最好的《关雎》《蒹葭》中考复习

《关雎》

《蒹葭》

2012年中考语文复习五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼记》《周礼》《春秋》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“四书五经”《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。1、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴2、《诗经》三大内容：风（民间歌谣）雅（宫廷正乐）颂（祭祀歌辞）3、《诗经》表现手法：赋（对事物直接陈述）比（比喻）兴（即起兴、联想。以其它东西引出所咏之物。）小结填空《

》是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为

家经典著作。共()篇,分为()()()三大类，运用（）（）（）等手法。诗经儒305风雅颂赋比兴jū关雎

——《诗经》关关雎鸠(jūjiū)，在河之洲。窈窕(yǎotiǎo)淑女，君子好逑(hàoqiú)。参差（cēncī）荇菜(xìng

cài)，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)

求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗（zhǎn）转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟[sè]友之。参差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。正字音、解词参差：长短不齐。流：捞取寤寐：醒和睡，服：思念、牵挂。悠：忧思的样子。友：亲近芼：选择，采摘。乐之：使淑女快乐。窈窕：文静美好的样子淑女：贤良美好的女子好逑：好配偶，意为喜欢追求为对象第一章关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）（触景生情，由景到人）

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。概括内容：发现心仪的姑娘。第二三章参差荇菜，左右流之．窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。1、概括内容男子对女子执着追求和极度思念2、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。3、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧”(无法入眠)思考第四五章参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之，窈窕淑女，钟鼓乐之。1、概括段意男子想像与女子相会情景。2、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。3、全诗的线索是如何的？发现—思念（求不得）—相会（想像中）思考

这是一首爱情恋歌。

描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。2009年广东中考题1．默写，或根据课文填空(1)关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经•关雎》)(2分)(2)万里赴戎机，□□□□□。朔气传金柝，□□□□□。

(《木兰诗》)(2分)(3)不以物喜，□□□□；□□□□□□□□□，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）(2分)(4)丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“□□□□□□□□，□□□□□□□”。(用李商隐诗句填空)(2分)（5）把辛弃疾《西江月》默写完整。（4分）□□□□□□，□□□□□□。□□□□□□，□□□□□□。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。三.理解诗意3.“

”、“

”这一幻想和淑女热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。4.诗中的“

”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因。5.思念情人使人历历在目的一个细节是

“

”。钟鼓乐之琴瑟友之

窈窕淑女

辗转反侧

四.赏析写法这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是什么？“所咏之词”指什么？“他物”是指雎鸠和荇菜。“所咏之词”是指男子对女子的相思。

四.赏析写法2.《关雎》巧妙地运用重章叠句，分析这种表达方法的作用。使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。

四.赏析写法3.“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；突现女子的勤劳；更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

五.练习检测下列说法不正确的一项是（）

A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。

B诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。

C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。

D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。B

蒹葭jiānjiā《蒹葭》选自十五《国风》的秦风，属秦国民歌。蒹葭的意思是

，皆生于水边。“芦苇”解题正音蒹葭（jiānjiā）苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄（sùhuí）从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所谓伊人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻（jī）。溯游从之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘(sì)。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。蒹葭苍苍，

白露为霜。

所谓伊人，

在水一方。

溯洄从之，

道阻且长。

溯游从之，

宛在水中央。苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流从：追寻阻：艰险溯游：顺流而下宛：好像、仿佛解词:蒹葭萋萋，

白露未晞。

所谓伊人，

在水之湄。

溯洄从之，

道阻且跻。

溯游从之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的样子晞：干湄：岸边，水草交接的地方跻：高坻：水中高地蒹葭采采，

白露未已。

所谓伊人，

在水之涘。

溯洄从之，

道阻且右。

溯游从之，

宛在水中沚。

采采：茂盛，众多未已：还没有完已：停止涘：水边右：弯曲沚：水中的小块陆地蒹葭苍苍，

白露为霜。蒹葭萋萋，

白露未晞。

蒹葭采采，白露未已。写景：

描绘了一幅凄清萧瑟的晚秋图，渲染了凄清惆怅气氛，抒发了主人公惆怅之情。写人每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。

诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，在感情的表达上有什么作用？把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓，烘托出诗人当时所在的环境十分清冷，心境十分寂寞。“在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。“伊人”希望与理想。其它理解

诗的主人公是怎样一个形象？

为自己的理想目标而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的青年。三.赏析这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

三.赏析2.你如何理解这首诗所抒发的感情？对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）三.赏析3.请写出此诗押韵的汉字。苍、霜、方、长、央。（1分，漏一字不得分）三.赏析4.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1分），而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1分）。三.赏析5.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。通过描写“蒹葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情(1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落的思想感情（1分）。四.练习以下面《蒹葭》中诗句为例，说说《诗经》突出的艺术手法。（2分）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。（2分）（答对1点的满分，答出2个以上要点加1分，未举例扣1分）①比兴手法②重章叠句·平行训练·（5分钟）1、《关雎》

，成功的的运用了比兴手法，为下文抒发爱情创造了情意绵绵的意境2、诗中表现因思念至深而辗转难眠的诗句是，。3、诗中表现君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的诗句是，。

4、《关雎》描写纯洁美丽的好姑娘的句子是；翻来覆去难成眠的句子是

5、《关雎》中，“君子”有相思难耐而生幻想，于淑女热烈场面描写的诗句是，。6、《关雎》中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是：，。

[达标测评]（10分钟）（看看哪个组的既快又正确）1、（11自贡）《关雎》中第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的诗句是

，。2、（11乌鲁木齐市）根据语境，在下边横线上填写诗文原句。我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“

,君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们”少壮不努力，

；《过零丁洋》中，。表明了文天祥舍生取义的民族气节。3、（11.益阳市）《蒹葭》中，一唱三叹，叙写了“溯洄从之”的艰险的诗句是有：“道阻且长”、“”“”4、（10.山西课改）《蒹葭》“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“，。”白居易的《钱塘湖春行》透露出诗人对莺歌燕舞早春美景的喜悦之情；而晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，”则表现了作者感时伤逝之情怀；欧阳修笔下“”写出了琅琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，