第19课+辛亥革命+课时跟踪练 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第19课辛亥革命课时跟踪练一、单选题1．19世纪末，三位中国人做出了自己的人生选择:康有为选择了变法,孙中山选择了革命，张謇选择了实业。其共同原因是（

）A．民族危机日益加深 B．发展资本主义成为社会共识C．西方民主思想传播 D．清政府完全沦为洋人的朝廷2．有学者认为：《临时约法》中反对总统制，追求“超议会制”的所谓民权主义制宪目标，忽视了在宪政制度框架中仍然握有实权的总统角色；而且立法与行政机关，“万一发生争执，双方都没有合法的手段来制约对方”。该学者旨在说明《临时约法》A．有利于防止总统专权B．立法与行政没有分权C．对政体的设计不成熟D．权力分散降低行政效率3．辛亥革命对传统思想做了根本性颠覆。一是曾被认为至高无上，神圣不可侵犯的专制独裁政治，被宣布是罪恶的和黑暗的；二是过去被认为是卑贱的、可以任意生杀予夺的“愚民”“草民”被宣布为国家的主人。这说明辛亥革命A．取得了重要的政治实践成果 B．获得了广大群众的支持C．实现了传统文化的转型 D．传播了民主平等的思想4．南京临时政府临时参议院议决以五色旗为中华民国正式国旗，并请大总统孙中山颁布各省执行。但孙对此表示异议，复函据理力争，且以临时大总统名义提请参议院对这一议决加以复议。临时参议院立即对此进行重新讨论，最终正式决定五色旗为中华民国国旗。这一过程表明A．五族共和思想成为共识B．南京临时政府统而不治C．共和原则得以初步实践D．民主观念日益深入人心5．辛亥革命10周年之际，梁启超撰文写道：“辛亥革命有什么意义呢？简单说……第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事；第二，觉得凡是中国人都有权来管中国人的事。”这反映出他认为辛亥革命（

）A．与立宪派政治理想完全一致 B．完成了推翻封建主义的使命C．废除了帝国主义在华的特权 D．增强了国民的民族民主意识6．康德说：“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫，但却绝不能实现思想方式的真正改革；而新的偏见也正如旧的一样，将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。”如果把这个观点套用于中国近代史，针对康德所说的问题而力求解决的历史事件应为（

）A．洋务运动 B．辛亥革命 C．新文化运动 D．“文化大革命”7．1904年12月《时报》刊载评论：“今日中国之言革新，不论保守党、进步党、急激党，莫不公认教育为当今唯一之问题矣。即就教育而论，不论官立学堂、民立学堂，莫不公认师范为当今唯一之急务矣。”这反映了清末A．“新政”以教育改革为第一要务 B．各政治派别均主张兴办官立学堂C．废除科举推动了教育的发展 D．时代变革对教育人才的迫切需求8．下表为《申报》转载的地方督抚奏请“新政”的奏折。据此可知，清末A．社会政治变革愿望强烈 B．东南督抚联合施压朝廷C．地方势力企图主导新政 D．立宪成为新政主要议题9．孙中山在《三民主义与中国前途》中指出“似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福。……然而，试看各国的现象，……富者极少，而贫者极多。”鉴于此，孙中山提出A．民族主义 B．民权主义 C．共产主义 D．民生主义10．1912年2月，孙中山召集同盟会议员讨论约法，特别强调“中华民国主权属于国民全体”，“一以表示我党国民革命之真意义所在，一以盗憎主人者，与国民共弃之”，得到与会者赞同。这说明《中华民国临时约法》A．得到全国各阶级一致拥护 B．具有反独裁和求民主的精神C．预见袁世凯采取复辟行为 D．存在因人设法的历史局限性11．马勇在《革命》一书中说：“辛亥革命之所以能够从一个武装暴动转化为一场和平的权力交接，不能不说是当时各大政治势力以大局为重，以国家民族的根本利益为重。……各方政治势力不论拥有怎样的力量，他们都没有在这场大危机关头执意诉诸武力，而是坚持谈判，各自让步，从民族大义、国家前途着眼，退一步海阔天空。”下列对此理解错误的是A．与英国的光荣革命有相似之处 B．深刻揭示了辛亥革命的历史意义C．辛亥革命是一次各种政治力量相互妥协的革命 D．袁世凯当选临时大总统有一定的合理性12．南京临时参议院选举袁世凯为临时大总统后，资产阶级革命派的大多数人认为：“袁世凯尽管不好，我们希望他好，要用诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他，使他不能不好。”这表明当时的资产阶级革命派(

