数学期考卷面分析四年级上册数学月考卷面分析

[数学期考卷面分析]四年级上册数学月考卷面分析范围全面、难度适宜，有百分之二十三的题目为拔高题，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。从考后分析看基本反映出我班学生的实际水平。1、基础知识部分本次考试，试卷中有一定比例的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。2、计算部分本次考试，学生计算题成绩很不理想，大部分学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。3、作图部分从答卷看，部分学生审题不认真，没有按要求作图；还有学生作图不规范。4、解决问题学生解决问题的能力都有待加强。尤其是中等偏下的学生在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。（一）切实做好学困生的转化工作。（二）加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如口算、速算、计算中的巧算等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注检验等。五年级上册数学寒假作业答案2015五年级上册数学寒假作业答案第1-2页1、略、98769876598765498765433、略、544千米5、够3.24平方米第3-4页1、略2、√××√×、1.515.3122.4元、216元)5、最多可以剪成14根6、①④第5-6页、31.28.71.261.924170.40.2430.0615、33.120.23223.5( 竖式及验算略)、(1)四(2)10(3)6.386.38(4)8x+7.2(5)1/420、2.81>2.188>2.188>2.1818>2.18185、小丽：14岁爷爷：70岁、10篇)7、略第8-9页1、略、15.627.72、(1)x=80(2)x=182902861430张、23人、3米、10第10-11页、0.48.10.310.80.631.26、83.64123;8.364123;836.4123;83641.23、略、略、100.8(立方米)、9辆)、39第12-13页1、(1)①(2)③(3)②(4)③、略、318元)14.4平方厘米周长：16厘米、S=200第15-16页、9.39.349.343;0.20.160.159;5.75.075.007;4.34.324.317、30.9、8.51.5A;2.37.3x;BCA4、略、57.6(千克)6、不能、S=135第17-18页、(2)4x(3)a-3b(4)2x+16、(1)x=43(2)x=40、x=1.9x=6.9、2小时、45千米)、49平方厘米144第19-20页、407540.9322.5320.4、x=12.3x=15、74043、(1)ax(2)bx(3)20 平方厘米30平方厘米、30米、4.2(元)、S=2400平方厘米15450第22-23页、4.81215.6;0.520.2730.455、<<>>、0.832.46、56.564.740.3、4.32平方厘米3.6平方厘米22.5平方厘米、23个)7、最多95套8、略第24-25、(1)5a(2)120-c(3)x-1x+1(4)14b+6、x=18.2x=4.2x=0.23、《动画天地》、(1)0.2 米(2)31人、(1)2n-1(2)7a第26-27页、0.1432.3330.01810.3258.2443.095、8050.831.3549、10平方厘米、882千米、234张6、第100位上是5;第200位上是3、3.3第29-30页、0.37837.260.821.260.82.04、38867.45003、略、8.4平方厘米185平方厘米5、够、180个、9、甲回收0.8元第31-32页、121.30.0160.639.995.2311.453.52、7161.21103、×√×√×√、3x+11.3=24.8x=4.5、94.8千克、S=81平方厘米、S=18.5第33-34页1、略、721003.082.73336993、略、(1)x=20(2)x=3(3)x=29 另一个数是30、S=40第36-37页、(1)34.70(2)0.53 循环(3)a-1a+1(4)相等底高(5)2.53.49(6)4略(7)1/15(8)0.30.33(9)1985518男性(10)36a+15、√×√√、48个146014005000米、250份、S=450第38-39页、(1)2641000(2)0.042(3)60(4)2x-1.4(5)14(6)><==(7)2.862.97(8)0.064(9)4a略(10)250、(1)0.350.001500.050.78(2)2.884163.99、(1)106124(2)124理由略、4x-x=42x=14、84第40-41页1、①③②②①、x=4x=0.73、略0.6m0.3m、S=2250平方米小学一年级上册数学期末考试测试卷人教版小学一年级上册数学期末考试测试卷一、填空。(每空1分，计26分。)、16()()个一;81一个十合起来是()2、与19相邻的两个数是()和()。3、()个数字，最大的是()()。我还能给它们排排队呢。()>()>()>()>()>()>()4、()()面。从右往左数，排在第()位;从左往右数，排在第()位。()种水果，后面有()种水果。`、在数量最多的下面画“√”。、现在是8时，再过2()时，还可以记作()二、直接写得数。(每题1分，计20分)3+9=5+9=4+7=4+2=8+9-3=12-10=8+8=18-3=5+7=14-4-3=2+8=4+3=0+10=8-0=4+0+6=6+9=3+9=8+6=18-7=16-10+4=三、在○里填上“每题1分，计8分6○15610○3+711+2○1617-5○12+57○6+3四、在()里填上合适的数。(每题1分，计6分)()-3=4()+5=116+()=102+()=1214-()=76+7=9+()小学三年级数学上册教学计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。算能力，发展学生的数感。生空间观念的发展。作用的认识，逐步形成统计观念。题的能力。有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。二、教学目标和要求相应的乘法估算和验算。数，两位数乘整十、整百数每位乘积不满十。写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。进制关系及三者之间的大小关系。长的单位名称。认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系 ;知道每小是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。察、分析及推理的能力。好数学的信心。三、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。四、学困生辅导1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。五、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。六、课时安排：略一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角—集合 (叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求一知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。、初步认识简单的分数分母小于10部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形的周长能估计一些物体的长度，并会进行测量。、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立11分米1千米的长度观念，知道1厘米=101分米=101千米=1000米认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位 ;认识时间单秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。二过程与方法1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。三解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。四情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能