一年级上册美术说课稿-第16课 童话里的小屋 ▏人教新课标_第1页
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一年级上册美术说课稿-第16课童话里的小屋一、教学目标1.了解童话中的小屋形象，感受童话的神奇和美丽。2.发散想象，根据自己的感受进行表达。3.了解素描的基础知识，学会用线条表现物体的形状和结构。4.体验绘画的乐趣，增强学生的动手能力和创造能力。二、教学重点1.感受童话的神奇和美丽，根据形象进行表达。2.学习素描的基础知识，能够用线条表现物体的形状和结构。三、教学方法1.感受法：通过观察童话中的小屋形象，感受童话的神奇和美丽，引导学生根据感受进行表达。2.示范法：老师用简单的素描线条表现小屋的形状和结构，让学生看到实例，引导学生进行模仿。3.引导法：引导学生根据童话里的小屋形象进行表达，让学生自由发挥创造力。4.实践法：让学生动手实践，在实践中掌握素描基本技巧，提高动手能力和创造能力。四、教学过程1.导入(5分钟)老师引导学生回忆童话故事中的小屋形象，让学生感受童话的神奇和美丽。2.学习素描基础知识(10分钟)老师向学生简单介绍素描的基本知识，如线条的基础知识、线条的长度和粗细等，让学生理解线条在表达物体形状和结构方面的重要性。3.示范绘画小屋(10分钟)老师用简单的素描线条表现小屋的形状和结构，让学生看到示例，引导学生进行模仿。4.学生绘画小屋(30分钟)学生在老师的指导下，根据童话中的小屋形象进行绘画。老师发挥引导作用，指导学生在表现小屋形状和结构方面注意事项。5.展示和讨论(15分钟)学生们完成作品后，老师引导他们相互展示并互相评论。在评论的过程中，老师引导学生从绘画技巧、表现手法、创造力等方面进行讨论和交流，让学生更好地理解和掌握素描的基础知识。6.作品展示与分享(10分钟)老师选取几幅作品集体展示，并让学生分享自己的感受和心得体会。在分享的过程中，老师引导学生从自身的角度出发，表达对小屋形象的理解和感受，让学生更好地体验到绘画的乐趣和美好。五、教学反思通过本次教学，学生们对童话中小屋形象的理解得到了提高，同时学生们也掌握了素描的基本知识，尤其是在线条表现方面有了更深刻的认识。在教学中，我运用了多种教学方法，如感受法、示范法、引导法和实践法，让学生在感受中学习，在模仿中掌握，在实践中体验。通过展示和分享，让学生相互鼓励和启发，提升了

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