非选择题八大题型专项练习02+内容、措施类 高三统编版历史一轮复习

非选择题八大题型专项练习02内容、措施类1．阅读下列材料，回答问题材料格拉古兄弟改革前，罗马土地集中和农民破产已造成严重社会后果，失地农民迫切要求重新获得土地，贵族中一些有识之士鉴于农民破产有损兵源和安定，也在筹划复兴小农的土地改革方案。格拉古兄弟出身名门望族，从小受到良好教育，循着罗马贵族的仕途先后担任神职和军职，在人民中颇有成望。公元前133年，在罗乌平民和贵族改革派的支持和拥护下，提比略·格拉古就任保民官，随即提出土地改革法案。法案规定，每户家长占有公有地限于500犹格，每户占地总数不得通过1000犹格，超限土地收归国家分给无地农民。提比略·格拉古的法案后遭到元老贵族极力反对，后来提比略·格拉古及其拥护者300余人被反对派杀害。公元前133年和公元前132年，提比略·格拉古之弟盖约连任两届保民官。任职之初，盖约提出法案禁止被人民罢免的高级官员和保民官再次任职，规定非经人民审理不得判处公民死刑，随即恢复提比略·格拉古土地改革法案。为了防止灾荒他实行了粮食法，由国家购进粮食，低价卖给农民。盖约还推行筑路法以改善交通并解决无业平民就业问题。还推行军事法、行省包税制。盖约改革遭到反对派极力反对，公元前122年.盖约其拥护者3000余人惨遭杀害。在古罗马处于城邦危机时期.小农分化和破产已成历史趋势的条件下，格拉古兄弟改革难以成功，但改革缓和了土地集中进程，改善了部分平民生活条件，沉重打击了元老贵族势力，改进了国家行政和司法管理机能，这些都具有明显进步性。——摘编自吴于廑《世界史·古代史编·上卷》（1）根据材料并结合所学知识，指出格拉古兄弟改革的背景。（2）根据材料并结合所学知识，概括格拉古兄弟改革的主要措施并予以简要评析。2．阅读材料，完成下列要求。材料王猛是我国东晋十六国时期杰出的政治家和军事家。前秦在王猛治国理政思想的直接指导下，由起初一个弱小又野蛮的政权，逐步走向文明和善治，进而统一了最具民族复杂性的中国北方，结束了西晋八王之乱以来百年割据的混乱局面。王猛针对当时社会治安“豪右纵横，劫盗充斥”的情况，实行了“明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪”，对腐败官员进行了严厉惩处。光禄大夫强德长期以来目无法纪，“抢人财货、子女，为百姓患”。王猛将其下狱，按法律条目判处死刑。为恢复因战乱而凋敝的人口，王猛采用黄老之术，减租减赋，甚至与百姓分享部分生产资料，激发了百姓的生产积极性。平时还储存备用物资，遇上旱涝之年则开仓赈灾，保护农民不因凶年破产而沦为流民。为改造社会风气，王猛在全国建立整套的教育机构，聘请儒学博士执教，进行有规模成体系的教育。地方设立各级学校，给平民百姓学习的机会。王猛说服苻坚亲率太子与贵族子弟祭祀孔子，并拜孔子为师，为全国学习儒学作出示范。——摘编自仓林忠《万古凌霄一凤凰——王猛浅论》（1）根据材料并结合所学知识，概括王猛的治国理政思想。（2）根据材料并结合所学知识，简要指出王猛治国措施的作用。3．阅读材料，完成下列要求。材料洪仁玕（1822—1864），自幼虚心好学，喜读经史，多次科举考试不中，在家乡以塾师为业，后加入洪秀全创立的“拜上帝会”。1851年金田起义后因被清政府通缉，前往香港避难，在香港期间，他对西方文明产生了浓厚兴趣。洪仁玕“极熟悉地理，又略识机器工程，又承认西洋文明之优越，收藏有许多西方文化和科学的参考书”。在《资政新篇》中，洪仁玕设计了一套在中国发展资本主义工商业的方案；为确保工商业发展，倡导确立财产私有制，允许并鼓励私人投资近代工商业，推行专利制度，奖励发明创造，发展交通，设立邮政局，开设保险事业等政策。洪仁玕对西方国家的政治和法律制度表达了赞赏并主张学习。提倡对外开放，主张平等与世界各民族交往。但洪仁玕对洪秀全“承天父之命下凡为太平天子”之事广为宣传，号召天国将士“敬天扶主”，推崇民众应“学尧舜之孝悌忠信、尊孔孟之仁义道德”，称颂宋代“多忠贤”，明代多“节烈”。1864年太平天国运动失败后，洪仁玕被清政府处死。