新版新人教版九年级化学上册1.3走进化学实验室教案(附模拟试卷含答案)

课题3走进化学实验室第1课时常用仪器和药品的取用规则1．能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。2．了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。重点仪器的识记；固体、液体药品的取用，滴管的使用。难点固体、液体药品的取用，滴管的使用。一、创设情境，导入新课让学生畅谈厨房中的液体与固体物质，模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黄油、取食盐、取味精等动作。让学生回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，实验室是进行科学探究的重要场所。因此要想学好化学，就必然先要了解化学实验室。下面就让我们一起走进化学实验室。教师利用多媒体播放“实验室”相关图片。二、合作交流，探究新知(一)化学实验常用仪器请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：(参见课本P151，了解常用仪器的用途和注意事项。)(自主体验)你能认出课本P17图1－21这幅图中所有的仪器吗？(学生讨论交流后汇报)教师评价并补充。我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：(1)上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。(2)进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。(3)每次实验时，要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。(4)实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁。经教师检查、认可后，方可离开实验室。化学实验室所用的药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。为保证安全，实验前要仔细阅读P18资料卡片——实验室化学药品的取用规则(不触，不闻，不尝；节约药品；用剩药品放入指定容器)，要记住常见危险化学品标志：(二)化学药品的取用1．固体药品的取用取用仪器：药匙、纸槽、镊子固体药品通常保存在广口瓶里，取用药品一般用药匙(有时用纸槽)。有些块状品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。演示实验1－3：(1)用镊子夹取少量颗粒状石灰石放入试管中；(2)用药匙、纸槽取碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上。归纳总结：①取块状固体、金属颗粒——镊子(一横二放三缓竖)②取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽(一斜二送三直立)强调：药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部即可。2．液体药品的取用存放：液体药品通常盛放在细口瓶里。(1)大量液体的取用：可直接倾倒注意事项：①瓶塞要倒放(防止腐蚀桌面和污染试剂);②瓶口要紧挨着试管口，缓缓地倒(防止液体外洒或飞溅，应该缓慢地倾倒)；③标签应向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签)；④用完后应立刻盖紧瓶塞，放回原处，标签向外(防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发生变化，防止药液与空气中的物质发生反应而变质，便于下次使用)。(2)定量液体的取用：使用仪器：量筒(注意规格，确保一次性量出)和胶头滴管量筒使用注意事项：①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里溶解或稀释溶液；②量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读出液体的体积；③当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度；④量筒选用时，在一次性取完的前提下，尽可能选用量程小的；⑤取用液体，当不说明用量时，一般取1～2毫升。讨论：量取液体时，如果读数没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？结论：仰视将导致读数偏小，俯视将导致读数偏大。(3)少量液体的取用：使用仪器：胶头滴管注意事项：①垂直悬滴，不伸入容器内，不接触容器内壁；②不能一管多用，洗净后才能取另一种液体；③取用试剂后不能倒置或平放，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀胶头；④不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。演示实验1－4：(1)在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1～2滴酚酞溶液，观察现象；(澄清石灰水由无色变为红色)(2)用10mL量筒量取2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末(或石灰石)的试管中，观察现象。