文言文翻译（讲课）

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高考文言文翻译

一、说考点二、说考题三、说问题四、说方法

理解并翻译文中句子。文言文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。2一、说考点3

二、说考题近三年湖南省高考文言文翻译内容年份原句

翻译句2011（1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（5分）

（3）则余亦迂甚矣哉！（2分）（1）韩愈（韩文公）的文章，振兴了八个朝代衰靡的文风

（2）所以我曾经说写文章的事，不说别的，必须首先除去它的俗气才行。（3）那么我也是非常的迂腐了！（那么我也迂腐得厉害啦！）

2012（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）(2)虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）（3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分）（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。4

二、说考题近三年湖南省高考文言文翻译内容年份原句

翻译句2013（1）备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。(3分)

（2）

今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！(4分)（3）然乖背至是，亦良为可怪。(3分)

（1）刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，（刘备）把他当作一般书生看待。（2）如今都比不上（曹操），而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人。恐怕不是办法吧！

（3）然而（彼此）背离到这个程度，也确实是值得奇怪。启示：1、得分点——关键词语、特殊句式2、直译——一一对应，字字落实3、语境——结合文本，文从句顺5三、说问题

给下列翻译找问题①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。

晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。

②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。

老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。

③以相如功大，拜为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。

④师道之不传也久矣。

从师学习的风尚也已经很久不流传了。

⑤甚矣，汝之不惠。太厉害了，你的不聪明。6失分举要：7说问题：（1）不需翻译的强行翻译。（2）以今义当古义，且无中生有。（3）该译的词没有译出来。（4）该删除的词语仍然保留。（5）句式翻译不到位。翻译下面文句1、秦之遇将军，可谓深矣。2、今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？3、谁为大王为此计者？4、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？5、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。8现在听说（秦国）用一千斤金，一万户人口的封地做奖赏来悬赏将军的首级，您打算怎么办呢?秦国对待将军，可以说刻毒极了。

直译为主意译为辅1．直译：即“字字落实”，要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据，要尽量译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要能同原文保持一致。2．意译：只求表述原文的基本内容和思想，译出原文大意，并不拘泥于字字落实，甚至可以采用和原文差别较大的表达方式。

“意译”是一种辅助手段，只在难以直译或直译时难以表达原文意蕴的时候，才酌情采用。9四、说方法把握翻译文言文的基本原则：10调补贯四、说方法“字字落实”

“文从句顺”

留

删换11

一、翻译的具体方法----留

适用范围示例

保留古今意义完全相同的专有名词，如国名、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。

（1）永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（2）以三矢赐庄宗而告之曰。

（3）孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（4）元丰二年正月二十日，与可没于陈州。12★①吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践。（05年福建卷）②景帝以固为廉直，拜为清河王太傅。（06年山东卷）吴王姑苏勾践景帝固清河王太傅吴王被围困在姑苏城上,向勾践哀求饶他性命。13

二、翻译的具体方法----删

适用范围示例

删，就是去掉那些没有意义的词语。这些词包括：发语词、助词（凑足音节、句中停顿）、结构倒装的标志词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。（1）夫赵强而燕弱。（2）师道之不传也久矣！（3）何厌之有？（4）备他盗之出入与非常也。（5）久之，能以足音辨人。夫之也之出之14

三、翻译的具体方法---换

适用范围示例1、单音词换成双音节词2、通假字换成本字3、文言词语换成现代汉语词语

（1）项王军壁垓下——军队、驻扎（2）秦王还柱而走－－通“环”，环绕（3）村中闻有此人，咸来问询－－都（4）是故弟子不必不如师－－所以、不一定“换”时还需注意:15

固定格式“何……为？”（为什么……呢？）“孰与”（与……相比，哪一更……），“无乃……乎？”

“得无……乎？”（恐怕……吧？）“直……耳”（只不过……罢了

）

一词多义

词类活用

古今异义

宋有富人，天雨墙坏。16译：宋国有个富人，天下雨墙壁倒塌了。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。译：先帝不因我地位低、见识浅，委屈了自己降低了身份（前来拜访我）。即学即用雨卑鄙17小结“字字落实”

留

删换18

四、翻译的具体方法----调

适用范围示例

把文言文句中特殊句式按现代汉语表达习惯调整过来。1、故不我若也！2、求人（可使报秦）者3、况阳春召我以烟景，奉命于危难之间。19★

2、竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。（06年江西卷）一张竹床，用它来坐；一张木榻，用它来躺。即学即用★1、权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”20例题：1.乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山。

[乾隆丁亥年冬天，在上元的羊山埋葬三妹素文。]注：划线的时间、地点、人名不译，翻译时“保留”。21

五、翻译的具体方法----补

适用范围示例

补出省略的语句或成分。（1）沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”（省主语）（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。（省谓语、小主语）（3）竖子，不足与谋（省宾语）（4）将军战河南，臣战河北（省介词）22数词后面增加有关的量词、分数的词语1.轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者.2.祖母今年九十有六.3.盖余所至,比好游者尚不能十一.人有见宋王者，赐车十乘。（3分）

（08年福建省质检翻译题）23有个拜见宋王的人，宋王赐给他十辆马车。

练一练24

六、翻译的具体方法----贯

适用范围

示例古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辞手法以及委婉的说法等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。（意译）（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭——（借代）曹操水军（2）枝枝相覆盖，叶叶相交通。——互文（3）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱——（借喻）边疆（3）权起更衣——（委婉）上厕所25课堂小结字字落实要对应

忠于原文留删换文从句顺调补贯26一、太宗谓梁公曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰;以人为镜,可以明得失。朕尝宝此三镜，以防己过。今魏征殂(cú）逝，遂亡一镜矣。”译：我曾经把这三面镜子当作宝物，

用来防止自己犯错。尝经用来意动用法，把---当作动词，犯错误文言翻译练习27管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍叔也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

译文：我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘。28试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小试译：有位为齐王作画的门客，齐王问他说：“画什么东西最难呢？”回答说：“画犬马最难。”“什么最容易呢？”说：“画鬼魅最容易。”犬与马是人们所熟知的，早晚在面前显现，不可以（仅仅画得）类似犬马来骗人，所以很难。鬼魅无形，在人前不显现，所以容易画。2930练习二

把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

董叔将娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲为系援①焉。”他日，董祁②愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺③于庭之槐。叔向过之，曰：“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？”

［注］①系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。②董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。③纺：系、绑。

31范氏富，盍已乎献子执而纺于庭之槐。欲而得之，又何请焉？

A范氏富贵，你为什么要这么做呢？B范氏富贵，你凭什么要娶他呢？C范氏富贵，为什么不停止（这门婚事）呢？A范献子拿绳子绑在庭院中的槐树上B范献子把董叔绑了挂在庭院中的槐树上C范献子把董叔抓起来并把他绑在庭院中的槐树上A想要的都得到了，为什么还要请求呢？B想要的都得到了，又何必请求呢？C你想要的都得到了，还要请求什么呢？字字落实，文从字顺文言文翻译的“六字法”

1、范氏

富,盍

已

乎？

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