幼儿园小班主题活动：好吃的红薯花生【幼儿教案】

幼儿园小班主题活动：好吃的红薯花生【幼儿教案】\o"主题活动"#主题活动一、主题活动由来

随着人们生活水平的提高，人们越来越重视健康，特别在饮食和营养方面，人们越来越崇尚自然。因此我们应引导孩子们了解一些绿色食物，使他们从小养成良好的饮食习惯，喜欢吃自然的食物。红薯和花生是孩子们所熟悉和常见的食物，它们含有丰富的营养，对孩子们的身体发育是有利的。秋季是红薯、花生丰收的季节，是引导孩子们认识了解红薯、花生的最佳时间。

该主题活动的最终目标是引导幼儿喜欢运用多种感官感知红薯、花生，愿意与同伴分享好的食物，感受与同伴在一起的快乐。

二、主题活动目标

1.喜欢探索，积极运用多种感官感知红薯、花生。

2.能用自己喜欢的方式表达在感知操作活动中的感受和发现。

3.愿意和同伴交往、游戏，主动使用礼貌用语，初步学习与同伴分享玩具、食物，感受与同伴在一起的快乐。

4.喜欢说儿歌，看图说故事，理解其大意。

5.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。

6.愿意为自己熟悉，喜爱的歌曲进行即兴表演，自由创编动作。

三、主题墙的创设

猜一猜，红薯、花生长在哪里？

我在红薯、花生地里发现的秘密。

我和妈妈一起煮、烤红薯和花生。

好吃的红薯、花生，大家分享。

四、区域环境的创设

美工区：

1.食物：红薯、花生。绉纹纸、毛笔、水粉欣赏画等，用油画棒画的红薯、花生图，用纸团粘贴的红薯、花生，用水粉画的红薯、花生图。

2.制作图书《我和爸爸妈妈一起挖红薯、拔花生》。

语言区：

自制图书《我和爸爸妈妈一起挖、拔花生》

图书《秋天到了》、小手偶等。

音乐表演区：

歌曲磁带《看朋友》，幼儿模仿红薯、花生在地里的样子的照片。

小动物头饰。

自然角：

红薯（带秧、藤的红薯）。

一整株花生。

花盆（引导孩子种植花生）。

生活角：

开口的花生，塑料小碗（方便孩子练习剥花生）。

计算区：

实物红薯、花生若干个，塑料小筐，小印章、印泥等，引导幼儿感知“1”和“许多”。

五、主题活动计划列表

1.科学活动：猜一猜，红薯、花生长在哪里？

2.亲子采摘：挖红薯、拔花生。

3.音乐游戏：去采摘。

4.谈话：我在红薯、花生地里发现的秘密。

5.计算：“1”和“许多”。

6.科学实践：我和好朋友一起煮红薯。

7.撕纸粘贴：红薯、花生粥。

8.看图讲述：谁能帮助小兔。

9.体育游戏：送红薯。

10.亲子活动：看朋友。

六、主题活动实施

活动一：科学活动“猜一猜，红薯、花生长在哪里？”

活动目标：

1．有好奇心，能大胆猜想红薯、花生长在哪里？

2．能够注意倾听老师、同伴的发言。

活动准备：

手偶：小兔、小猫各一个。

油画棒、画纸。

活动过程：

1．教师引导语：出示小兔手偶。小兔说：“大家好！我是小兔，秋天到了，我家红薯、花生成熟了，我得去挖红薯、拔花生去。再见！”这时，小猫来了，小猫对小兔说：“小兔，你干嘛去呀？”小兔说：“我得去收红薯、花生，你去吗？”小猫说：“好，我和你一起去。”小兔问：“你知道红薯、花生长在哪里吗？”小猫摇摇头说：“不知道。”小兔说：“你猜猜看？”小猫还是摇摇头。这时，小猫面对小朋友们说：“小朋友们，你们很聪明。请帮我猜猜看，红薯、花生长在哪里？”

2.请1～2位小朋友先说出自己的猜想。

3.然后分小组请每位幼儿说出自己的猜想。

4.请每位小朋友把自己的猜想画在纸上。（有的幼儿可能会猜想，却画不出来，这时教师可根据幼儿的描述，帮助画出来。）

5．小兔、小猫来看猜想。看后，小兔说：“我先不说答案，等你们去红薯、花生地里一看就知道了。”

活动二：亲子采摘“挖红薯、拔花生”

