“仪容仪表教育”班会教案

“仪容仪表教育”班会教案“仪容仪表教育”主题班会活动目标：1.通过学习相关材料，让学生了解仪容仪表的内涵和重要性。2.促使班内同学注重仪容仪表，进一步树立美好形象。3.以此次主题班会为契机，进行自查自纠，避免不合适的仪容仪表。活动过程：一、仪容和仪表仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表，包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不仅反映了他的文化修养，也反映了他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任，留下美好印象，为个人发展创造良好机遇。相反，穿着不当、举止不雅，会降低个人身份和品位，损害公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育、道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。学生的仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美的同时要讲究科学和合理，不要盲目追求时尚和虚荣，要养成良好的健康生活习惯，穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。二、学生仪表的注意事项（一）仪容仪表基本要求1.穿戴整洁、朴素得体、大方。2.进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康、文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。3.凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好才能进校。4.讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。（二）仪容仪表细则1.男同学不准留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛，头的两侧和后部发不超发界，头发不能过厚（一般不超手指2厘米）。2.女生不准烫发、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发须用发夹夹住。3.不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。男女生均不得戴护身符。不染、不装饰指甲，不留长指甲。4.少先队员应佩戴红领巾，主动接受学校值周教师、值周班学生及文明监督远的仪容仪表检查。5.严禁学生携带手机、打火机、MP3、MP4等电子通信产品进课堂。三、正确认识个性张扬个性张扬是一种积极的表现形式，但不应该通过不合适的仪容仪表来表达。学生应该正确理解个性张扬的含义，并在符合规范的前提下，适当展现自己的个性。对于个性张扬的含义，我们应该有更深入的理解。个性的发展必须以符合社会和时代的普遍价值观为前提，否则所谓的个性自由发展只是极端的个人主义表现。个性张扬也不是一种为所欲为的态度，否则就成了不健康的表现。一些同学在追求奇装异服时，实际上只是在模仿某些流行元素，没有独立的个性，而是一种虚荣的盲从心理在作怪。更有甚者，有些人用另类的装扮只是为了吸引他人的眼球，这种心态是不正常的。我们应该正确理解美的概念。美是给人愉悦的体验和感受，但并不是自己觉得美就一定美。只有大多数人感受到了美好与和谐时，才可以说是美的。我们的仪表美首先要给大多数人留下美好的印象。但是，极少数同学的仪表却给人不伦不类的感觉，比如一些男同学身材单薄，却蓄着爆炸式的烫染黄发或刺猬头，或者长发遮掩了阳刚之美；一些女同学穿着暴露，配着不协调的服装和包包，仿佛吧台女郎，这些都是虚荣的盲从和媚俗的表现。这些只能反映一个人的审美情趣的底下与庸俗。作为现代中国人，我们应该做一个健康、美丽的学生，让自己成