开课和结课课件

课堂教学中的开课和结课技能双沟完全中学纪莉课堂教学中的开课和结课技能纪莉1开课和结课课件2问题一：开课问题二：结课课堂教学中的开课和结课技能问题一：开课问题二：结课课堂教学中的开课和结课技能3问题一：开课一、讲故事的方式导入新课二、以生活现象导入新课三、以实验及游戏式导入新课四、以创设情景导入新课五、复习课的引入问题一：开课一、讲故事的方式导入新课二、以生活现象导入新课三4一、讲故事导入新课3.熔化——秦王宫大气压——马德堡半球实验1.机械运动——飞行员抓子弹

皇冠的秘密曹冲称象浮力——死海不死杠杆——撬起地球2.内能——①凸透镜——②一、讲故事导入新课3.熔化——秦王宫大气压5二、以生活中现象导入新课1.惯性——不是德性，是惯性。分子运动理论压强——书包，宽的背带舒服；坐沙发比坐硬板凳舒服2.平面镜成像——熔化——荔枝的运输3.流体压强——小汽车挡风玻璃上流的水（夜晚行车，小汽车内最好不开车灯）运动和静止——坐在行驶的车上，树后退二、以生活中现象导入新课1.惯性——不是德性，是6三、以实验、游戏的方式导入新课液体压强——真空包装

机械运动——自行车的移动摩擦起电——用布擦过的玻璃纸能贴在黑板上1.大气压强——覆杯实验（常规）笔筒移水不流水的点滴瓶5.平面镜成像——魔术“用水浇不灭的蜡烛”双耳效应——-看笔尖（类比）2.力——拔河比赛摩擦力——夺棒（凡士林），夺书比赛

压强——铅笔两头对手的作用大气压强——吹开口汽球惯性现象——谁的笔帽站得稳

三、以实验、游戏的方式导入新课液体压强——真空包装机械7四、创设情景导入法１.光——①08北京②光的直线传播2.物态变化——①人工降雨②雾淞3.流体压强与流速关系4.机械运动5.汽化、压强②①四、创设情景导入法１.光——①08北京②光的直线传播2.物态8个人的体重相差不多为什么一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？

躺在钉床上的人为什么不受伤？

个人的体重相差不多为躺在钉床上的9五、复习课的引入光的折射五、复习课的引入光的折射10

11问题二：结课一.

概括、总结式结尾二

.伏笔式结尾三

.呼应式收尾四.

兴趣、游戏式结尾问题二：结课一.

概括、总结式结尾二

.伏笔式结尾三

.12一、

概括、总结式结尾①称量法（力的平衡）：F浮=G物—F示数②浮体法（漂浮或悬浮）：F浮=G物③原理法（浮力产生原因）：F浮=F向上—F向下④阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排

1.计算浮力的方法：

2

.利用多媒体：①内能②量筒的使用③内燃机④

电动机一、

概括、总结式结尾1.计算浮力的方法：13二、

伏笔式结尾①潜入水中的人看天上的飞鸟，看到的鸟的位置比实际高还是低？

1.光的折射：②潭清疑水浅？

①小鸟站在电线上为什么不触电？若小鸟站的电线两脚之间有一个大电阻有该怎样呢？２.并联电路②马路两旁的路灯总是同时亮同时灭，它们是什么联法？二、伏笔式结尾①潜入水中的人看天上的飞鸟，1.光的折射14三

.呼应式收尾1.杠杆2.惯性3.汽化三

.呼应式收尾1.杠杆2.惯性3.汽化151.流体压强与流速关系——硬币跳起来

2.重心——看谁能站起来四.

实验、游戏式结尾3.大气压——①皮碗②覆杯（瓶）魔术

4.力的作用是相互的——气球带纸飞机5.声音——说成语1.流体压强与流速关系——硬币跳起来2.重心——看谁能站起16两幅图隐含的物理道理两幅图隐含的物理道理17维持好学生形象的

：

1.

数树叶

2

.睡觉

3

.听音乐

4.

打psp拉..

11

.恶作剧

5.

看漫画

6

就是观察别人7

.扔纸条8.

拿一面小镜子,可以看别人9.

打牌10.

画画维持好学生形象的

：

1.

数树叶

2

.睡觉

18维持不了好学生形象

3

.拉人家鞋带1.

用珍珠奶茶喷老师

2

.把粉笔灰拍在老师的椅子上维持不了好学生形象

3

.拉人家鞋带1.

用珍珠奶茶喷老师19这个是最夸张的，平时胆子小的，别试，是用来对付代课老师的，就是打牌，可不是一般的呀，小无赖是靠窗的，和靠门的打……怎么样，强伐，方法是首先代课老师不用睬，随便调位子，换到一起就没意思了，几个人坐到最后，在中间放张椅子，打的时候就趁老师不注意跑过去，把牌放到椅子上，再跑回去，哈哈，很刺激的~~但不是象我这样的老油条是不敢的。

优点：

锻炼身体，充分体会藐视老师的感觉

缺点：

班主任知道是代课老师，会到班级来查的，掐到就惨了~我的运气怎么就这么好呢，哈哈

这个是最夸张的，平时胆子小的，别试，是用来对20精品课件！精品课件！21精品课件！精品课件！22不要介意自个儿水平怎么样，对象么最好是老师，同学不太方便，要认真点画啊，最主要的抓住长相的特点，画好后记得要给同学之间互相传阅呀，那么画到的地方都有一片笑声~~西西，