(反应剧烈，产生大量气泡)注意：实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实验中戴防护眼镜。三、练习设计《探究在线·高效课堂》“基础在线”部分。四、课堂小结本节课你学到并掌握了哪些知识，有哪些收获？五、布置作业《探究在线·高效课堂》“能力在线”部分。第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤1．能进行给药品加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。2．了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。重点药品的加热、洗涤仪器的操作要点。难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成。一、创设情境，导入新课在生活中，烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事情，相信同学们都做这些事情。但是生活中的这些经验都可以应用到化学实验中来吗？在实验室中给物质加热和洗涤仪器时，所用的器具和生活中是不相同的，因此有些不同的注意事项，需要我们牢记并遵守，否则可能会导致实验失败甚至发生火灾、爆炸等危险事故。为了我们的人身安全和实验的成功，就让我们快些来学习这些知识吧！二、合作交流，探究新知(一)物质的加热1．酒精灯的使用方法教师出示教学挂图或播放课件，讨论并分析图中提供的信息和操作要求，归纳出酒精灯的正确使用方法。引导学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法：(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；(2)向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3；(向灯里添加酒精时，要用漏斗)(3)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；(4)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；(盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？)思考：如果酒精洒出失火怎么灭火？并分析灭火的原理。(应立即用湿抹布扑盖，与空气隔绝)(5)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。让学生先阅读课本“实验1－5”，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况？以及各层温度不同的验证方法和理由。(对于火柴伸入的方式不同，造成的异常现象，要引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)。2．给物质加热(1)固体物质的加热注意：药品平铺在干燥的试管底部，试管口略向下倾斜，试管夹夹在距管口的1/3处，先预热试管后，再用外焰集中对药品加热。(2)液体物质的加热①通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。②学生探究活动记录：取三支试管，各加3mL水。第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。第一支试管第二支试管第三支试管加热现象所需时间结论(学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正)③引导学生讨论下列五个问题：ⅰ.加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？ⅱ.如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？ⅲ.将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？ⅳ.如何给试管中的液体进行预热？ⅴ.加热时，试管内液体能否装满？讨论与思考：在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因有哪些？(没有预热，试管外壁有水，试管口向上倾斜，试管底部接触灯芯，加热后立即用冷水洗。)注意：液体不超试管容积的三分之一(防止液体飞溅)；先把外壁水擦干(防止试管炸裂)；试管夹夹持在离试管口1/3处；管口向上倾斜45°；管口不朝有人方向(防止液体沸腾时喷出伤人)；均匀预热(先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动)试管后，用外焰集中在试管底部加热；加热过程要移动，避免液体溅出伤人。学生以小组为单位，对教材实验1－6进行探究，记录实验现象，教师巡回指导，强调规范操作。实验内容现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液有蓝色沉淀产生加热上述反应后生成的物质蓝色沉淀消失并产生黑色沉淀(二)连接仪器装置注意：不要使玻璃管折断，以免刺伤手掌。1．把玻璃管插入带孔橡胶塞(如下左图)先把玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞的孔稍稍用力转动，将其插入。