)A．尽管妥协但政治上日趋成熟 B．缺乏足够的实力来巩固政权C．已认清袁世凯的反革命本质 D．认识到了政治斗争的复杂性13．孙中山指出：“革命的这种风潮，是欧美近来传进中国来的。中国人感受这种风潮，都是爱国志士，有悲天悯人的心理，不忍国亡种灭，所以感受欧美的革命思想，要在中国来革命。”这说明中国A．革命风潮沉重打击了帝国主义 B．学习西方是为挽救民族危亡C．革命思想传播呈现大众化趋势 D．革命运动得到欧美国家支持14．梁启超指出：“十年来之中国，若支破屋于淖泽之上，非大乱后不能大治，此五尺之童所能知也。武汉事起，举国云集响应，此实应于时势之要求，冥契乎全国民心理之所同然。是故声气所感，不期而治乎中外也。”这表明梁启超（

）A．对戊戌变法立宪改良失败的反省B．肯定辛亥革命顺应近代化潮流C．认为辛亥革命阻碍了中国近代化D．继续改良反对暴力革命15．辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。这一时期发生在四川的历史事件是A．同盟会建立B．保路运动C．新军起义D．中华民国成立16．辛亥革命后,世人悲愤地感叹道:“无量头颅无量血,可怜购得假共和!”这说明辛亥革命A．被帝国主义扼杀了 B．终结了中国的封建制度C．领导人软弱、妥协 D．没有真正实现独立民主17．科学图书社是近代安徽最具影响力的新式书店。下表为20世纪初它所经昔教科书种类的统计表，以下解读最为恰当的是教育阶段科目修身国文习字算数习画手工音乐体操历史地理格致/博物理化代数几何三角法制及理财初等小学堂用书12144119244高等小学堂用书101097133656中学堂用书6141459617122418131955A．中体西用思想在当时得到广泛认同 B．清末基础教育课程实现西化C．教育体制改革推动了图书经营转变 D．民主与科学思想深入到内地18．“革命”一词的古义是变革天命，即顺应天命改朝换代。19世纪末20世纪初，以孙中山为代表的革命党人，赋予“革命”以现代意义，其含义是A．推翻满洲贵族的统治，恢复汉人的统治B．推翻君主专制统治，实现民主平等，缩小贫富差距C．推翻君主专制统治，建立近代美国式的社会D．推翻君主专制统治，建立近代法国式的社会19．张之洞任湖广总督时期，湖北新式教育发展快速。1903年，湖北已有留日学生91人，两年后激增至1700余人，湖北还向欧美各国派遣了一定数量的留学生。以至于慈禧太后1907年说：“造就人才的是湖北，我所虑的也在湖北。”由此可知当时（

）A．思想解放运动方向发生了变化 B．民主思想的传播威胁到清统治C．清政府改变了鼓励留学的政策 D．清末新政受到知识界普遍拥护20．1912年2月孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到。”导致孙中山得出这一结论的直接依据是（

）A．武昌起义的胜利 B．中华民国的成立 C．清帝下诏退位 D．《临时约法》颁布二、材料分析题21．南京与中国近现代历史的发展有着密切的关系。有人形象地说南京既是中国近代史的起点，也是中国近代史的终点；既见证了近代中国饱受劫难，也体现了近代中国奋进求索。阅读材料，完成下列要求。材料一材料二

也有另一种见解，把现代化（即近代化）作为自科学革命以来人类急剧变动的过程的总称，它不仅包括经济领域，也包括人类在政治发展、社会动员、心理适应和知识增长方面的急剧变化，它更重视社会制度与经济发展的关系。这派理论还特别提出“现代性”和“传统”两个概念，来对现代化过程进行对比分析。传统代表前工业社会的特征，现代性代表现代社会的特征。现代社会的特征包括如下方面：（1）民主化，（2）法制化，（3）工业化……——张海鹏《现代化的研究视角与近代中国现代化的历史进程》(1)材料一中的哪幅图可以形象地说明南京是中国近代史的起点？结合所学知识说明理由。(2)材料一中的图一蕴含了什么进步思想？结合材料一中的图三、材料二和所学知识，扼要指出辛亥革命在“现代社会的特征”三个方面的具体表现。22．阅读材料，完成下列要求。材料一

在近代反侵略的进程中，中国人民不屈不挠，奋勇抗争，努力地弘扬和培育中华民族精神，促进了民族意识的觉醒，鼓舞了全国人民反帝爱国的伟大斗志。在国家安危、民族存亡的历史关头，中国人民表现出了“同仇敌忾、众志成城、前仆后继、救亡图存”的反抗精神，进一步丰富和发展了中华民族精神。也正是中国人民怀着深厚的忧患意识，发扬自强不息、英勇无畏的民族精神，经过一个多世纪艰苦卓绝的斗争，才有最终百年国耻的洗雪。——宋凌迁《近代反侵略进程中民族精神的时代内涵》材料二

