2023年班主任工作总结汇总十篇

2023年班主任工作总结汇总十篇班主任工作总结篇1

一、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策,常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况进行突击检查,常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性驾驭第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成,同时发挥老师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、运用、扶持、教化和培育工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教化实力,培育和提高学生的“五自”实力。深化学生生活,擅长洞察和了解状况,。我实行定期召开班干部会议

或个别谈话,指出教化其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调,实行民主管理,逐步培育出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。

三、始终贯彻分层次教化,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐性做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,我班实行了《学生每天状况登记表》、《学生思想动态状况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发觉问题刚好订正教化,做到“小犯指出指责、多错检讨通报、大错约见家长、累犯肃穆处理”,更主要的是班主任常常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为,重塑文明形象”等进行语重心长的教化,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐性做好后进生的教化转化和家长的协作督导;充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大主动分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特殊是大力加强班主任与课任老师、与家长之间的常常“合力教化”,违纪现象有效地得到了遏

制,班级纪律有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任老师,共同努力搞好教化教学探讨,加强学生的思想教化、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情意。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人全力以赴,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐性的帮教与引导,协作家长,擒贼先擒王,促使如陈德愈、黄尧、林士举等一批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。

五、常常性与家长取得联系,定期召开家长会,主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力亲密了学校和社会的联系,有力协作了对学生的刚好教化。

六、主动、依时参与学校、年级(组)召开的各种会议,仔细做好会议记录,刚好上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

七、在做好本职工作的同时,本人还经常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

总之,班级管理须要抓好突破口,班主任要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。

班主任工作总结篇2

俗话说，实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。

在参与工作的十年里，学校的领导及同志们给了我很大的帮助，让我的课堂教学从生硬到娴熟，尤其是参与了网络学习的培训，更让我增加了对教学工作的热忱，对课堂的探究，对整个职位的重新定位。

在教学过程中我不断积累阅历，探讨课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。在我自己的努力和指导老师的帮助下，我的教学工作取得了肯定的成果

在过去的十年中，我能结合《纲要》，不断探究、探讨、领悟其中的精神，树立了新的教化观念，敬重每一个孩子，能依据学生发展的须要，努力为学生供应一个可发展、可探究的环境，并不断将新的理念与教化形式融入到我的实际行为中。

能坚持把学生的发展放在首位，树立“学生主体”的观念；能留心视察每一个孩子的行为表现，擅长捕获孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、推断，不断提高自身视察记录的实力；能仔细做好家长工作，刚好将学生的在校状况反馈给家长，使每个家长安心工作；能据据学生的实际状况，仔细制定好各类安排，刚好的记录好反馈信息；能常常反思自己的教化行为，常常反思自己所采纳的教学方法是否有利于学生的学习和发展。

当然，在这过程中我不断找寻自己的不足，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并主动进行课堂教学改革尝试。素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他老师们学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。

抓好探究性学习方法的探讨，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的探讨，让每个学生都成为探究性教学的主体。

主动创设情境，让学生在探究性学习中培育爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

仔细备课、仔细上课、仔细布置与批改作业、仔细辅导、仔细考核是教学工作的基本要求，是每个老师必需执行的岗位规范，也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们相识到，教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作，但绝不意味着陷入繁杂琐碎的事务性管理，也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干，而是要使教学管理讲究科学，遵循其自身规律，努力适应学校发展的须要。

总之，经过半年多的网络培训，加之不断的教学阅历，我的教化理论水平有了进步，课堂教学实力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。

班主任工作总结篇3

经过上一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和学生满足的班主任，我是怀着这样一颗肃穆负责的心来对待班主任工作的。

在过去的半年的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些心情，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。作为一名老师，作为班主任，我必需对学生负责，必需对学生家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责终归这是我的工作。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是最好，但我始终在努力;虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人阅历

班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理实力的加强是管理好班级必不行少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富，所以遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。

二、培育班干部、树立学生干部形象

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚起先我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且学生养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我起先思索怎样来提高学生的自主实力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的状况，在有些须要留意的问题上由干部来提示，在须要探讨的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监督和支持。之后我还特地召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并激励他们接着努力工作。针对班上突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。

三、做好学生思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教化与欢乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没爱好，依据此状况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行教化。

班主任工作总结篇4

今年我其次年担当九年级(1)班和(4)班的班主任。《礼记》中有学然后知不足，教然后知困。通过其次轮的教学，我对这一名言有了更深刻的理解。下面是我对这一学期的工作总结。

