《通信工程制图》课程标准

课程标准〔2023〕课程名称： 通信工程设计制图编制人：审核人：审批人：教务处制目录\l“_TOC_250019“一、课程性质、任务及授课标准 2\l“_TOC_250018“〔一〕课程性质 2\l“_TOC_250017“〔二〕课程任务 2\l“_TOC_250016“〔三〕授课标准 2\l“_TOC_250015“二、学科核心素养与课程目标 3\l“_TOC_250014“〔一〕学科核心素养 3\l“_TOC_250013“〔二〕课程目标 4\l“_TOC_250012“三、课程构造 5\l“_TOC_250011“〔一〕课程模块 5\l“_TOC_250010“〔二〕学时安排 5\l“_TOC_250009“四、课程内容 7\l“_TOC_250008“〔一〕根底模块 7\l“_TOC_250007“〔二〕拓展模块 11\l“_TOC_250006“五、学业质量 15\l“_TOC_250005“〔一〕学业质量内涵 15\l“_TOC_250004“〔二〕学业质量水平 17\l“_TOC_250003“六、课程实施 19\l“_TOC_250002“〔一〕教学要求 19\l“_TOC_250001“〔二〕学业水平评价 19〔三〕教材选编要求 20〔四〕课程资源开发与学习环境创设 20〔五〕教师团队建设 21〔六〕对本课程实施的其他要求 21\l“_TOC_250000“附录教学设备设施配备要求 22I《通信工程制图》课程标准一、课程性质、任务及授课标准〔一〕课程性质信制图的方法。通信工程领域，从事通信工程设计等岗位的高素养技术技能型高等人才。〔二〕课程任务数字化绘图应用力气和试验技能。通过学习本课程，使学生把握使用AutoCADAutoCAD来进展生恳切、守信、擅长沟通和合作的品质，为进展职业力气奠定良好的根底。〔三〕授课标准标准一：本标准适用于移动通信技术、光通信专业、通信工程设计与监理专业。标准二：本标准适用于移动通信技术、光通信专业、通信工程设计与监理专业。信管道施工图绘制信设备工程施工图绘制。二、学科核心素养与课程目标〔一〕学科核心素养教育专科通信工程制图课程学科核心素养主要包制图力气、实践创、团队合作力气、效劳意识四个方面。1.1.制图力气制各类通信工程图纸的力气。树立干一行、爱一行、专一行、精一行，务实这种力气的学生，懂得一效的方法和手段推断绘制图纸的准确性和目的性。效劳意识效劳意识是指企业全体员工在与一切企业利益相关的人或企业的交往中所具备立在效劳别人的根底之上，能够把利己和利他行为有机协调起来。立在效劳别人的根底之上，能够把利己和利他行为有机协调起来。实践创决简洁问题的行动力气。决简洁问题的行动力气。团队合作力气。团队合作力气的学生，能乐观协作其他人员和部门，完成通信工程建设。〔二〕课程目标学问目标本课程通过模块化教学内容和多样化的教学形式，使学生生疏计算机关心绘图的概念。了解计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求。把握AutoCAD工作界面、工具栏、对话框、下拉菜单、命令行的操作。娴熟使用AutoCAD软件绘制和编辑二维工程图。具有设置图层、线型、颜色的力气，学会设置文字、尺寸标注样式。把握杅路路由图、通信管道施工图、光缆配线图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信设备工程施工图的绘制方法及技巧。从而具备支撑专业核心课程学习的力气和日后能指导日常工作的力气。情感目标力气，为学生职业力气的持续进展奠定根底。三、课程构造依据高等职业教育《通信工程制图》课程目标，确定课程构造与学时安排。〔一〕《通信工程制图》课程由根底模块和拓展模块两局部构成。素养的根底，包含初CAD、通信工程标准制图、CAD软件设置、常用命令的使用、图形的输出、CAD工具箱使用六局部内容。展其职业力气的根底，包含通信线路工程施工图、通信管道施工图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信设备工程施工图的绘制等五局部内容展模块教学内容。〔二〕学时安排48时，由各专业依据专业人才培育方案，结合实际状况自主确定。模块主题建议学时CAD2通信工程制图标准2CAD2根底模块常用命令的使用14图形的输出2CAD2合计课时：24拓展模块通信线路工程施工图绘制24通信管道施工图绘制12通信电源工程施工图绘制4有线通信设备工程施工图绘制有线通信设备工程施工图绘制4无线通信设备工程施工图绘制4合计课时：48四、课程内容〔一〕根底模块CADCAD是美国Autodesk公司首次于1982年开发的自动计算机关心设计软件，用于二维绘图、具体绘制、设计文档和根本三维设计。现已经成为国际上CAD具有良好的用户界面，通过交互菜单或命令行方式便可以进展各种操作。它的多文档设计环境，让非计算机专业人员也能很快地学会使用。在不断实践的过程中更好地把握它的各种应用和开发技巧，从而不CAD具有广泛的适应性，它可以在各种操作系统支持的微型计算机和工作站上运行。【内容要求】生疏计算机关心绘图的概念。CAD软件的进展。〔2〕了解计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求。