新版教科版三年级上册科学科学教学计划

新版教科版三年级上册科学科学教学计划本学期的科学教学计划主要围绕“水”、“空气”和“天气”三个单元展开。在学情分析中，我们发现这一届三年级学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具有好奇、好动等特点，但还需要教师的指导和帮助。因此，在教学中，教师要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。同时，教师还要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。在“水”单元中，学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验，但这些知识是零散的。因此，在教学中，教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化，引导学生们关注和探究有关水的各种问题。在“空气”单元中，学生已经对空气进行了初步的研究，但是研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述。进入三年级，学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。因此，在教学中，教师要引导学生采用感官和各种辅助工具，对空气这种物质进行更为深入的探究。在“天气”单元中，学生对天气现象有粗浅的认识，也对天气的变化有一些直观的感受。因此，在教学中，教师要引导学生深入探究天气的各种现象，回答学生的疑问，并且让学生通过实验等方式深入理解天气现象。总之，本学期的科学教学计划要充分发挥学生的好奇心和求知欲，引导学生进行观察、记录、实验、交流等一系列活动，培养学生的合作意识和合作能力，促进学生的科学思维和科学素养的发展。本单元以“天气”为主题，引导学生探究天气的形成原因、变化规律和预测方法。通过观察天气现象，了解气温、降水、风向等天气要素的变化，帮助学生初步认识气象学知识。同时，通过对气象仪器的使用和制作，让学生了解气象学的实践应用。本单元共有8课，这8课的编排逻辑是这样的：第1课介绍天气的基本概念和气象仪器的使用方法；第2课到第4课介绍气温的变化规律和测量方法；第5课到第7课介绍降水和风向的变化规律和测量方法；第8课综合运用所学知识，进行天气预测和分析。通过对天气的探究，学生将深入了解自然界的规律，培养科学观察和分析问题的能力。●通过观察天气现象，了解气压、湿度等天气要素的概念和作用。●了解气象学的基本知识，如气象仪器的使用、气象预报等。科学探究目标●能够观察、记录和描述天气现象，如云的形状、颜色、移动方向等。●能够使用气象仪器，如温度计、气压计等，观测气象要素并进行简单的数据处理。●能够制定简单的观察计划和实验设计，探究天气现象和气象要素之间的关系。●能够使用图表、表格等形式整理和展示观察数据。●能够对观察结果进行分析和解释，形成科学思维和判断能力。●能够在教师引导下，反思自己的探究过程和方法，评价自己的表现并进行调整。科学态度目标●具有好奇心和探究精神，对天气现象和气象学知识表现出浓厚的兴趣和热情。●能够尊重事实和证据，不盲从和主观臆断。●能够认识到气象对人类生产生活的重要性和影响，形成珍惜和保护环境的意识。●能够乐于合作，与他人分享自己的观点和经验，积极参与小组活动，形成团队合作的精神。●能够发扬创新意识，尝试使用不同的方法和工具进行探究和研究。科学、技术、社会与环境目标●了解气象学在生产生活中的应用和作用，如农业生产、交通运输、航空航天等。●认识到天气对人类生产生活的影响和挑战，形成应对气候变化的意识。●了解气象预报的基本知识和方法，学会使用气象预报信息，合理安排生产和生活。【解析】【解答】“青烟随风偏”是形容风力较小的情况，而不是风力8级的主要特征。所以题目的说法是错误的。【分析】风力是指空气流动的强度，通常用Beaufort风力等级来表示。风力8级是指风速在17.2~20.7米/秒之间，此时的特征是“树木被连根拔起，车辆难以行驶，水面有浪花，风刮起灰尘和树叶”。1.“青烟随风偏”是风力1级的主要特征。因此，该题的说法是错误的。风力是指风吹到物体上所表现出的力量大小。通常根据风吹到地面或水面的物体上所产生的各种现象，将风力大小分为18个等级，最小为1级，最大为17级。2.由于水的溶解能力是有限的，因此水中溶解了食盐后就无法溶解红糖了。该题的说法是错误的。物质在水中的溶解度是有限的，但是水中溶解了食盐后仍然可以溶解红糖。3.生长在水中的金鱼藻需要阳光。该题的说法是错误的。绿色植物的生长都需要阳光进行光合作用。4.鲸鱼在水中依靠肺部呼吸。该题的说法是错误的。鲸鱼属于哺乳动物，是依靠肺部进行呼吸的。5.砖是由黏土烧制而成的，生成了新的物质，性质也发生了变化。该题的说法是错误的。砖是由黏土烧制而成的，生成了新的物质，性质也发生了变化。6.