有关树叶活动方案

有关树叶活动方案55时值深秋，各种树叶都纷纷落下，为了扩展幼儿的视野，增进师生、同伴间的沟通，丰富孩子们的社会阅历，让幼儿与大自然亲切接触，感受秋天大自然的惊奇风光，我们中大班结合主题《秀丽的秋天》，抓住这个时机带着幼儿走向大自然，采集树叶，巧用树叶来进展教育活动：1、感知秋天的季节特征，学会观看植物的变化，培育幼儿的探究精神。2、学习识别几种常见树叶，进展观看并记录，宠爱探究自然的惊奇。3、尝试用各种方法对树叶进展创编，制作树叶贴画，树叶标本等。4、通过秋游活动拉近孩子与教师的距离，增进同伴之间的情感沟通，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。115：00，给幼儿赏识各种各样树叶图片，激发幼儿探究欲望。并向幼儿提出要求：把自己宠爱的树叶带回幼儿园。2、15：10，全体幼儿在教师带着下从幼儿园动身，在尚德城邦内观看各种植物的树叶形态。3、15：50，全体幼儿回园。主题：剪纸让学生生疏不同树叶不同造型的设计及制作，培育动手动脑力气。在树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创力气1．激发学生制造性思维，培育设计制作力气。2，把握树叶贴画的方法技巧。〔1〕搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。〔2〕16〔双面胶〕。1、生疏树叶的不同外形。教师引导同学到自然界去生疏各种树木的种类，以及树叶的外形各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的外形。3、播放课件，引导学生赏识一年四季中各种各样的树叶种是什么颜色。1、首先让学生说说画面的内容及构思。2，接着各种图形是由什么外形的树叶拼贴而成。3。最终留意画面的完整、构图的合理性。1，构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。3，选择与主题相应的树叶，有的还可以进展修剪加工。依据状况利用好树叶的反面及叶柄。4，拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要留意应从画面远处粘起，先后面后前面，留意挨次。选用不同外形和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。1．将完成的作品贴在黑板上，师生共同赏识评议D2。总结并提出要求：今日我们学会了树叶贴画的制作方法，以后我们要观看收集各种好玩的叶子，利用课余时间，制作成更精巧的美术工艺品，装扮我们的家或教室。活动反思：这个活动接近孩子的生活，孩子们很宠爱。在活动中我觉察孩子的想象力和制造力格外强，每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，孩子的潜力是无限的。作为教师要常常开展这样的活动，使孩子更加贴近生活，感受大自然的惊奇，生活的美好。主题：剪纸活动内容：1、了解剪纸、历史和开展，进一步了解剪纸的意象、心象和桔祥艺术，把握剪纸中较简洁的表现手法和形式。2、在临摹作品的根底上，进展富有共性的作品创作。活动目标：使学生把握剪纸的相关学问；把握剪纸的根本技法；体验学习活动的乐趣，获得对剪纸创作的长期兴趣，获得亲身参与实践的乐观体验和丰富阅历；坚持学生的自主选择和主动探究，开展实践力气，开展对学问的综合运用和创力气，为学生共性充分开展制造空间，享受快活的童年生活,培育宠爱生活的情感。活动预备：剪刀、蜡光纸、固体胶、教师范作等。活动过程：1、引导学生奇异装饰常见日用品学生的创作题材生活阅历和意象的积存，因此，选择学生生活中生疏的内容进展创作剪纸，如进展装饰纸杯，让学生运用剪纸的方法进展装饰，动手剪出了各种图案，花纹，用雷同的方法收集或制作纸盘，纸杯，纸鞋，帽，服装、围巾，雨伞等进展共性扮装饰。另外，把剪纸融入产品的元素，如制作台历，匾框，服装，箱包，书签等，让剪纸艺术融入传承民间艺术的各方面。2、回归自然，共享自然资源剪贴四季，大自然四季轮回，景象万千，让剪纸活动也表达季节的特色。3、利用趣味性剪纸开展学生的制造力在学生的日常生活中进展趣味性剪纸活动，可以开展学生的思维，启迪学生才智，培育学生制造力。剪纸不仅可以灵敏的剪出物体形象，还可以用它来进展玩耍或美化环境，如窗花，拉花，吊饰等。剪出的人物，动物还可以制成好玩的皮影戏。戏剧变脸来进展玩耍，激发学生对美的情感体验，培育对美的感受力，也促进学生制造力的开展。活动反思：剪纸特色活动能满足学生的需要，培育学生的制造精神和实践力气，但在小学开设剪纸课是我校创之举，目前就全国来说，还无系统阅历之举，更缺少现成教材供选用，因此，学校期望任课教师进展大量制造性的劳动，以丰富的实践为根底，参考有关资料，依据的教学理念，着力编写低、中、高三册剪纸教材和教学大纲，保证剪纸课的可持续开展。设状况，组织学生开展“我爱校园”的校本综合实践活动。我从一年级小学生生疏的树叶入手，引导了解身边的学问。