【教学提示】对工程设计的巨大推动作用，激发学生的学习兴趣。CADCAD软件、浩CAD5G、高铁等技术已超越国外选进水平。增加学生对我国科技强国的信念。人的电脑的配置，安装使用一下是否顺畅，下次课课前相互沟通。通信工程制图标准通信工程图纸识读等内容。【内容要求】纪律的关系。把握通信工程各类图例含义。懂通信工程图纸所要表达的含义。【教学提示】系。例，对常用图例进展讲解。步看懂通信工程图纸所要表达的含义。CAD软件设置CAD满足每个人的要CAD进展必要的设置。绘图参数设置是进展绘图之前的必要预备等。CAD供给了强大的准确绘图功能，其中包括栅格、光标捕获、对象捕获、极CAD绘图环境、CAD坐标系统、绘图工具、线型和图层等内容。【内容要求】CAD工作界面，工具栏、对话框、下拉菜单、命令行的功能和操作方法。背风光等。坐标系统及使用方法。能正确使用绘图工具。图层和线型的设置和使用方法。【教学提示】CAD工作界面，可用学问讲解与实操示范相结合的形式教学，让学生软件的工具栏、对话框、下拉菜单、命令行等的功能和操作方法。CAD绘图环境，实操示范的方式教授学生调整自动保存时间、文件名目、设置屏幕背风光等。CAD坐标系统，可用学问讲解与实操示范方式让学生理解和把握坐标系统种类、使用方法。、极轴、正交等。CAD图层和线型的设置和使用方法。本主题全部内容教师讲解后应安排学生进展实操练习。CADCAD活还工作中，要懂得敬重别人，包涵别人，不能把自己的意见强加给别人。常用命令的使用辑命令以及尺寸标注等内容。【内容要求】娴熟使用各种绘图命令绘制根本图形。娴熟把握区域填充的使用方法。娴熟把握图块的定义和使用方法。娴熟使用各种编辑命令对所绘制图形进展编辑修改。的文本和尺寸进展编辑修改。【教学提示】实践等形式，使学生把握根本图形的绘制方法。对图案的填充方法。的定义和使用方法。对所绘制图形进展编辑修改。图形的输出CAD设置和使用。【内容要求】CAD软件的打印功能，进展打印参数的正确设置。把握从图纸空间出图的实际操作流程及使用方法。【教学提示】把握正确设置打印参数和空间出图的实际操作流程及使用方法。CAD工具箱使用功能的工具箱。【内容要求】〔1〕把握工具箱中数据修改、数据统计、多图打印等根本功能。【教学提示】多图打印等根本功能。〔二〕拓展模块通信线路工程施工图绘制箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图。【内容要求】线路由图、综合布线规律图等施工图。、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图应包含的内容。布线路由图、综合布线规律图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图。标注、工程内容、参照物等的内容。来讲解，使学生根本把握绘制通信光缆路由图、光缆配线图、光交接箱端子面板图、综合布线路由图、综合布线规律图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。通信管道施工图绘制〔光〔电缆线路施工效率，〔手孔平面图、人〔手〕孔剖面图等图纸。【内容要求】〔手〕孔平面图、人〔手〕孔剖面图等施工图。〔手〔手〕孔剖面图等施工图应包含的内容。〔手〕孔平面图、人〔手〕孔剖面图等施工图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】管道断面图、人〔手〕孔平面图、人〔手〕孔剖面图等施工图。标注、工程内容、参照物等的内容。〔手〕孔平面图、人〔手〕孔剖面图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。通信电源工程施工图绘制信电源系统。通常被称为通信设备的“心脏〔纸。【内容要求】等施工图应包含的内容。图的图纸布局，并能绘制。【教学提示】置图、机房槽道布置图、机房电缆路由图等施工图。标注、工程内容、参照物等的内容。图等施工图时对图纸的合理布局，并绘制。有线通信设备工程施工图绘制流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等图纸。【内容要求】统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图。流供电系统及保护地线布线图、告警信号系统布线图等施工图应包含的内容。把握绘制设备平面布置图、设备组架图、光缆通信系统图、直流供电【教学提示】警信号系统布线图等施工图。衔、注释、标注、工程内容等的内容。合理布局，并绘制。无线通信设备工程施工图绘制馈线系统图等图纸。【内容要求】能读懂机房基站设备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图。包含的内容。局，并能绘制。【教学提示】备平面布置图、基站天馈线系统图等施工图。衔、注释、标注、工程内容等的内容。工图时对图纸的合理布局，并绘制。五、学业质量〔一〕学业质量内涵〔结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。1通信工程制图学科核心素养及表现制图力气

