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文档简介

我的老师魏巍魏巍

魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。建国后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。

《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。预习空间感知课文归纳总结给下列加点字注音。

黑痣

()褪色()

焚香()卜问()

狡猾()()

榆钱(

)磕头()zhìtuìjiǎohuáfénbǔ

预习空间yúkē3、查工具书解释下列词语。温柔心清如水依恋榆钱纠纷温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。心清如水:形容心地纯洁，像清澈的水一般。依恋：留恋，舍不得离开。榆钱：榆荚，榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形状圆而小，像小铜钱。纠纷：争执的事情。

预习空间看电影散文，整体感知课文内容。感知课文1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，最好是字数相同，结构相近的短语。3、本文共记叙了哪几件事?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？思考以下问题1、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?

本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。思考讨论

2、根据课文分别为下面的图画拟一个小标题，最好是字数相同，结构相近的短语。思考讨论我的老师假发怒我的老师教跳舞我的老师观蜜蜂我的老师教读诗圆天盖着大海黑水托着孤舟远看不见山那天也看不见树那水上只有海鸥边只有云头我的老师看写字我的老师排纠纷我的老师梦寻师3、本文共记叙了哪几件事?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？①假发怒；②教跳舞；③观蜜蜂；④教读诗；⑤看写字；⑥排纠纷；⑦梦寻师。

这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。

思考讨论本文有一条感情线索，说说作者的思想感情。感情线索：回忆依恋思念我的蔡老师板书设计

1.假发怒

2.教跳舞

3.观蜜蜂

4.教读诗

5.看写字

6.排纠纷

7.梦寻师

怀念思念依恋师生间真挚的

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