把玻璃管插入橡胶塞的孔里在玻璃管上套上胶皮管2．连接玻璃管和胶皮管(如上右图)先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。3．在容器口塞橡胶塞(如下左图)应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。用橡胶塞塞住试管检查装置的气密性4．检查装置的气密性(如上右图)注意先将导管放入盛水的烧杯中，再用手握住容器外壁，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内水柱上升。(三)洗涤玻璃仪器1．一般的洗法试管的洗涤(1)先倒净仪器内的废液，再注入半试管的水，振荡后将水倒掉，连续反复洗几次；(2)若器壁有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗，刷洗时可转动，可上下移动，但不可用力过猛，以免损坏试管。2．玻璃仪器洗涤干净的标准仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下。3．洗净后的放置洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。三、练习设计《探究在线·高效课堂》“基础在线”部分。四、课堂小结本节课你学到并掌握了哪些知识，有哪些收获？五、布置作业《探究在线·高效课堂》“能力在线”部分。

2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题1．用分子的观点解释下列现象，不合理的是()A．酒精挥发—分子消失了B．气体膨胀—分子间隔变大C．桂花飘香—分子在不断地运动D．食物变质—分子本身发生变化2．下列变化属于化学变化的是A．酒精挥发 B．玻璃破碎 C．水结成冰 D．粮食酿酒3．铒激光可用于补水、治疗面部色斑。铒在元素周期表中的相关信息如图，有关该元素的说法不正确的是（）A．原子序数为68 B．属于非金属元素C．相对原子质量是167.3 D．元素符号为Er4．空气的成分中能供给人体呼吸的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳5．联合国发布报告：到2030年，全球将有SKIPIF1<0的国家和地区面临干旱问题。节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务。下列关于水的认识正确的是（）A．过量使用农药、化肥不会造成水体污染B．过滤能除去天然水中所有的杂质C．澄清的矿泉水是纯水D．生活中可通过煮沸的方法来降低水的硬度6．钯被广泛地用作气体反应中的氢化或脱氢催化剂。如图为钯元素的部分信息，从图中获取的信息正确的是()A．钯原子在化学反应中易得到电子B．钯的中子数为46C．钯原子的相对原子质量为106.4gD．Pd原子与Pd3+的质量几乎一样7．根据有关数据显示我国平均每分钟有7人患癌，一种抗癌新药在千万人的千呼万唤中即将诞生，目前我国自主研发的抗癌新药西达本胺即将全球上市。西达本胺由分子构成，其化学式为C22H22FN4O2，下列关于西达本胺的说法正确的是（）A．西达本胺中含有一个氧分子B．西达本胺中氟元素的质量分数最小C．西达本胺由碳、氢、氟、氮、氧五种原子构成D．一个西达本胺分子中含50个原子8．下例说法中，正确的是（）A．构成固体的微粒不运动B．煤既是燃料，也是重要的化工原料C．煤、石油、天然气、酒精都是化石能源D．生活污水排放到江河中，可增加水中养分9．实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是（）选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为氧气将带火星的木条伸入瓶中B鉴别空气和氧气将燃着的木炭放入集气瓶中C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别D验证浓度对反应的影响将燃着的木条分别伸入氧气和空气中A．A B．B C．C D．D10．下列归纳和推理你认为不合理的是()A．冰和干冰，组成元素不同﹣物质分类相同B．硫和磷的元素种类不同一原子最外层电子数不同C．金刚石和石墨组成元素相同，原子排列不同﹣物理性质不同D．汽油和洗涤剂都能去油污﹣去污原理不同11．某稀溶液溶质可能是NaNO3、HCl、H2SO4，CuCl2中的一种或几种向该溶液中滴加Ba（OH）2溶液，产生沉淀的质量（y）与加入Ba（OH）2溶液质量（x）的关系如图所示，下列有关溶质组成的说法正确的是（）A．HCl和H2SO4一定有B．H2SO4和CuCl2一定有，HCl一定无C．HCl、CuCl2、NaNO3一定有D．HCl、CuCl2一定有，H2SO4一定无，可能有NaNO312．过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水，关于过氧化氢的叙述正确的是：A．过氧化氢是氢原子和氧原子组成的B．过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的C．过氧化氢是由一个氢分子和一个氧分子构成的D．过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成的13．下列实验操作正确的是（）A．读液体体积 B．引燃酒精灯C．滴加液体 D．取固体药品14．