内涵 具体表现具备职业岗位及职业力气理解通信工程制图的整体要求，符合国家通信工程制图规要求和统一规定。范和行业标准绘制各类通信工能读懂各类工程施工图。程图纸的力气。树立干一行、爱把握完整的一份施工图应一行、专一行、精一行，务实肯包含的内容。干、坚持不懈、精雕细琢的“工把握绘制各类工程施工图匠精神”。具备这种力气的学生，的图纸布局，并能绘制。懂得一幅让别人简洁理解的图绘制的施工图能充分表达方法和手段推断绘制图纸的准确性和目的性。效劳意识具备效劳意识的学生，能够能把自己利益的实现建立在效劳行为有机协调起来。

符合工程实际。能把自己利益的实现建立够把利己和利他行为有机协调起来。质量、进度。决消灭的问题。实践创 敬重劳动，具有乐观的劳动 和提出问题有解态度和良好的劳动习惯；具有动 趣和热忱能依提高劳动效率的意识。

有解决简洁问题的行动力气。具有通过恳切合法劳动创团队合作

具备团队合作力气的学生， 能敬重他人的共性和人格，力气 成通信工程制图施工与维护。

人的权利和义务。和改正自身的缺点和消极品质。阂。的根底。敢于沟通、勤于沟通、擅长梁。敢于负责，对自己负责，对团队负责、对团队成员负〔二〕学业质量水平表现为学生整合通信工程制图学科核心素养，在不同简洁程度的情境中运用各种重要概念、思维、方法和技能解决问题的关键特征。具体表述见表2。了解。为后续课程的学习和为今后走向设计、施工、监理及维护等工作岗位打下扎实的根底。更广泛的认知。2学业质量标准水平一水平二1-1［制图力气］2-1［制图力气］CAD软件界面。能读懂各类工程施工图。能依据自身喜好和工作内容设置把握完整的一份施工图应包含的软件。内容。理解通信工程制图的整体要求和把握绘制各类工程施工图的图纸统一规定。布局，并能绘制。会使用常用绘图命令进展简洁图形的绘制并图形输出。1-2［效劳意识］2-2［效劳意识］具有为本单位其他生产人员供给能把自己利益的实现建立在效劳支撑和效劳的意识。具有为其他兄弟单位供给支撑和他行为有机协调起来。效劳的意识。有猛烈的责任心，保证工程质量、具有为运营商供给支撑和效劳的进度。意识。的问题。1-3［实践创］2-3［实践创］良好的劳动习惯。业技能。案，具有解决简洁问题的行动能力。劳动制造成功生活的意识和行动。1-4［团队合作力气］2-4［团队合作力气］能信任队友，建立成功合作的基础。和需求，敬重他人的态度和意见，敢于沟通、勤于沟通、擅长沟通，敬重他人的权利和义务。架起相互合作的桥梁。队成员的乐观品质。学习这些品责精神落实到每一个工作的细节和消极品质。之中。能宽容队友，消退分歧和隔膜。六、课程实施〔一〕教学要求高等职业教育通信工程制图课程教学要紧扣学科核心素养和课程目标，提升学生的制图力气素养，树立学生全心全意的效劳意识和团队合作意识。通信工程制图课程教学要落实立德树人根本任务，贯彻课程思政要求，使学生在纷繁简洁的信息社会环境中能站稳立场、明辨是非、行为自律、知好的信息社会责任意识。和技能创应用于后续课程学习和工作中。〔二〕学业水平评价价。学问与技能通过教学使学生了解和把握计算机关心绘图的概念，计算机关心绘图对操作系统和硬件的要求，CAD工作界面。会工具栏、对话框、下拉菜单、命令行CAD软件绘制和编辑二维工程图。具有设置图层、线型、颜色的力气。学会设置文字、尺寸标注样式等。把握杅路路由图、通信管道施工图、光缆配线图、通信电源工程施工图、有线通信设备工程施工图、无线通信设备工程施工图的绘制方法及技巧。并着重以考核评价为主。评价学生把握程度，从为后续专业核心课程学习和工作打下根底。过程与方法态。情感态度与价值观留意对学生进展职业道德的培育，强调对诚信的重视、对市场的