甲午战后，中国的民族具有群体意义的觉醒开始.这是近代百年的一个历史转机。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也”（梁启超）。戊戌政变后，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人或脱胎于洋务运动，或警醒于民族危机，使中国人看到了群体的形式和力量，为广开民智而介绍了西方的科学知识.这些知识在近代中国转化为政治力量。新式知识分子是“中等社会”最进步的部分，但他们的思想、观念并不是直接从中国社会里直接孕育处理的，而是在民族危机的刺激下，接受了西方资产阶级的理论，这与他们所代表的社会之间有着某种程度的脱节。——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》材料三

辛亥革命推翻了清王朝的封建反动政府，结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立了中华民国。辛亥革命极大地推动了中华民族的思想解放，为中国先进分子探索救国救民的道路打开了新的视野。辛亥革命开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，虽然它未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨境遇，但为中国的进步潮流打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来，激励中国人民为争取民族独立和人民解放、实现国家富强而更加勇敢地奋斗。——摘编自江泽民《在纪念辛亥革命九十周年大会上的讲话》请回答：(1)根据材料一，概括近代中国民族精神的内涵。(2)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪末至20世纪初，近代中国人为救亡图存、实现民族复兴所做出的努力。(3)根据材料二并结合所学知识，分析中国近代民族主义产生的背景。(4)根据材料三并结合所学知识，说明辛亥革命的进步性和历史局限性。三、论述题23．阅读材料，完成下列要求。材料所以今年的双十节纪念的意义，就在于指示民众:中国革命已经到了新的阶段，要开辟新的道路——国民党既然与共产党分裂，既然自绝于工农民众，既然自绝于他过去的革命历史，自绝于辛亥革命的事业，既然背叛革命。那么，民众只有在中国共产党的旗帜之下，自己武装起来夺取政权，完成辛亥所开始的革命!如今广东两湖的工农暴动已经起来，虽然部分的有失败，但是国民党军阀的屠杀，并没有能征服我们，我们只有继续努力奋斗，达到民众的最后胜利!——摘编自《中国共产党为辛亥革命纪念告民众书》(1927年10月10日)今年双十节，又正当着全国主力部队激烈地进行着保卫武汉的血战!这些军队，多少都经过北伐的洗礼，有着革命战争的光荣传统，而又在当年北伐统帅蒋委员长领导之下。中国革命军队，从辛亥，到北伐，到抗战，在武汉不但有史的联系，而且有血的联系。辛亥革命，是在中华民族伟大领袖孙中山先生领导之下创造的。十二年前的北伐战争，现时的抗战，又正是蒋委员长所领导的。三民主义是这三次革命的旗帜。现今日寇占领了半个中国，历史的任务要求国民党恢复辛亥及北伐的精神，来完成辛亥革命以来未竟的事业!我们共产党人，愿追随国民党之后，号召全国人民帮助国民党，一致为战胜日寇，建立三民主义的新中国而奋斗到底!——摘编自《辛亥、北伐与抗战》(1938年10月10日)上述是中国共产党在不同时期关于辛亥革命的纪念文章，据此提取一处不同，并分析出现这种不同的原因。(要求:明确提取不同之处，史实准确，论述充分，表达清晰。)答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A2．C3．D4．C5．D6．C7．D8．A9．D10．B11．B12．C13．B14．B15．B16．D17．C18．B19．B20．C21．(1)图片：图二可以说明；理由：《南京条约》签订后，中国的独立、主权和领土完整受到了侵犯；社会性质开始发生变化。(2)思想：平分土地，否定封建地主土地所有制。表现：民主化方面，建立了资产阶级民主共和政体等；法制化方面，颁布了《中华民国临时约法》等；工业化方面，鼓励民间兴办实业等。22．(1)内涵：爱国主义、反抗精神、忧患意识、自强不息等。(2)努力：戊戌变法、义和团运动、辛亥革命(3)背景：甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机不断加深；先进知识分子主动探索救国救民之路；西方近代资产阶级民族国家观念的传播；等等。(4)进步性：结束了两千多年的君主专制制度，建立了中华民国；推动了中华民族的思想解放，为先进知识分子探索新的革命道路打开了视野；开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命；激励了中国人民争取民族独立和实现国家富强而斗争的勇气；为民族资本主义的发展创造了条件。局限性：没有完成反帝反封建革命任务，中国依旧是半殖民地半封建社会；革命果实被袁世凯窃取。23．不同之处:1