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二十三课

古诗两首执教：唐仕坤湘教版小学五年级上册语文之《春日》《春日》教学目标

○认读生字○熟读成诵

○感悟诗情画意《春日》教学重、难点掌握生字的音、形、义，有感情地朗读、背诵并默写课文。

理解诗句内容，想象诗句描绘的画面，体会作者的思想感情。

难点重点一、学生自由朗读诗歌胜日︱寻芳︱泗水︱滨，无边︱光景︱一时︱新。等闲︱识得︱东风︱面，万紫︱千红︱总是︱春。bīnxīnchūn滨新春二、押韵朗读《观书有感》《春日》《泛舟》《春日》作者简介

诗人朱熹生于1130年，卒于1200年，汉族，祖籍徽州，今属江西。南宋著名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家。他是程朱学派主要代表，诗作有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿

。bīn滨海滨泗sì泗水一、生字二、词语●胜日：春光明媚的日子。●寻芳：春游赏花。●无边：广阔无垠。●等闲：随意，不经意。●东风：原指自东边吹来的风，诗中指春风。字＆词胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景，无限风光，给人焕然一新的感觉。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗人悠闲自得，感受着清新而温暖的春风，春风拂面，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春天的气息。品味诗句想象自己是一个游客，在晴朗的日子里，到河边去看新奇的春景，荡漾着怎样的心情？春天是什么颜色的？你想用怎样的颜色去描绘它?

一个“新”流露了作者喜悦、兴奋、舒畅的心情；春天可能是这样的颜色：嫩黄、碧绿、鹅黄、嫩绿万紫千红总是春体验诗情画意比较阅读《元日》是北宋王安石所写，描写了人们过新年的气象。《春日》是南宋朱熹所写，描述的是春天的美景。表达诗人对生活的美好愿望及对国家和人民的美好祝福。表达诗人热爱自然以及对春光无限美好的赞美之情。内容感情向往未来心系天下热爱自然感悟生活境界拓展延伸一、用自己的话说说古诗的意思

一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃地来到泗水河畔，放眼望去，风光无限，给人焕然一新的感觉。只因为有了这春风，到处万紫千红，洋溢着春的气息。

二、以《春日》为题写一篇短文三、收集关于“春天”的词句或诗文

巩固提高一、填空《春日》是＿＿代诗人＿＿＿所写，表达了＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。《元日》是＿＿代诗人＿＿＿＿所写，表达了＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。宋宋王安石朱熹赞美美好春光向往美好生活二、背诵一首“春天”主题的古诗《清明》唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家

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