不断产生的创新火花和不断涌现的改革热忱，我们在教育教学领域抓住了新的时尚和流行。所以，教育改革成了一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充盈、坚决！在生命价值的坐标系上，我们不再是漂移的虚点。神圣的工作履历上，有我们崇高的誓言和承诺！我们将继续贡献能量，打造“高质量、有特色”的教育模式！

"园丁对拳击和教育人们感爱好。"我认为全部过去、现在和将来的幼儿老师都应当享受祝愿和崇敬。再次祝老师们节日欢乐，永久年轻！感谢大家！

有关老师的演讲稿2

敬爱的领导：

大家好！

蓝天由于有了白云的依偎才不会默寞；高山由于有了绿叶的依恋才不会孤独；碧海由于有了鱼儿在她心里玩耍，才会这样生气盎然；而乡村，由于有了老师才真正拥有了漂亮。

师范毕业的我怀揣着无比的理想和希望来到了****这座山城，成为了一名辛勤的园丁。不知不觉，十年过去了，当年孱弱的我已变得羽翼丰满，就像那深山中坚韧的雏鹰一样乐观而又坚韧。记得，刚上班时，由于学校地处偏僻，又背井离乡，每当夜深人静的时候，那种孤寂、落寞和思乡之情尤为剧烈，我总是反复问自己：这条路的选择是正确的吗？该不该走下去？但看着身边那一位位俭朴、热忱的老师们，他们几十年如一日地坚守在自己的岗位上；看着和我一样来自异乡的年轻老师们，她们的淡定、坚守；听到“马背上的老师”徐德光，他的一句：“为了大山的孩子，我情愿！”，是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而漂亮！这些老师的言行感染着我，激励着我一路坚持走过了十年教书生涯。

纪老师，积劳成疾却依旧坚守在三尺讲台上，接近退休的他步履蹒跚，严峻的心脏病使得他每天都离不开药，但就这样，依旧带着四班级数学，兢兢业业，从无怨言。每天看着他扶着楼梯扶手一步一步地登上三楼，走进教室他的背影留给我的是心酸和感动，他的背影成为一个无言的丰碑，感染着我，引领着我。

高老师，一位执着、敬业、优秀的青年老师，和我一样来自异乡，却能扑下身子搞教学、搞教研。那种为工作熬夜到凌晨1、2点的精神；那种为同学废寝忘食的作风；那种主动积极参与各种学习的劲头；那种为培育青年老师哪怕忍受埋怨的境界都是我无法做到的。她，让我清晰地认识到了自己的.不足，明确了今后奋斗的目标。

正由于在我们的学校，有着这样一群漂亮的乡村老师，你们怀着酷热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄予给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和盼望。

作为乡村老师其中的一员——我骄傲，由于我身边有这么多漂亮的老师，你们成为了我思想和行为上的导师，我将追寻你们漂亮踪迹，追寻最美的教育人生。诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！”由于只要是一朵花，就肯定绽放过漂亮！作为一名乡村老师，我深信，丰碑无语，行胜于言。同学在你心中有多重，你在同学的心中就有多重！同学在你心中有多美，你在同学的心中就有多美！放眼两亭学校，哪一位老师不是以工作为重，哪一位老师不是以同学为重，太多的感动、太多的赞美都溢于言表。心爱的老师们，让我们在乡村中漂亮绽放吧！

有关老师的演讲稿3

敬爱的评委，心爱的老师：

大家好！

我今日演讲的题目是《做美满的老师，教欢乐的同学》。

记得四年前刚入老师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：假如你爱一个人，就让他去从事教育吧；假如你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得犹如云里雾里。如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“美满”。

回顾往日老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原来，在教育的道路上，有鲜花的芳香，也有荆棘的痛楚。作为一名老师，我时刻徘徊在美满教育的十字路口。直到那一次，看到同学由于自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是美满的感觉；直到那一次，迎面走来的同学微笑着招呼，“金老师，您好！”，我看到，这就是美满的笑脸；直到那一次，同学由于我的荣誉而欢呼，我听到，这就是美满的声音。好像，就在那一刻，我发觉了开启美满的钥匙——构建和谐的师生关系。

陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发觉美，有耳朵却不懂得观赏音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，老师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名老师的美满。同等地去爱每一个同学，是我们老师的底线。老师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；老师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的`啰嗦；老师的爱很沉重，它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一同学。

由于我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物，我一贯都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个同学在登记完成果之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面竟然写着这样一行字“盼望老师多休息。”这个同学是典型的后三分之一，成果不说，就是行为方面也不能自我掌握。

但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个同学渐渐地转变了。让我印象最深的一幕，班级里女生涌现了背人的游戏，这位同学站在教室里一遍又一遍地提示他们，这样做很危急，不要这样做。听着这稚嫩的话语，我的心里溢满了美满的感觉。这样的同学，还有哪个老师不爱，同学不喜爱呢？

其实，在我们的教同学活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接同学，让暖和的感觉架起师生情感沟通的平台。早上到校，微笑着走进教室和同学打招呼；学校内不论在何处遇上同学，亲切地回应同学的问候“您好！”我不会忘却那篇日记，同学写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很绚烂，我的心情好像也好了许多。不就是弄脏了衣服嘛，洗洁净了还是一样。”当时的我只是无意的向她微笑，可是在同学的心目中，这微笑竟然感染了她的心情。我第一发觉，微笑的能量竟然这么大，我第一发觉，仅仅一个微笑也能让我走近同学。走近同学，我们更要走向同学。用一颗善解人意的心去理解同学，用宽容去打动同学，为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘却的是同学在毕业典礼上讲的一段话：学校六年，我的收获就是找到了知己。她不是我的同学，而是我的老师。她很一般，但她总能够理解我的想法，总能体会到我的心情。欢乐时，她和我一起共享；难过时，她和我一起分担；懊悔时，她陪我一起分析。

当我们的同学在老师这样的感同身受的引导下成长，我们能不感到美满吗？和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵，李镇西老师说以心灵赢得心灵。而爱好和爱好往往是通向心灵的捷径。魏书生老师说，多一条爱好，就多一条同同学走在一起的道路。志趣相投的师生，怎能不弹奏出和谐的音符？

培育同学和自己相同