——根据《西方文化与近代中国》内容整理（1）根据材料，概括洪仁玕的主要思想观点。（2）根据材料并结合所学知识，分析洪仁玕形成上述思想观点的原因。4．阅读材料，完成下列要求。材料一宋代的职业教育是我国教育发展史上的全盛时期。建立了包括武学、律学、医学、算学、书学、画学等学科。职业教育一般由职官负责，如工场手工业方面的人才培养，由少府监、将作监和军器监；实科人才的培养，国子监的律学、武学、书学、算学、医学。官学职业教育的课程设置和教材由国家统一颁定并施行，一般设置公共课、专业课和必修课。如医学确立了三科各习七书：《黄帝素问》、《千金方》、《脉经》、《伤寒论》等，并由国家规定统一按“法式进行教学”，“法式”就是行业的技术规范，将作监“庀其工徒而授以法式”、军器监“凡利器以法式授工徒”——整理自岳德虎《论宋代的职业教育》材料二中国近代的职业教育兴起于洋务运动时期。左宗棠创办的福州船政学堂规定：每日常课外令读《圣谕广训》、《孝经》，兼习策论，以明义理。前学堂聘请法国教授法文、算术、物理、化学以及有关制造的学问，以培养学生打样制造的能力。后学堂教授英文、地理、算术、管轮、驾驶等课程，目的在培养管轮及驾驶的人才。要求学生依照泰西之例，习驾驶者在校肆业数年，于有关知识初具根底之后，再派入教练舰，周涉海洋，演试炮弹。在法学堂学习制造的学生，培训的最后几年，每天要求安排一定的时间去船厂见习、实习，使他们熟悉工厂每一部门的活动。实业学堂的建立及近代科学技术课程的开设，对我国科学技术发展与工、农实业的进步，在客观上起了推动作用。——摘自唐群《近代职业教育课程内容的进步性及特色分析》（1）根据材料一归纳宋代职业教育的主要措施。（2）根据材料二概括中国近代职业教育的发展变化，并结合所学知识分析其影响。5．阅读材料，完成下列要求。材料正德十六年（1521），由于明武宗病逝后无子嗣，朱厚熜以藩王身份继承皇位，是为嘉靖皇帝。嘉靖即位之初，整顿了一些前朝留下的积弊。他逮捕、诛杀了一批作恶多端的宦官。放掉内苑的珍禽野兽，下令地方不得再进献。派京官主持各省的乡试，维护乡试的严肃性。裁撤了部分官员和国家机构，更新了官员监察法规。针对庄田泛滥的积弊，嘉靖帝下令对全国的庄田进行勘察和清理。大臣提议将“一条鞭法”逐步推行到全国，后来在部分地区试点。还一改之前与西域断绝往来的消极策略，转为承认吐鲁番的强大，维持与其正常的贡赐贸易。后来，张居正对嘉靖新政做了很高评价，并在实践中效仿嘉靖时期的某些为政措施。嘉靖在位中后期，逐渐怠于朝政，转而沉迷于道教，使得不少革新措施昙花一现。——摘编自田澍《嘉靖革新研究》（1）概括嘉靖新政的主要内容。（2）简要评价嘉靖新政。6．阅读材料，完成下列要求。材料唐朝中期以后，由江淮至长安的漕运废弛阻塞，造成关中粮食困难，饥荒四伏，粮价暴涨。公元764年，朝廷任命刘晏接办漕运。刘晏上任后，首先组织人力逐段疏浚由江淮到高师的河道，打造了二千艘坚固的大漕船，训练军士运粮，每十船为一队，军官负责押运。他不再征发沿河壮丁服役，而是用政府的盐利雇用船夫。他还改直法为段运法，将全程分成四个运输段，建转运站，使江船不入汴水，汴船不入黄河，河船不入渭水，提高了运粮效率。为此又在扬州、汴口、河阴、渭口等河道的交界处设仓贮粮，以备转运。他创立漕运奖励制度，“十运无失，授优劳，官其人”。漕运改革后，江淮的粮食因此源源不断地输送到长安，每年运量达一百一十万石，解决了粮荒还有所储备。——摘编自施建中主编《中国古代史》等（1）根据材料，概括刘晏漕运改革的主要措施。（2）根据材料并结合所学知识，说明刘晏漕运改革的作用。7．阅读下列材料，回答问题材料长期以来，学术界对戊戌变法的研究主要集中在以康有为、梁启超为首的维新派身上，突出其历史贡献和思想启蒙作用，但是在戊戌变法时期同样积极参与改革，更为广泛的官僚群体，还没有引起足够重视。光绪二十四年（1898）六七月间，中央官员通过对《校邠庐抗议》的签议，展开了一场关于改革的大讨论。讨论内容主要集中在以下几方面：在官制改革中，焦点是裁减冗员和吏胥专权的问题，官员们普遍主张裁减中央和地方一些不合理的机构；在吏胥问题上主张简明则例，寻求可以替代吏胥的人选等……此外，官员主张大力发展制科取士，如推广荐举和经济特科等。