活动目标：

引导幼儿运用多种感官感知红薯、花生，体验亲子采摘的乐趣。

活动准备：

1．联系好采摘地点。

2．给每位家长发一份活动教案，提醒家长在活动中引导孩子用多种感官感知红薯、花生。

3．工具：麻袋、铲子、铁锹、手套等。

活动过程：

1．来到红薯地

（1）教师引导幼儿看一看，猜一猜这是红薯地，还是花生地？

（2）幼儿和家长一起挖红薯，教师巡视指导，并拍照记录。在挖红薯的过程中，家长引导孩子如何顺藤挖红薯，观察红薯埋在地里的样子；让孩子拎拎麻袋，体验丰收的喜悦。

2．来到花生地

幼儿和家长一起拔花生，教师巡视指导，家长引导孩子观察花生叶子的样子和孩子一起拔花生。摘花生时，引导孩子试一试或和小伙伴比一比，看谁摘得快？

3．家长和孩子们一起搬、抬麻袋装车，体验丰收的喜悦。

延伸活动：

（1）家长向孩子介绍有关红薯、花生的营养知识。

（2）家长和孩子一起在家中制作红薯、花生食品。

活动三：音乐游戏“去采摘”

活动目标：

大胆表现歌曲的内容、情感，并体验与同伴玩音乐游戏的快乐。

活动准备：

钢琴、方向盘若干个，个别幼儿学会玩音乐游戏“去采摘”。

活动过程：

1．听音乐发声练习。

2．请个别幼儿为大家表演“去采摘”。

3．集体一起学唱歌曲（2遍）。

4．大家一起边唱边玩音乐游戏，一半幼儿拿着方向盘做邀请者，被请到了的小朋友跟在他的身旁。

5．个别幼儿表演。

6．听音乐，“开小车”出去玩，活动自然结束。

7．延伸活动：利用活动区游戏时间和幼儿们一起玩该音乐游戏，并引导他们改编歌词。

附歌曲：去采摘

今天我呀真高兴，真呀真高兴，要和伙伴去采摘，去呀去采摘。（问）你去干什么？（答）我去挖红薯。（问）我想和你一起去，笛笛，笛笛，××坐上来。

活动四：谈话“我在红薯、花生地里发现的秘密”

活动目标：

愿意用语言表达自己的发现，并能注意倾听他人讲话。

活动准备：

用亲子采摘时拍下的照片制作成PPT或课件。

1．教师引导语：前几天，我们和爸爸妈妈一起去红薯、拔花生了，在红薯、花生地里你都发现了什么？

2．教师引导语：你们采摘时发现了很多秘密，我也发现了许多秘密，你们看（看大屏幕）。

（1）这地里长着什么？（点击第一页）

幼儿：这是地，红薯上面有秧、藤。

（2）红薯是怎样藏在地底下的？（点击第二页）

幼儿表达后，教师小结：红薯的一家，你抓住我，我抓住你，全家串在一起。

（3）红薯是什么样子的？（点击第三页）

幼儿表达后，教师小结：红薯摸上去硬硬的，它的皮是红的，皮上沾满泥。红薯有的大，有的小；有的胖，有的瘦；有长长的，有圆圆的。拿在手上重重的，用鼻子闻一闻没有气味。

（4）这地里种的是什么？（点击第四页）

幼：这是花生地，花生的叶子小而圆，花生藏在地下面。

（5）花生是怎样藏在地下面的？（点击第五页）

幼儿先说，然后教师说：花生是一串串的长在根上的。

（6）花生是什么样子的？（点击第六页）

幼儿先说，然后教师小结：花生米外面有黄色的壳，里面有花生米；花生米是白色的，外面有红皮。我们猜过一首谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着两个白胖子。”说的就是花生。闻一闻生花生有清香味，它可以吃。脆脆的，甜甜的。

3．分组模仿红薯、花生的样子。

活动五：计算“1和许多”

活动目标：

能运用多种感官感知“1”和“许多”，了解它们的关系。

活动准备：

实物红薯、花生各若干个。

活动过程：

1．区别1和许多

（1）听觉感知“1和许多”

猫妈妈叫一声“喵”，小猫叫许多声“喵喵……”

青蛙叫一声“呱”，小狗叫许多声“汪汪汪……”

（2）视觉感知“1和许多”

1只母鸡，许多小鸡；

1棵大树，上面有许多苹果。

（3）触觉感知“1和许多”

口袋里有1个红薯，许多花生。

2．了解“1和许多”的关系

（1）幼儿从筐里拿红薯，每人拿走1个，看看每人有几个红薯？再把1个1个的红薯放在一起，又变成“许多”红薯。

（2）幼儿从许多花生中，每人拿走1颗，看看每人有几颗花生？再把1颗1颗的花生放在一起，又变成“许多”颗花生。

3．延伸活动

结合日常生活中，引导幼儿继续感知“1和许多”。

活动六：实践活动“我和好朋友一起煮红薯”

活动目标：

喜欢参加小劳动，并积极运用多种感官来观察，有好奇心，喜欢探究。

活动准备：

1．红薯若干个（与幼儿人数相等），电磁炉（3个），锅（3个）。

2．请三位妈妈扮演小动物—小鸟、蓝猫、青蛙，参与到活动中来。

活动过程：

1.教师引导语：小朋友，今天将有三位好朋友来和我们一起玩游戏，你们高兴吗？这时传来敲门声，教师带幼儿一起去开门，见到小鸟、蓝猫、青蛙，教师引导幼儿向他们问好。待大家坐好后，小鸟说：“秋天到了，红薯丰收了，今天我们一起煮红薯吃，好吗？”