如图是甲乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t℃时，甲乙饱和溶液中溶质的质量分数相等C．升高温度能使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液D．10℃时，分别用100g水配制甲乙的饱和溶液，所需甲的质量大于乙的质量15．“改善环境质量，推动绿色发展”是当前荷泽市环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是A．提倡公交出行，减少尾气排放B．燃放烟花爆竹，增添节日气氛C．加强植树造林，改善空气质量D．垃圾分类回收，增强节约意识二、多选题16．2015年10月，屠呦呦成为中国第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，她成功提取青蒿素（C15H22O5）并发现青蒿素对治疗疟疾特效，对疟疾的治疗取得了质的突破．下列关于青蒿素（C15H22O5）的说法错误的是（）A．青蒿素中含有三中元素B．每个青蒿素分子中含有39个原子C．碳、氢、氧元素的质量比为12：22：5D．青蒿素属于化合物17．在密闭容器中氢气和氧气的混合气体共20g，点燃得到水18g，则反应前氢气和氧气的质量比为A．1：4 B．1：2 C．1：9 D．2：118．抗癌新药紫杉醇的化学式为C47H51NO4，下列说法错误的是A．紫杉醇属于氧化物B．紫杉醇由C、H、O、N四种元素组成C．紫杉醇是由47个碳原子、51个氢原子、1个氮原子、4个氧原子构成D．紫杉醇相对分子质量为69319．下列关于化学反应X2+3Y2＝2Z的叙述错误的是()A．Z的化学式为XY3B．若mgX2和ngY2充分反应，则生成Z的质量一定是(m+n)gC．若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为(M+N)D．若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗(b﹣a)gY220．84．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是()A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同B．化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同三、填空题21．请根据下面图图二的有关信息，按题目要求回答问题：(1)图一是向氢氧化钠溶液中逐滴加入盐酸时溶液温度与盐酸溶液体积之间的变化关系图。氢氧化钠和盐酸的反应是_____反应(填“放热”或“吸热”)。(2)图中M点的意义_____。(3)图二是向碳酸钠溶液中逐滴加入盐酸时有关反应图象，该图象说明向碳酸钠溶液中加入盐酸时反应分两步完成。先发生的是①Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl，所以当加入盐酸的体积在0～v1mL时无气泡产生，然后再发生的是②NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑，加入的盐酸与第一步生成的NaHCO3反应，根据图象若V1是10mL，则V2的值是_____mL。22．已知A、B、C、D、E、F、G、X是初中化学中常见的物质，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X为氧化物，D能使澄清石灰水变浑浊，F是天然气的主要成分．C、G为单质．它们相互转化的关系如图所示（图中部分反应条件已略去）．请回答：（1）写出下列物质的化学式：D_____、F_____；（2）X在反应①中起的作用是_____；（3）写出下列化学方程式：反应①：_____；反应②：_____．四、推断题23．已知A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A为一种单质，B为产生温室效应的一种气体，C与B的组成元素相同，D为一种常见的建筑材料。它们之间的转化关系如图所示，其中“”表示物质间的转化。请回答下列问题：(1)B、D的化学式：B_____D_____；(2)写出下列转化的化学方程式：CB：_____EB：_____。五、流程题24．利用空气制取氮肥的主要流程如下：①过程I是利用空气中各成分的______不同，分离得到N2。②过程Ⅱ中，N2和H2反应生成NH3，该反应为______（填“化合”或“分解”）反应。③过程Ⅲ中发生反应的化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O，若参加反应的NH3为68kg，理论上生成NO的质量为______kg。④过程Ⅳ发生反应的微观示意图如图：过程Ⅳ发生反应的化学方程式为______，反应中各物质的质量比为______。酒店提供的“液氮冰淇淋”是用液氮使奶油等原料快速冻结而制成的无冰渣感的冰淇淋。利用液氮制作冰淇淋，是因为液氮______。六、实验题25．实验室利用如图装置进行有关气体的制取实验，请回答下列问题：甲同学通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体来制取氧气，可以选择的发生装置是______填字母，反应的化学方程式为______，乙同学在缺少的情况下，用少量的与较多的固体混合物加热制取氧气，该方法是否可行______填“可行”或“不可行”；理由是______。