部编版语文四年级上册 1《观潮》教学设计

一、教学内容部编版小学语文四年级上册第一单元第一课《观潮》。二、课文简要作者描写了观看钱塘江涨潮时的壮烈开阔的景象，从而说明钱塘江的伟岸。这篇课文按照时间顺序叙述了观潮景象，重点突出了涨潮时的钱塘江景象，“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动”“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。三、课时安排第一课时讲解拼音、重点词句、文章内容。第二课时讲解文章特色、作者感情、课外拓展。四、学习目标1.让学生们了解到钱塘江的外形，还有涨潮的地理因素。2.掌握本文的“潮”“称”“盐”“笼”“罩”“蒙”等13个重要的生字，认识文章中“薄”“号”“笼”“蒙”等多音字，理解“观潮”“据说”“笼罩”“薄雾”“闷雷”等12个重要的词，能够理解“浩浩荡荡”“水天相接”“若隐若现”等重要成语的大概意思，并能进行灵活运用。3.能够自然流畅、有感情地朗读这篇文章，并背诵重要段落。4.弄懂这篇文章的中心思想、作者感情、艺术手法。5.引导学生们热爱祖国的大好河山，领略钱塘江的雄伟景象。五、难点本篇文章的描写顺序（从远到近）、描写角度（形、色、声、势）、描写方法（比喻、夸张、引用）。六、教学方法1.与学生进行交流：你是否弄懂这篇课文的生字、难字；请你找出这篇文章中你不理解的词语以及句子；你最喜欢这篇文章中的哪一句话或者哪一段落，并说出原因；你是否观看过涨潮时的情景。这样能帮助学生更加透彻地了解这篇文章的内容。2.拓展课外知识。七、教学准备老师：重点字、词、句子以及相关的拓展资料，如涨潮图片、退潮图片、涨潮视频。学生：提前预习，并在网上了解钱塘江涨潮时的景象及相关知识。八、教学过程（一）预习让孩子在家里或者是课下预习《观潮》，了解这篇文章的大概内容。预习时，我会根据学生的能力水平，为不同类型的学生设计对应的目标任务，从而帮助学生更好的预习。例如，基础目标设置：找出你感觉比较难的生字词，做好标记；进阶目标设置：根据预习情况，说说你最喜欢的句子或者段落，为什么；高阶目标设置：根据课文内容说明文字结构，准确描述涨潮、退潮的过程，思考其中的原因。（二）朗读在课堂上，我让学生们分角色朗读这篇课文，并要求将这篇文章读出气势来。“读书方面，我会逐段设计领读者，由他领读。我会先教领读者阅读技巧，从而让阅读变得更加精彩。”（三）内容教学1.将学生们不懂的、不会读的生字和词语板书在黑板上，让学生大声读两遍，并要求其在本子上工整地抄写一遍。2.随机抽问学生进行根据拼音写出汉字游戏以及词语宝宝连线游戏（将词语与其正确的解释用直线连起来）。3.理清文章的顺序，找出描写潮来前、潮来时、潮来后的词语及句子。4.随机抽学生回答以下问题：这篇文章的情感是什么？作者为什么要写这篇文章？你读了这篇文章有什么感受？（四）课后1.布置课后作业。2.背诵重要段落。3.小组交流学习心得，老师启发学生如何进行景物描写。（五）文章分析1.问题设计：这篇文章是按照怎样的顺序来叙述的？答：由远及近。远：开始描写潮来时的景象——隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。近：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。“白浪翻滚”“白色城墙”又写出了潮水的浪头之高，气势越来越大；形如千万匹马齐头并进，声如地崩山裂。2.问题设计：课文中还能从哪儿看出钱塘江的气势雄伟壮观？请读全文加以体会。答：在文章第五自然段中，“霎时”说明时间极短，潮水却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静以后，江水已涨了两丈高。这些都可以看出潮水之猛，气势之大。九、课外拓展1.给学生分享其他有关钱塘江的文章或者是有关涨潮的文章。2.在PPT上展示钱塘江涨潮时的图片，让学生对钱塘江涨潮有更加清晰的认识。十、总结1.学