2.在老师和好朋友的带领下，幼儿分成三小组。

3.幼儿洗红薯。“好朋友”把锅、电磁炉准备好。

4.大家坐好后，“好朋友”在锅里放些水，让孩子们把红薯放在水里，然后插上电源。提醒小朋友们注意安全，不下座位，仔细观察。

5.三组同时煮红薯，第一组是整个红薯放入水中煮，第二组和第三组把红薯切成好几段放入水中煮。

6.在煮红薯时，教师和“好朋友”可带小朋友们摸摸锅盖，观察水沸腾时的样子。

7.教师和“好朋友”引导幼儿说发现。

8.讨论：为什么第二组和第三组的红薯熟得快？

9.品尝红薯。

10.请个别小朋友把一些红薯送给邻居们尝一尝。

活动延伸：

娃娃家里和孩子们一起玩“煮红薯”的游戏。

活动七：撕纸粘贴“红薯、花生粥”

活动目标：

练习按折印撕纸，发展小肌肉动作及手眼协调能力。

活动准备：

每张图画纸上剪贴好一个小碗、红色小长方形纸和粉色小正方形纸若干张、胶棒等。

活动过程：

1.教师戴上厨师帽，对大家说：“今天我们一起做小小厨师，煮红薯、花生粥吃，好吗？”

2.观察“厨师”是怎样煮红薯、花生粥的。“锅”里放入“水”、“米”，把“红薯”切成小块放入“锅”中（把红色长方形纸先对折成小块，然后按折印撕），再把“花生壳”剥开，“花生米”放入“锅”中（把粉色正方形纸对折成小块，然后按折印撕）。“煮好了”，“盛在碗里”（贴在碗上）。

3.“厨师”：“好了，红薯，花生粥煮好了，你们会了吗？”

4.幼儿做“红薯、花生粥”，教师指导。

5.作品展示。活动八：看图讲述“谁能帮助小兔”活动目标：通过观察画面，引导幼儿初步了解画面的内容，培养幼儿认真地观察事物的习惯。通过讲述，培养幼儿的发散性思维，同时培养幼儿乐于助人的品质。

活动准备：

图片四张，小兔头饰，煮好的花生等。

活动过程：

1．出示图片一，引导幼儿说说图中有谁，它们在做什么？

（秋天到了，小兔家的花生丰收了，瞧，兔妈妈和小兔一起拔花生。）

2．出示图片二，小兔把花生放在院子里，过了几天，小兔发现了什么问题，小兔心情怎样？（花生发芽了，发芽了的花生不能吃，小兔很着急。）

教师提出，眼看这么多的花生就不能吃了，这可怎么办呢，小朋友们愿意帮小兔想办法吗？（教师假装打电话叫小兔来，家长扮演的小兔蹦蹦跳跳地来了，与大家问好后，请大家帮忙。）

教师引导幼儿为小兔想办法：

（1）送一些花生给好朋友吃。

（2）把花生煮成盐水花生。

（3）做花生酱、花生糖。

（4）发了芽的花生种到地里……

小兔说：“你们的办法真好，我回家煮花生去，谢谢你们！”

3．出示图三、四，教师提出：你们看，小兔和兔妈妈在忙什么呢？

（小兔把一些花生送给小猪，小兔和兔妈妈在煮花生做花生酱、花生糖呢！）

4．请个别幼儿看图完整讲述。

5．老师表扬积极动脑筋想办法的、大胆发言的小朋友，这时小兔来了，请大家吃花生。

活动九：体育游戏“送红薯”

活动目标：

练习按指令选择相应的图形走。

活动准备：

场地上画三角形、正方形、圆形，小兔头饰若干个（与幼儿人数相等），猫、狗、熊头饰各一个，“红薯”若干个（用报纸做的）。

活动过程：

1．兔妈妈和小兔一起听音乐做“兔跳”。

2．兔妈妈交待游戏玩法。

兔妈妈：我们家的红薯丰收，今天我们要把红薯送给朋友尝一尝，到小动物家要从三条不同的践线走。你们看看到小猫家，从什么图形的小路走呀？到小狗家，从什么图形的小路走呀？到小熊家，从什么图形的小路走呀？记住呀，回来的时候，走大路绕回来。幼儿练习走到小动物家。

3．幼儿做游戏，教师提醒幼儿一定要听清指令，看清小动物家的图形标志。

4．免妈妈和小兔一起回家休息。

活动十：亲子游戏“看朋友”

活动目标：

通过游戏，引导幼儿学说礼貌用语，体验与爸爸妈妈一起游戏的快乐。

活动准备：

小兔头饰1个，青蛙、狗、猫等动物头饰若干个，煮熟的红薯、花生装在小口袋里（幼儿人手一份）等。

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