古代诗歌五首理解性默写及答案课件

首页末页语文20古代诗歌五首首页末页语文20古代诗歌五首1一、登幽州台歌前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下!课外古诗文诵读首页末页一、登幽州台歌课外古诗文诵读首页末页2前不见古人，后不见来者。赏析：这两句俯仰古今，写出时间的绵长。诗人看不见前古贤人，也看不见未来英杰，所能看见的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。课外古诗文诵读前不见古人，后不见来者。课外古诗文诵读3理解默写：1.陈子昂《登幽州台歌》中表达陈子昂怀才不遇的诗句是：

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2.陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

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。课外古诗文诵读前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下理解默写：课外古诗文诵读前不见古人后不见来者念天地之悠4二、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。课外古诗文诵读二、望岳课外古诗文诵读5造化钟神秀，阴阳割昏晓。赏析:这是说大自然集中灵秀之气在此山，自然有无限神妙。这两句讲山色的变幻，写出了泰山的宏伟。课外古诗文诵读造化钟神秀，阴阳割昏晓。课外古诗文诵读6会当凌绝顶，一览众山小。赏析:从诗中可以看到杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗至今还被人们广泛引用。以勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。课外古诗文诵读会当凌绝顶，一览众山小。课外古诗文诵读7理解默写：1.杜甫的《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的语句是：

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。2.“神舟十一号”遨游太空，与天宫二号成功对接，让全世界再次感受到了中华民族“

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”的雄心和气概。课外古诗文诵读会当凌绝顶一览众山小如三月兮会当凌绝顶一览众山小理解默写：课外古诗文诵读会当凌绝顶一览众山小8三、登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。课外古诗文诵读三、登飞来峰课外古诗文诵读9不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。赏析：这两句诗意思是说：站得高就不怕浮云遮眼，就能看得远。它寓论于景，用“不畏”“自缘”两词化实为虚，借景抒情，兼发议论。这两句诗表现了诗人高瞻远瞩的博大胸怀和不怕困难的豪迈气概与坚强意志。课外古诗文诵读不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。课外古诗文诵读10理解默写：1.王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

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。2.这首诗中正、侧面都写出了飞来峰高的诗句是：

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。课外古诗文诵读不畏浮云遮望眼自缘身在最高层飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升理解默写：课外古诗文诵读不畏浮云遮望眼自缘身在最11四、游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。课外古诗文诵读四、游山西村课外古诗文诵读12箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。课外古诗文诵读箫鼓追随春社近，课外古诗文诵读13山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赏析：这两句诗写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。这两句诗不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，越出了自然景色描写的范围，而具有很强的艺术生命力。课外古诗文诵读山重水复疑无路，柳暗花明又一村。课外古诗文诵读14理解默写：1.陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：

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。2.陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：

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课外古诗文诵读山重水复疑无路柳暗花明又一村萧鼓追随春社近衣冠简朴古风存理解默写：课外古诗文诵读山重水复疑无路柳暗花明又一153.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：

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。课外古诗文诵读莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚3.陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗16五、己亥杂诗(其五)龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。课外古诗文诵读五、己亥杂诗(其五)课外古诗文诵读17落红不是无情物，化作春泥更护花。赏析:诗人此次遭受诽谤、辞官离京正值暮春时节，万花纷谢，残红满地。诗人触景生情，以落花自比，甘愿化作春泥，去滋润培育未来的花。此句比喻新奇、自然而又意蕴深刻。可见诗人不畏惧挫折、课外古诗文诵读落红不是无情物，化作春泥更护花。课外古诗文诵读18不甘心沉沦、一片报效国家的拳拳之心不改。现多用于表达自己对心仪之人执着不变的爱意，也以此表明一种超脱的胸怀和默默奉献的心志。课外古诗文诵读不甘心沉沦、一片报效国家的拳拳之心不改。现多用于表达自己对心19理解默写：

1.有人用诗中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的诗句来表达对一位退休老教师仍然关心青年教师成长的行为的赞扬。这些诗句是“

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”。

课外古诗文诵读落红不是无情物化作春泥更护花理解默写：课外古诗文诵读落红不是无情物化作春泥更护202.龚自珍用“