三年级下册音乐第五单元七彩的生活人教版资料讲解

第五单元《七彩的生活》教案《采山》教学目的：貌。教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。表现力量。教学过程：一〕组织教学1、听音乐，做奥尔夫玩耍。2、师生问好。有利于学生调动心情，带着开心的心情开头音乐课。二〕导入课。1、用谈话法导入。〔今日，教师给大家带来了一学生答复，由教师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，出示课题。2师：小姑娘每次去采山，总会唱着歌，让我们一起来听听吧。〔三〕课教学。1、学唱歌曲。1〕师教学生按节奏朗读歌词。〔2〕齐读歌词。〔〕跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。跟歌声旋律轻声感受。。2、处理歌曲。最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？〔〕〔四〕编创活动。分组创编，自编自导，教师巡察指导。2、分组汇报展现，并请学生评价。音乐。〔五〕玩耍：采蘑菇。六〕小结延长。生轻唱歌曲离开教室。其次课教学内容：歌曲《贝壳之歌》教学目标：1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲美丽、抒情的心情。2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。教具：教学挂图、贝壳、录音机、钢琴教学过程：〔让学生齐唱上课歌〕二、导入课三、授课么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？3、复听歌曲。边听边做动作表演。4、听录音。让生有感情的朗读歌词。5、听贝壳之歌音乐。〔说一说三拍子的意义及节奏规律6LU7、学唱歌曲。四、综合表演五、拓展教学：要疼惜环境，争做环保小卫士。第三课：音乐赏识课《小松树》教学内容：赏识木琴独奏《小松树》教学目标：1、情感目标：通过赏识乐曲，培育学生正确的倾听习惯，感受音乐的魅力。学生能够结合自己的感受运用于课堂实践中。学生用欢快的心情唱歌并进展表演，从而培育学生演唱表演的自信念及表演力。并对木琴有一个初步的了解。教学难点：打击乐器为歌曲小松树伴奏 倾听准确区分乐曲中得五次主题变奏。教学过程：—导入阶段目标：培育正确的倾听习惯。激发学生学习兴趣，营造课堂气氛边听边想它的曲名？】1、直接听赏，教师师播放歌曲小松树，请生说出曲名。听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？〔木琴〕并感受乐曲的心情、二授色等特点。1·初听乐曲：2·介绍主奏乐器：木琴多媒体课件供给木琴相关资料和图片木琴的组成？教师做解释说明各组成局部。们来看看，这两架琴有何不同？】〔音条，共鸣筒，琴架〕师：谁想来试一试？2－4学生听后答复钢片琴音色特点？〔动听，动听，美丽〕复听全曲，体会，记忆木琴音色。很多音乐家常常用它来演奏欢愉快泼的儿歌，同学们记住了吗？】3·分段赏识【刚刚我们已经完整的赏识过一遍小松树，现在我们来分段的听赏】第一乐段，引子局部：音乐。〔下开放想象，出示图形谱：鸟，河水，水滴，树叶等卡片。师生合作仿照听到声音。其次乐段，主题局部：出示主题谱例，旋律记忆通过分析音乐，进一步理解音乐让学生勇于表现音乐。提问：其次乐段你都看到什么场景了？(吵闹场景，欢快的场景……)【师提示，什么吵闹，什么欢快？小动物〔小鸟，小松鼠〕在小松树上欢蹦歌曲主旋律。出示谱例：模唱记忆主题。第一遍 看歌谱听旋律并拍手其次遍 用的轻而有力的声音“啦”试唱第三遍 加个词，拍手演唱同学们唱的都格外好下面教师出示一条节奏看看同学们会不会读看屏幕。节奏练习 2\4 O X ｜O X ｜空 大 空 大O X ｜ X X｜空大 大 大两条连起来，打节奏。O X ｜O X ｜ O X ｜ X X｜｜那我们能不能用刚学会的节奏给歌曲伴奏呢？【师弹主旋，生打节奏】变奏局部：提问：〔6〕？〔第一次〕5请大家想一想，作曲家为什么要用变奏旋律，它有什么作用？作比较，体会感觉两段