孔明灯和热气球的飞行原理相同，都是利用空气受热膨胀变轻。该题的说法是正确的。7.溶解在水中的物质可以通过蒸发的方式分离出来。该题的说法是错误的。溶解在水中的物质可以通过蒸发的方式分离出来。8.搅拌和加热可以加速物质的溶解。该题的说法是正确的。9.不仅液体可以流动，气体也可以流动。该题的说法是错误的。10.水的蒸发是无时不刻在进行的，与温度无关。该题的说法是错误的。水的蒸发与温度有关，但并非只有在达到100℃时才会蒸发。11.不能用已经燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，这容易引起火灾。该题的说法是错误的。12.镜子上凝结了一层小水珠，而不是水蒸气，导致镜面变模糊。该题的说法是错误的。13.孔明灯只有在灯内的空气变热之后才会升上高空。该题的说法是正确的。当空气受热时，热空气会上升。52.孔明灯利用热空气上升的原理飞上天空。53.错误，水沸腾后继续加热，水的温度不再上升。54.错误，过滤时，液面要低于漏斗边缘。55.错误，水的沸腾和压强有关。56.错误，空气占据空间，杯子中有空气。57.正确，阳光下温度高，蒸发快。58.错误，烟柱向西倾斜，刮的是东风。59.正确，测量气温需要在同一时间、同一地点进行。60.正确，热气球上升的原理是热空气上升。61.(1)实验所需要的材料：冷水、热水、冰糖、搅拌棒。(2)A、B。(3)C。(4)C。(5)B。示意图中的标线，以便于比较。（2）在实验过程中，小明发现有些纸团浸泡在水中变湿了，而有些纸团却没有变湿，这是因为()。（3）小明想知道纸团变湿的时间与纸团大小、形状是否有关，你认为应该如何设计实验来验证这个问题？请简述你的实验设计。解析：（1）标线（2）纸团的材质、密度、表面光滑度等不同，导致吸水能力不同（3）可以选择不同大小、形状的纸团，分别放入同样温度的水中，记录吸水的时间，比较不同纸团的吸水速度，得出结论。同时，为了控制实验条件，可以使用同一种纸质，同一温度的水，相同的水深等条件。他选择了一个晴朗的日子，把温度计放在小区最高的楼顶上，每天固定在同一时间测量一次，记录下当天的最高气温。结果如下表所示：日期 最高气温（℃）1日 302日 323日 284日 295日 316日 347日 358日 369日 3310日 3111日 2912日 2813日 2714日 2815日 3016日 3217日 3418日 3619日 3720日 3521日 3322日 3123日 3024日 2925日 2826日 2727日 2828日 3029日 3230日 33（1）请根据上表，画出小亮实验的折线图。（2）根据折线图，你能得到哪些信息？请至少写出两条。解析：（1）见下图。（2）根据折线图，可以得到以下信息：①最高气温随着时间的推移呈现出波动性变化，整体呈现出先升后降的趋势；②最高气温的变化幅度较大，最高温度在19日达到了37℃，而在13日则只有27℃。小亮在小区测量气温时，应该选择没有阳光直射、通风的地方作为测量地点。早上，小亮观察到小区里的彩旗飘向太阳升起的方向，说明风从西吹来，因此风向是西风。根据小亮绘制的气温统计图，第一周（1~7日）的最高气温为20℃。在瓶中装半瓶水并用橡皮泥密封瓶口的情况下，从B管中吹气会压着水从A管中流出，而从A管中吹气会在水中产生气泡。对于分离混合物的方法，绿豆和沙子可以用筛子筛，食盐和沙子可以利用溶解过程，铁钉和木屑可以利用磁铁吸引，盐和水可以利用加热蒸发来分离。根据天气预报，哈尔滨的最低气温是14℃，吹西南风，可以观察到云向东北方向飘动。云量是多云，降水量的单位是毫米。对于明天的天气预报，小明应该带雨具外出，并注意增减衣服保暖防寒。3.进行溶解实验，准备两杯相同体积的冷水和热水，同时往两杯水中倒入相同质量的盐，观察比较哪个杯子里的盐溶解得快。该实验是一种对比实验，只有一个条件不同，溶解的快慢与水温有关。74.如果白糖和沙混合在一起，可以用溶解的方法分离它们，因为沙子不溶解在水中。这说明不同物质在水中的溶解能力不同。75.比较水和食用油的相同点和不同点。水是无色透明的，而食用油通常泛淡黄色透明；水无味，而食用油通常有油脂的香味；水的比重比油大。这题考查的是水和食用油的特点。76.塑料的特征包括：大多数塑料质轻、化学性稳定、不会锈蚀；耐冲击性好；具有较好的透明性和耐磨耗性；绝缘性好，导热性低；一般成型性、着色性好，加工成本低。77.日常生活中让湿衣服快速变干的方法包括把衣服展开，放到太阳下，放到通风的地方等。这是因为影响蒸发快慢的因素有三个，即液体温度的高低、液体与气体间接触的表面积大小以及液面上气体流动的快慢。78.加快冰融化的方法包括用手把冰块捂住、把冰块放到太阳下晒、把冰块放到热水里、把冰块碾碎等。这是因为升高温度、加热和研磨等方法可以加快物质在水中的溶解。79.天气预报的制作过程一般分为五步，包括数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商