化学反应速率和限度-说课稿课件

化学反应速率和限度说课稿化学反应速率和限度说课稿教材分析选自人教版化学必修二第二章第三节的内容探讨两个基本问题：外界条件对化学反应速率和反应的限度的影响。教学内容分为两个部分，可分为两个课时进行教学，第一部分内容从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，引出反应速率的概念。在此基础上又通过实验探究，总结影响化学反应速率的因素。这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。教材分析选自人教版化学必修二第二章第三节的内容学情分析学生学习水平分析

学生积累了一定的化学知识，但对化学反应速率仅停留在定性的层面，对定量研究还没有概念。学生学习能力分析

在此阶段学生已具备了已经掌握了一些实验基本能力。但学生对自主学习方法的运用、抽象思维能力的形成都有一定的欠缺。学生心理特征分析在此阶段的学生本身具有强烈的好奇心以及探索自然的自身推动力，但他们的自主探究意识与合作交流能力还有一定程度的欠缺，还需要老师的正确引导。学情分析学生学习水平分析教学目标知识与技能：⑴理解基本的化学反应速率的概念和影响化学反应速率的外界条件。⑵学习实验研究的方法，能设计完成一些化学实验。过程与方法：⑴重视培养学生科学探究的基本方法，提高科学探究能力。⑵通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。情感态度与价值观：⑴激发学生参与化学科技活动的热情，培养其将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题作出合理的判断。⑵通过对化学反应速率和限度的讨论，增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。教学目标知识与技能：教法学法教学方法以培养学生自主获取新知识的能力为目的来设计教学，采用发现，探究的教学模式。通过生生互动，自主学习、合作探究，发现问题；再通过师生互动，教师点拨，发现规律、解决问题；并引导学生自主归纳、总结，进行创造性的应用。学法注意及时创设问题情景，引导学生对实验现象进行分析，同时利用这些富于启发性的问题，活跃学生思维，使其学会或增强分析总结问题的能引导学生寻找知识间的相互联系，掌握科学有效的记忆方法，提高识记的效果力。教法学法教学方法重难点教学重点：化学反应速率的概念；了解影响化学反应速率的因素。教学难点：影响化学反应速率的因素化学反应速率的计算重难点教学重点：教学过程流程图创设情景、引导发现、探索问题→提出新的概念→提出研究题目→组织探究学习活动、收集信息→概括→实际应用→完善体系教学过程流程图教学过程具体步骤由故宫精美的花雕现在模糊导出化学反应速率→出示学习目标→学生列举与化学反应速率有关的实例→学生讨论如何定量表示化学反应速率的快慢→自学总结→习题巩固概念→提出影响化学反应速率的因素这一问题→小组实验研究→收集小组信息得出结论→讨论化学分析速率的实际运用→习题巩固本节内容→概括完善体系→布置作业教学过程具体步骤板书设计

第三节化学反应速率和限度一、化学反应速率1、概念2、表示方法3、表达式：v（B）=△c（B）/t4、单位：mol/(L•s)或mol/(L•min)二、影响化学反应速率的因素1、内因：参加反应的物质本身的性质2、外因：〔1〕温度的影响〔2〕催化剂的影响〔3〕浓度的影响补充：还固体表面积、反应物的状态、气体的压强等因素的影响板书设计第三节化学反应速率和限度反思新课程倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，这是广大教师课堂教学中所要积极探索的问题。在本节课的教学中，我力图尝试指导学生使用这种方式进行学习，让广大学生不但要“学会”，还要“会学”、“乐学”，当仁不让的成为教学活动的主体。不但要授人以鱼，还