在洋务改革问题.上，他们主张适当引进一些西方政治思想，不再拘泥于中体西用的学说……——摘编自常小龙《清廷关于戊戌改革大讨论的研究》（1）根据材料，概括戊戌变法中中央官员提议改革官僚机构的原因及措施。（2）根据材料并结合所学知识，分析戊戌变法中改革官僚机构失败的原因以及对后世改革的启示。8．阅读材料，完成下列要求。材料一拿破仑建立了中央集权的君主专制，发展了资本主义，保护了资产阶级。在经济上，政府可以按照需要采取一系列措施，成立一系列经济协会，指导监督经济活动。在法律上，1804年颁布《拿破仑法典》（即《民法典》）、1807年颁布《商法典》、1810年颁布《刑法典》，这些成文法典成为近现代资本主义法制社会的法律规范。不得不说，拿破仑对法国的影响是巨大的。——摘编自杨艳《浅析拿破仑对法国的深远影响》材料二南京临时政府在成立后颁布的《临时约法》第六条明确规定：“人民有保有财产及营业之自由”。另外政府还专门颁发了有关保护私有财产的五条命令，说明“凡在民国势力范围之人民，所有一切私产，均应归人民享有”，并通令京内外各级官署切实遵行照办，“以安民心而维大局”。南京临时政府还颁行商业注册章程，以促进实业的振兴。此外，南京临时政府在短时期内清理大清银行，建立中国银行，以期发展金融业；积极鼓励民间创立各类商办公司和企业。“对于有利于国计民生的工矿企业，一经申请，临时政府无不批准立案，其中包括煤矿、银行、航运、军械制造、缝工、皮工、铁工、鞋工、制革、磨面、轧米、榨油、工艺、渔业诸方面。遇有地方官侵夺私产、破坏营业者，即令有关部门彻底清查，妥为解决。”对于海外侨商回国创办公司，南京临时政府更是予以大力支持。此外，南京临时政府曾多次发布有关命令，要求各级官署采取得力措施恢复市场经济秩序，这产生了比较明显的效果。——摘编自朱英《论南京临时政府的经济政策》（1）根据材料一并结合所学知识，概括拿破仑的统治对法国工业化的促进作用。（2）根据材料二并结合所学知识，简述南京临时政府发展实业的措施及其意义。9．阅读材料，完成下列要求。材料一宋代帝王不断地颁布劝农诏书，劝导农桑、设置常平仓和义仓。宋太宗时为增加粮食产量，把福建地区种植的占城稻引种到江淮等地，获得成功。在长江以南的丘陵地区，则大规模推广种植粟、麦、黍、豆等粮食品种。棉花种植在闽广地区逐渐盛行，并向江淮流域推广。茶叶种植在秦岭和两淮以南已经十分普遍，出现了专门种植和加工茶叶的园户，有的园户年产茶数万斤，茶税已经成为国家财政的重要来源。——据漆侠《宋代农业生产的发展及其不平衡性》等材料二1933年5月，国民政府成立了“农村复兴委员会”，开始进行农业建设运动。在农村复兴委员会大力倡导下，国民政府裁废苛捐杂税5200多种，但由于财政吃紧，执行不力。面对灾荒，政府用“灾民之壮者”修路、垦殖、生产，并十分重视灾后并发症的防治，以期弥补传统救灾方式的短效和低效。1934年行政院设计《农村合作社章程》，推动农民之间的合作。这场运动是我国农业现代化建设的初步探索，但受多方面因素的制约，收效甚微。——据王军《南京国民政府农业建设研究（1933—1937）》材料三80年代中国农村的改革，是在农民的探索与地方开明领导人的支持与相互推动中开始的，粮食等农产品的爆炸式增长，坚定了决策者的信心，最终形成全国性政策。1984年，邓小平考察江苏，从中看到了乡村振兴与农村实现小康目标的希望。他在会见外宾时曾说：“农村改革见效鼓舞了我们，说明我们的路子走对了。”——据萧冬连《从计划到市场：突破如何成为可能》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代农业发展的表现，并分析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，指出国民政府农业建设运动的主要措施及其成效不大的原因。（3）根据材料三并结合所学知识，指出中国农村改革成功的意义。10．阅读材料，完成下列要求。材料一战时物价波动，事属必然。