二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室通常利用亚硫酸钠固体和浓硫酸在常温下反应制取，可选择的发生装置是______填字母：收集二氧化硫可以用排空气法，选择的收集装置最好是______填字母，你选择该装置的理由是______填字母。A.二氧化硫密度比空气大二氧化硫密度比空气小二氧化硫是有毒气体，防止污染空气已知二氧化硫易溶于水，故实验室收集二氧化硫不能用排水法收集，请设计一个简单的实验，验证其水溶性。现提供：一试管二氧化硫气体已用橡胶塞塞住试管，水槽，水。实验步骤实验现象实验结论__________二氧化硫易溶于水。七、计算题26．为了消除碘缺乏病，我国政府规定某些地区居民的食用盐中必须加碘。下图为某盐业总公司生产的加碘盐部分标签，请根据图中标签回答问题：(1)碘酸钾(KIO3)中碘元素的化合价为___________。(2)碘酸钾的相对分子质量为__________________。(3)从“食用方法”推测，碘酸钾的一种化学性质是___________________。(4)为确保碘盐中碘的最低含量，1kg碘盐中至少应加入碘酸钾_________________mg(精确到0.1)。八、科学探究题27．在高温条件下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。（1）试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。（2）探究生成的气体是什么？用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体____。（3）探究试管中剩余固体成分是什么？（查阅资料）（1）常见铁的氧化物的物理性质如下表：常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能（2）稀盐酸（或稀硫酸）与铁反应产生气体，与铁的氧化物反应没有气体产生。（初步验证）试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。（猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe3O4；猜想二：剩余固体是_____________。（实验探究）根据猜想与假设，设计实验方案加以检验。实验操作实验现象实验结论________________剩余固体是Fe3O4（实验结论）铁和水蒸气反应的化学方程式为_________________。（反思与交流）该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是______________。【参考答案】

一、选择题题号123456789101112131415答案ADBBDDBBCBDBCBB二、多选题题号1617181920答案BDACACBCBC三、填空题21．放热氢氧化钠和盐酸恰好完全反应2022．（1）CO2CH4（2）催化作用（3）2H2O22H2O+O2↑CH4+O2CO2+H2O解析：（1）CO2CH4（2）催化作用（3）2H2O22H2O+O2↑CH4+O2CO2+H2O四、推断题23．CO2CaCO32CO+O2===2CO2H2CO3=H2O+CO2↑五、流程题24．沸点化合1202NO+O2=2NO215：8：23汽化吸热，使牛奶中的水分凝固形成冰淇淋六、实验题25．A2KClO32KCl+3O2↑可行高锰酸钾受热能分解生成二氧化锰，可以起到催化作用BEC将一试管二氧化硫气体已用橡胶塞塞住试管放入盛有水的水槽中，然后再水面下拿开橡皮塞管内液面上升七、计算题26．+5214受热易分解或受热不稳定33.7八、科学探究题27．提供水蒸气H2剩余固体是Fe和Fe3O4稀盐酸(或稀硫酸)若固体全部溶解，没有气泡冒出3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑Fe2O3为红为棕色粉末且不能被磁铁吸引

2019-2020学年九年级上学期期末化学模拟试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题1．从下列图片中不能获取的信息是()A．微粒之间有间隔 B．原子是由原子核和电子构成的C．水分子在不断运动 D．构成物质的粒子有分子、原子和离子2．从化学方程式：CuO+H2Cu+H2O中，获得信息不正确的是()A．该反应中反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水B．该反应发生所需要的条件是加热C．反应前后各元素的化合价没有发生改变D．每80份质量的CuO与2份质量的H2恰好反应生成64份质量的Cu和18份质量的水3．油画上使用的白色颜料经一段时间后会变为黑色的R,使其恢复白色的方法是蘸涂双氧水,发生反应的化学方程式为SKIPIF1<0,由此确定R的化学式为()A．SKIPIF1<0 B．PbS C．SKIPIF1<0 D．SKIPIF1<04．下列实验方案中不可行的是（）A．除去硝酸钾溶液中的氯化钠，可以采用冷却热饱和溶液的方法B．用稀硫酸区分黄金和黄铜（含锌）C．用无色酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水D．用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体5．下列说法中正确的是（）A．