第4课《海燕》 统编版语文九年级下册

海

燕学习目标：1.结合诗人的创作背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。2.从整体上领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。3.学习诗歌的多种表现手法，分析对比、烘托和比喻、拟人、反复对塑造海燕形象，抒发诗人情感的作用。激趣导入1901年11月7日那天，俄国百姓很早就挤满了火车站，他们是来给自己喜欢的作家高尔基送行的，沙皇政府这次破天荒地没有审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯克去，这一切，就是因为高尔基的一篇短短的散文诗——《海燕》。作者简介：19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国。沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益高涨。马克思主义已经在工人中传播，阶级矛盾空前激化。高尔基满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》，只有结尾部分得以发表，这就是《海燕》。马克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫，是苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家、学者。预习检测蠢笨

呻吟翡翠

苍茫震怒

蜿蜒听朗读，想画面，体味情感逐步增强，语调坚定。声调高亢，气势激昂。起调平缓，语速适中。感受形象，体味情感感知形象文章

部分，用了

的手法（修辞）或者使用了

动词，让我们看到了一只（形象）

的海燕。勇敢乐观坚定矫健碰、穿过、掠起黑色闪电大笑、号叫两次叫喊小组合作研读《海燕》是一曲激情澎湃的交响乐，共分三个乐章。小组合作分工朗读每一乐章内容，同时重点圈读三个乐章中描写风云雷电的词句，找出暴风雨的变化；寻读圈点海燕神态、声音、动作的词句。以此为每一乐章起一个小标题。①“暴风雨————将临”②“暴风雨————逼近”③“暴风雨————到来”小组演读在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。“暴风雨——将临”营造出大海的广阔无边，以及乌云密集的沉闷气氛。语速应快一点，语调要高一点。平缓明快表现海燕如“闪电”般“高傲”的感觉。理解象征手法在特定的历史背景下，海燕等被赋予了新的内涵，这种手法叫做什么呢？象征：根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。还记得《白杨礼赞》吗？分析象征意义“高傲地飞翔”，则是运用拟人手法写其动作情态，表现他对胜利的信心。“黑色的闪电”这个比喻形象地表现了海燕矫健和锐不可当的雄姿。“碰”写它勇敢低飞，擦浪而过；“冲”写它迅猛。写出了海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。“叫喊”显示其蓬勃的朝气和昂扬的斗志。英勇无畏的无产阶级革命先驱者比较——赏析拓展高傲地飞翔因为欢乐而号叫课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅？呻吟飞窜恐惧掩藏海鸥呻吟吓坏海鸭胆怯躲藏企鹅突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。分析象征意义大海的波涛乌云闪电等海鸥海鸭等暴风雨席卷一切的革命浪1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势'一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命.形形色色的假革命和不革命者革命高潮时的广大人民群众的力量再读情感海燕对暴风雨充满了渴望，在文章的末尾更是大声呼唤暴风雨的来临。那这两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？暴风雨！暴风雨就要来啦！预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。反复让暴风雨来得更猛烈些吧！祈使句表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。拓展延伸峥嵘岁月里，我国也涌现出了许许多多英勇无畏、大义凛然的革命英雄、革命先驱，你能介绍一下吗？原名远镇，乳名正鹄，号慧生。江西上饶市弋阳漆工镇湖塘村人，中国共产党革命家、政治家、军事家、杰出的农民运动领袖，土地革命战争时期闽浙（皖）赣革命根据地和红十军团的缔造者。方志敏原名向俊贤，1895年生于湖南溆浦县商会会长之家。是中国共产党创始人及早期领导人之一，女权主义领袖，无产阶级革命家、妇女解放运动领导人之一。在有迹可循的史料里，是中国共产党唯一的女创始人。向警予再读情感

时光流转，百年历史已成过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神依然值得我们学习，因为挑战生活