因此在设计这一课程时，我让学生在家长的带着下去生疏树叶的名称，观看树叶的形、色等特点，并亲自动手采集，这样不仅提高了学生的兴趣，还增长了学问，在学生完成采集任务后，我发挥学生的想像力，依据自己所采集的不同外形的树叶去制造出秀丽的图画。通过收集、采摘、动手粘贴等活动，丰富学生的想象力，激发学生宠爱大自然，宠爱生活，觉察美、制造美、尝试劳动的幸福和欢快。并使学生通过活动，学习学问，把握力气，使各方面的综合素养得到培育和开展。学问与力气:生疏各种植物，了解植物的作用。学会利用多种途径收集资料的方法；过程与方法:通过开展综合实践课程，使学生把握简洁的的活动设计方式，并能对设计方案进展初步的评价。情感态度与价值观:通过对植物的生疏与探究，使学生了解植物与人体安康的关系，初步树立科学使用植物的意识，体会“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，开展学生与人交往与合作的力气。4、培育学生观看力气、动手力气和审美情趣。5、通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象力气，激发学生宠爱大自然，宠爱生活，觉察美、制造美、尝试劳动的幸福和欢快。1、组织形式:承受个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。2、实践形式：收集资料和信息。争论、设计。小组合作和沟通，规划表达和反思。1、活动预备阶段：其次周、第三周。2、活动方案实施阶段：第五周～~第十一周。3、活动评价、总结阶段：第十五周。〔一〕本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进展：１．活动预备阶段；２．自主探究、分组合作阶段；3、资料汇总、阶段；4、汇报、建议、评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使争论有序、有效地进展，我们对学生的争论过程作了一些跟踪指导。1、确定主题，制定活动方案2、确定争论专题，自主选择伙伴3、制订活动方案，明确争论方法具体做法是：434生的个人兴趣特点，于是，分小组进展争论性学习，引导学生将提出的问题进展合并并归类，提炼出调查争论课题〔活动预备是开展活动成功的前提，它包括筹划、分组、制定方案等，本环节由学生自主分组，更能激发学生的活动乐观性和主动探究的热忱。〕学生通过自评和互评，评出说最具合作精神。2、沟通调查状况，资料3、赏识树叶画、采集树叶、汇报沟通、设计制作、呈现评议4、确定汇报形式，创作呈现作品〔去电脑查找的`同学上网，为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，活动前我们对同学们进展了根本培训：1．用搜寻站点击出关键词的方法查找相关资料；2．对猎取资〕学生通过此阶段活动学会利用网络和图书馆等可利用资源收集查阅资料。通过自评、互评、教师评、评比谁最能利用有效资源查阅相关资料。“奇异的树叶贴画”成果汇报呈现会1、共享成果、互动评价各小组通过各自不同的形式，沟通活动体验，互为评价各个小组的调查争论完毕后，孩子们细心预备的资料纷纷上报。有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。然而，很多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类，面对一大堆的第一手资料同学们可能会茫然所措了。在教师的点拨下，1、生疏常见的叶子，觉察叶子的外形、大小、颜色各有不同。23、培育学生想象力气和动手制造力气。1、在寻常闲逛时已生疏多种不同外形的树叶2316——17叶3、预备剪刀、粘胶、卡纸等工具。1316172、321赏识各种树叶——赏识范画——介绍树叶粘贴的方法——学生创意——学生作品赏识1、采摘树叶是要结伴而行或者和家长一起完成，不得单独做。2、采摘树叶时要留意不得攀爬树木，不得到危急的地方去采摘，不得任凭践踏树木。3、树叶拼图是留意剪刀的用法，不要拿着剪刀处处乱142、树叶采摘时要保护树木，不要任凭践踏花草。1、激发学生制造性思维，培育设计制作力气。2、把握树叶贴画的方法技巧。〔1〕搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。〔2〕16〔双面胶〕。〔一〕组织教学〔检查学具状况〕。〔二〕赏识树叶贴画：出示范图，让学生初步生疏树叶贴画。1、首先让学生说说画面的内容及构思。2、接着各种图形是由什么外形的树叶拼贴而成。3、最终留意画面的完整、构图的合理性。〔三〕树叶贴画的制作方法！1、构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。从两条思路启发、引导学生大胆尝试不同的画面设计，培育学生制造性思维。2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应留意均衡、大小适中、画面合理。3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进展修剪加工。依据状况利用好树叶的反面及叶柄。4、拼摆，用