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文档简介

一年级上美术说课稿-我的名字牌-赣美版一、说教学目标让学生学会制作自己的名字牌，培养他们的动手能力和创造力。让学生感受美术创造的乐趣，激发他们的美术兴趣。让学生了解命名和称呼的意义，培养他们的礼仪意识和认知能力。二、说授课步骤1.导入给学生播放一段有关名字的音乐或视频（如“你叫什么名字”），引导学生了解名字的重要性和对自我认知的作用。2.介绍主题告诉学生今天要做的事情是制作自己的名字牌，介绍名字牌的作用和用途。3.分组讨论让学生分组讨论他们喜爱的动物、图形、颜色等元素，同时引导他们思考如何将这些元素与自己的名字结合。4.制作名字牌准备工具和材料：彩色纸、剪刀、胶水、笔等参考学生的讨论意见，让他们选择合适的颜色和图案，用彩色纸制作名字牌。如果学生对制作有困难，老师可以给予帮助和指导。5.展示和分享让学生将自己的名字牌展示在班级内，分享自己的设计理念和制作过程。同时引导学生学会欣赏和赞美他人的作品。6.总结回顾本节课的目标和完成情况，让学生总结自己的收获和不足，并分享优秀作品的设计思路和创意。三、说教学重点引导学生思考，培养他们的创造力和自主学习能力。以学生为中心，让他们参与教学，提高他们的积极性和参与度。注重个性化教学，针对学生不同兴趣、能力和特点进行指导和辅导。四、说教学难点把学生分组讨论，让他们像小艺术家一样参与制作设计，而不是简单的跟随老师的指示。在引导学生自主设计的同时，要注重引导他们理解名字的意义和崇尚礼仪的重要性。五、说教学方式导入：音乐或视频。介绍主题：口头讲解和投影片演示。分组讨论：小组合作方式，“生动有趣，多元互动”，注重师生互动。制作名字牌：自主制作和指导辅导相结合。展示和分享：自由表达和展示，注重交流和互动。总结：集中、探究、反思，引导学生自主思考和总结。六、说板书设计教学目标制作自己的名字牌教学重点引导学生思考，培养创造力和自主学习能力教学难点在引导学生自主设计的同时，要注重引导他们理解名字的意义和崇尚礼仪的重要性七、说教具准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等八、说课堂评价持续性评价：学生在制作过程中的表现是否合理，是否有细节错误。认知评价：学生是否了解名字的作用和命名的社会意义。探究性评价：寻找学生制作的名字牌的个性和创造性。情感评价：学生是否信心满满地表达和展示自己的作品，是否乐意与他人分享和交流。九、说扩展延伸让学生研究名字的来源、文化背景和含义

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