高炉炼铁的原料虽然是煤炭和铁矿石，真正将铁元素还原为单质的是CO；B．清澈的井水，家里的自来水，都一定是软水。C．金属铝做的器皿在空气中相对于铁器来说，抗腐蚀性要好一些，密度还明显要小一些，故应该提倡家用D．碘元素缺乏，对于孩子的先天发育有很大影响，国家应该提倡孕妇补碘，越多越好。6．下列说法错误的是（）A．分子与原子的根本区别是在化学反应中是否可分B．保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子C．人们常说菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁质”指的是铁元素D．原子的质量约等于原子核内质子和中子质量之和7．下列化学符号既能表示一个原子，一种元素，还可以表示一种物质的是A．C60 B．H C．S D．NaCl8．下列变化属于化学变化的是A.粗盐溶解在水中后沉降沙子 B.饱和硝酸钾溶液降温后析出晶体C.食盐水蒸干后出现固体 D.澄清石灰水在空气中敞口放置后表面形成一层白膜9．随着工业化进程的深入，大量温室气体的排出，导致全球气温升高、气候发生变化。现在大力提倡“低碳生活”(low﹣carbonlife)，下列不属于“低碳生活”方式的是()A.多使用布制储物袋购物，尽量少使用塑料袋B.多使用煤炉进行冬季取暖，尽量少用其他方式取暖C.多步行，骑自行车，尽量选用公共汽车出行，少开车D.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具10．下列变化中属于化学变化的是A．冰雪融化 B．干冰升华 C．钢铁生锈 D．空气液化11．下面是一些常用危险品的标志，盛放乙醇的外包装上应贴的标志是A．B．C．D．12．按照“绿色化学”的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物。下列反应符合绿色化学原则的是A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应13．某微粒结构示意图为，下列对该微粒的说法中不正确的是（）A．x的值一定等于10B．核外电子是分层排布的C．具有稳定结构D．可能是阳离子或阴离子或电中性的原子14．2018年12月8日，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，运载火箭的主要燃料是偏二甲肼（用R表示），其燃烧的化学方程式为：R+2N2O4═3N2↑+4H2O↑+2CO2↑．则偏二甲肼的化学式是（）A．C2H8N2 B．N2H4 C．CH4 D．C6H7N15．人们在生产和生活中为了防止事故发生，常常要采取一些安全措施。下列措施中，不安全的是（）A．汽车加油站、纺织厂严禁烟火 B．到溶洞里探险时用火把照明C．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 D．启用闲置的沼气池前先进行灯火实验二、多选题16．“阳羡雪芽”是一种绿茶，绿茶中含有单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升﹑清热解毒等功效。下列关于单宁酸的说法正确的是（）A．单宁酸中氢元素的质量分数最小B．单宁酸由碳﹑氢和氧三种元素组成C．单宁酸的相对分子质量为1700gD．单宁酸中碳﹑氧两种元素的质量之比为76∶4617．下列物质中，存在着氧分子的是A．二氧化碳 B．空气 C．液氧 D．氯酸钾18．下列物质中，由原子直接构成的是()A．金属铁B．氢气C．二氧化碳D．氦气19．一定量的某物质在足量的氧气中充分燃烧，测得生成CO2和H2O的质量比为44:27，则该可燃物可能是A．CH4 B．C2H6 C．C2H5OH D．CH3OH20．汽车尾气净化装置中装有铂催化剂，尾气在催化剂表面反应的微观过程可用图表示．下列有关说法正确的是（）A．反应Ⅰ中的反应物分子有三种B．反应Ⅱ中各元素的化合价没有发生变化C．反应Ⅱ中参加反应的二氧化氮与一氧化碳的分子个数比为1：1D．此净化装置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮对空气的污染三、填空题21．已知A、E、F是单质，B、C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或者几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和C，它们之间的转化关系如右图所示。

(1)则A、F的化学式为A：

，F：

(2)请你写出下列变化的化学方程式：A+E→B

D→B+C

22．用化学方程式表示下列反应原理。（1）用电解水的方法制取氢气_________。（2）用磁铁矿石（含SKIPIF1<0）炼铁________。（3）实验室制取氧气。________（写出一个即可）四、推断题23．如图所示，物质“王国”的“小朋友”们手拉手围成一圈做游戏．甲、乙是黑色固体，丙、丁是无色气体，甲、丁是单质，乙、丙是氧化物．（1）写出能代表甲与丁反应的一个化学方程式，甲与乙反应的基本反应类型是反应；（2）根据游戏规则，乙可能是（填物质名称），写出能代表乙与丙反应的一个化学方程式．五、流程题24．工业上制取硝酸铵(NH4NO3)的流程图如下，请回答下列问题。（1）设备A中，发生的反应属于基本反应类型中的________。（2）设备B、C中，空气中的______一定参加了反应。（3）设备C中，生产硝酸过程排出的废气中会含有一些氮的氧化物，可用如下两种方法处理：方法一、NaO