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我的老师魏巍假装发怒在课余教我们跳舞去朋友家的园子观察蜜蜂用唱歌的音调教我们读诗连老师写字的姿势我们都要模仿排除我和小伙伴之间的纠纷梦中寻师检查预习：1．kē（

）头

2.

tuì（

）

色

3．yú（

）钱4．黑痣（

）5.焚香（

）

6．军阀（

）7.卜()问8.时辰()

磕

褪榆

zhìfénfábǔshíchen整体感知:

在作者的印象中蔡老师是一个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来。温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生

①老师假装发怒；

②老师教我们跳舞；

③老师带我们观察蜜蜂；

④老师教我们读诗；

⑤我看老师写字；

⑥老师排除我纠纷；

⑦我梦里寻师1、全文记叙了蔡老师的哪几件事？请分别加上小标题。

作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？（这七件小事都是小学生的日常生活，从不同的角度——或课上，或课外，或校内，或校外，或平时，或假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。）2、这七件事是如何贯串起来的？

记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-------老师爱学生，学生依恋老师的强烈的思想感情。

感情线索是什么？感情线索:回忆、依恋、思念

品读下列语句，体会作者的思想感情。

（1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。（2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”合作探究：（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对

你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张吗？

魏巍，建国前，主要从事诗歌创作，发表了《黎明的风景》等诗歌作品，获“鲁迅文艺奖金”。建国后专事散文及小说的创作，曾三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》、《依依惜别的深情》等作品，1963年参加了大型音乐舞蹈史诗《东方红》的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创作了著名的长篇小说《东方

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