二年级数学上册导学案全册

•2012-2013学年度第一学期数学科教学进度表

教学班教科书名二年级

科目数学二、2

级及册数上册

每周节

上课11期2012.8.275总授课节数80

次

时间节

周次教材内容（第一课至第九课）

起止数

18.27一—8.31数一数与乘法3

29.1-—9.7乘法口诀（一）5

39.10——9.14乘法口诀（一）5

49.17——9.21观察物体5

59.24——9.28国庆休假5

610.1——10.5分一分与除法5

710.8—-10.12分一分与除法

810.15—-10.19分一分与除法5

910.22—-10.26期中复习

1010.29-—11.2期中检测

1111.5——11.9方向与位置5

1211.12—-11.16时、分、秒5

1311.19——11.23乘法口诀（二）5

1411.26—-11.30乘法口诀（二）5

1512.3——12.7除法5

1612.10——12.14除法5

1712.17——12.21除法5

1812.24—-12.28统计与猜测5

1912.31-——1.4期末复习

201.7—-1.11期末检测

21

安定区蝮口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案

课题数一数主备人张卫萍审核人张晓琴

课题课

一课时分课时数第一课时课型新授课

时数

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图

总课时数1教学准备

1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

学习

2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

目标

学习重点在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的

学习难点局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

知识

链接乘法与加法的联系

环节教师活动学生活动

谈话：同学们，你们喜欢猜谜语认真倾听

情吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猜谜语：“熊猫”

景猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，

创是咱中国宝”

设

1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=15

们一起来上课，大家快来数一数'2.1个3,2个3,3个3,4个3,5个3

共有几只？3+3+3+3+3=15

问

2.组织小组汇报的方法和所列出的

题加法算式，注意给予评价。

探

3.谈话：同学们表现真出色，今天老3.6+6+6+6=24

究

师给大家带来许多漂亮的图片4.4+4+4+4+4+4=24

4.一共有多少？列出加法算式

1.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我1.独立数-数方格，然后列式

们来数一数方格。2.汇报思考过程及数的方法和算式

体2.根据学生汇报板书3.组内交流

验3.从刚才这些算式中你发现了什⑴列出的都是相同加数的加法算式

感么？⑵不同数法可以列出不同的加法算式

悟小组交流

。看

熟了

果成

，苹

到了

秋天

话：

1、谈

+35

+3+3

+3+3

1、3

3+3+3

+3+3+

2、3

共多

，一

苹果

大的

红又

多又

有许

这里

3=?

3+3+

3+3+

+3+3+

3+3+3

算式

出加法

？列

呢》

实少个

，

6盘

，那么

相加

5个3

果是

盘苹

2、5

+3=?

+3+3

+3+3

+3+3

3+3+3

+3+3+

践3+3+3

+3=?

....

......

......

+....

3、3

吗？

列式

你能

呢？

，15盘

应10盘

？

算吗

你会

少，

有多

苹果

50盘

3、求

用麻烦

？

式吗

能列

简

会比较

用乘法

这时候

话：

结谈

4、总

单

板

书

数一数

设

计

图

方格

熊猫图

=30

0+10

10+1

）

（个

5=15

5+5+

30

3+3=

3+3+

3+3+

3+3+

3+3+

）

（个

3=15

3+3+

3+3+

图

苹果

图

圆片

3=15

3+3+

3+3+

个）

24（

6+6=

6+6+

...

个）

24（

4+4=

4+4+

4+4+

:

反思

教学

安定区蟾口中心小学二年级2班数学学科第1单元导学案

课题儿童乐园主备人张卫萍审核人张晓琴

课题课

一课时分课时数第一课时课型新授课

时数

总课时数2教学准备儿童乐园挂图

1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

学习

目标2、在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

学习重点在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的

学习难点局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

知识

链接乘法与加法的联系

环节教师活动学生活动

1.谈话：上节课，我们通过数熊猫、圆1.观察、数一数并且能列式

片、方格、苹果列出了相同加数的连灯管：2+2+2+2=8

加算式，现在我们就来数一数身边的同学：7+7+7+7+7=35

情物体，列出相同加数的算式。

景2.说明：像这样的加法问题在我们日常

创生活中很多，但我们用连加的方法来2.认真倾听

设计算回感到很麻烦，今天我们就来一

同学习简便的运算方法

1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内

里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看容

到了什么？

问

题

2.提问：你能根据画面内容提出哪些问2.根据观察到内容列算式

探

题？怎样列式？小组说一说

究

3.谈话:我们首先了;看2+2+2+2=8这3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称

个算式，也可以用乘法来计算

4X2=8

乘数乘号乘数积

或2X4=8

介绍乘法算式的读法、个部分名称

4.说明：一个相同加数的加法算式可以

写成2个乘法算式，但我们只写一个

就可以了4.独立解决后3个问题

5.组织学生解决另外3个问题，列出算

式，组内交流5.汇报思考过程以及所列出的乘法算式

6.组织学生汇报，并板书评价

1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数1.列出乘法算式

的加法问题，那么上节课关于50个苹

果的问题怎样列式呢？

2.完成教材5页“试一试”集体订正

3.引导学生汇报：3*4中的4和7*2中2.独立思考列式

的7的意思

1.谈话，日常生活中还有许多既可以用仔细观察身边的事物，找出可以用乘法解决的

加法又可以用乘法计算的问题，谁能问题

实提一些身边的数学问题？

践2.拓展延伸：回家后观察家中的事物，

应看哪些问题可以用乘法解决

用

板书设计:

儿童乐园

有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？

2+2+2+2=8（人）4+4+4+4+4+4=24（人）

2X4=8（人）6X4=24（人）

有多少人划船？