抗日战争开始时，尚不十分显著。一是此前积存货物尚有相当数量，一时未感短缺；二是上海、天津、青岛虽然沦陷，西南、东南海口，多少仍有输入；三是日本为在上海、香港吸收法币，套取中国外汇，交换中国内地农产物及工业原料，与军事无关的日本剩余商品，仍可向后方走私。进入相持阶段后，情况大变……1938年，国库所入仅为支出的四分之一，军费反而有加无减……与1937年相比，1941年法币发行额约为十倍，物价上涨七十七倍。1944年的发行额为一百八十倍，物价上涨约两千一百倍。——摘编自郭廷以《近代中国史纲》材料二抗战爆发以后，重庆物价即呈现不断高涨之势。为此，国防最高委员会设立物价委员会，作为审查物价的最高机关。1939年，行政院相继通过《非常时期评定物价及取缔投机操纵办法》、《非常时期取缔囤积日用品办法》等，规定各地官署应会同当地各社会组织设立评价委员会，规定当地日用必需品必须平价购销，应维护生产者、消费者和商人的正当利益，上述规定对物价高涨稍有缓解。1942年12月，重庆市政府转行政院令，从次年1月15日对辖区重要市场的物价、运价、工资，一律实行限价，此政策一直持续到抗战胜利。至抗战胜利前夕，重庆物价指数已经涨到1937年基数的1585倍。——摘编自周勇主编《重庆通史》（1）根据材料一并结合所学知识，分析抗战期间物价上涨的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，概括国民政府应对物价上涨措施的特点。（3）综合上述材料并结合所学知识，简析国民政府稳定物价的启示。答案1．（1）背景：土地集中和农民破产，阶级矛盾尖锐；有识之士筹划土地改革；罗马陷入统治危机。（2）主要措施：改革土地制度，规定贵族土地占有限额，分给无地农民土地；限制贵族权力，保障平民权益；推行粮食法、筑路法、军事法、行省包税制。2．（1）依法治吏，惩恶扬善；与民休息，爱护百姓；恢复儒学传统，改造社会风气。（2）有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；大大提高了农民的积极性，有利于北方经济的恢复发展；有利于汉族文化在北方的复苏，有益于加强思想统治；有利于加强前秦的统治力量，为前秦统一北方奠定基础。3．（1）积极方面：经济：学习西方先进的科学技术；提出发展资本主义工商业并制定保证工商业发展的政策；政治：肯定西方国家的政治和法律制度；外交上主张对外开放，平等外交。消极方面：主张封建伦理道德；维护君主专制。（2）洪仁玕自身虚心好学的良好品质；鸦片战争后香港成为通商口岸，洪仁玕能够在香港接触和了解西方世界；洪仁玕早年接受儒家传统教育，受封建文化传统影响很大。4．（1）措施：实行学科分类；建立职业教育管理机构，由专职官员管理；国家统一课程设置和教材；国家统一技术规范。（2）发展：中西兼学，体用结合；重视外语教学；自然科学理论与实际技术学科结合；积极开展见习、实习活动。影响：打开了封建旧教育的缺口；开阔了人们的眼界，更新人们的思想；引进西方先进的知识和技术；推动近代职业教育的发展；推动了科学技术发展与工、农实业的进步。5．（1）内容：打击宦官；拒绝奢靡之风；改革科举制度；整顿吏治；限制庄田，进行赋役制度改革尝试；解决边疆危机。（2）评价：一定程度上革新了明朝政治；缓和了社会矛盾；推动了民族交融；为张居正改革奠定了基础；改革未能全面、持久进行，成效和影响有限。6．（1）措施：疏浚河道；建造漕船；改用军士和船夫运粮；建转运站，分段运输；增设粮仓；创立漕运奖励制度。（2）作用：提高了运粮效率，确保了关中的粮食的供应；降低了运费，减少了政府开支；减轻了人民的劳役负担，缓和了社会矛盾。7．（1）原因：封建王朝改革失败的教训；推动维新变法的需要（或光绪帝奋发图强）。（“清王朝统治危机”“原制度的弊端”“西方政治思想的传入”）措施：精简机构；淘汰冗员；制科取士；引进西方政治思想。（2）原因：守旧势力的反对（或新旧官僚的矛盾）；改革策略过于激进；地方官员的敷衍；维新派实力弱（与守旧派实力对比悬殊）。启示：改革要循序渐进；要采取策略，减少改革的阻力；要有强有力