一、班级管理方面

今年6月份，我送走了我任教的第一届毕业生，这届学生是我从七年级始终教到九年级的，三年的相处我们有了深厚的感情和高度的默契。而现在九年级的学生，他们的行为习惯、学习习惯、生活习惯等诸方面的实力都不如刚毕业的学生，针对这种状况我们指导小组的三个老师实行了以下措施。

（一）、发觉选拔班干部

学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。得力的学生干部能主动支持和协作班主任开展工作，起模范带头作用，对班风和学风建设发挥重要作用。在班级管理中，刚好发觉、教化和培育好班干部，是管好班级的重要一步。经过假期中的几次自学考试和开学初期同学们劳动的表现，最终我们选出了责任心和组织实力较强，在同学中威望较高的王晨和刘伊然为班长。这样以他们为首的班委会就产生了。

（二）、教化培育班干部

我们对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我们常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级管理工作。

（三）、任命宿舍长

除了教室，宿舍是学生在学校的其次场所了，所以说宿舍的管理也是尤其重要的。因此宿舍长须要有组织和管理实力的学生来担当。在一次和学生谈话时刘硕自荐可以担当宿舍长，通过我对他的了解，知道在七八年级时他是一个纪律上都管不住自己的人，我曾迟疑过他能行吗？我又想这样或许是帮助他改掉毛病的一个方法所以我就任命了他。指导小组的其他两位老师也赞成我的确定。经过一个时期的实践证明我们的确定是正确的。他不仅改掉了毛病，还将宿舍管理的井井有条，同时他的成果直线上升。

（四）、开主题班会

1、通过和他们一段时间的相处，我感觉他们的心理年龄要比实际年龄小，说话和办事不像是即将初中毕业的学生，似乎是小学生。他们会因为鸡毛蒜皮的事来跟老师告状，为多擦一节课黑板或者多做了一次值日或者少吃了一角饼而鸣不平。（班主任工作www.）他们不能自我调整，不会相互沟通，这些可能跟是独生子女有关。这时我们就会在班会上给他们讲与人相处的方法。告知学生我们九（1）班是一个大家庭，你们都是一份子，我们要向兄弟姐妹一样相互关切、相互照看，相互体谅。

2、由于刚刚升入九年级有些同学还没有投入到惊慌的学习生活中，时间利用率不是很高。因此我主讲了《珍惜时间》的主题班会。

（二）、主动组织学生参与学校的各项活动

我们的学校虽然不大，但是各种活动却非常精彩，学生的主动性都很高，我也就因势利导，给他们创建环境，展示自己。

运动会上，我主动组织学生报名，仔细组织竞赛，并刚好叮嘱每一个参赛的学生做好赛前的打算活动。运动会上我们取得了年级第一的优秀成果。赛后我仔细总结了这次运动会的得失，教化学生要胜不骄，败不馁。并利用周末的时间制作运动会的课件，以主题班会的形式对学生进行德育教化。这之后我们班的凝合力明显比开学是强得多了，我们越来越像一家人了。

（五）、培育良好的学习看法和习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我们引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法。

2、激励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，读了王金战老师的《学习哪有那么难》之后，我就学习他的方法引导学生在班会上说出将要超越的对手，来激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。还将王金战老师的个人学习经验读个他们听。这样学生会提高了学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效的提升了学习效率，从而改掉了学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会会学。学生还普遍存在不会学习的现象，自以为是，懒得动笔。简洁题一看我会做不写了，难题不会做，老师讲过之后会了就不反思，更别说整理了。我就用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，将王金战老师的学习习惯的养成和听课的效率等读给他们听，渗透学法指导

4、防止偏科，全面发展。我们时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好。我们还和各学科老师保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开小灶。

教化须要无私奉献，管理须要不断创新。让我在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20xx年。信任在新一年的工作中，我会取得更大的成果。

班主任工作总结篇5

每一朵花都有开放的理由，每一朵花都有开放的不同季节。学生的成长如同花开，班主任应有耐性，有匠心地守候花开。上周五，班级开展学生综合素养评价活动，听到孩子们讲解并描述成长的表现，我为之欣喜的同时不禁想到了这一句话。这何尝不是这半年班主任工作的最大收获呢？

接手814班之初，我很不适应。因为706班的学生少，32人中就有20个女生，她们乖巧懂事、爱护和顺，带班很有华蜜感和成就感。现在的新班级有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎出名的活泼好动者，如许子豪、曾长淇、孔逸菲、何仁杰等，处于青春期的他们争强好胜、叛逆冲动、自控力差，如同随时可能爆发的火山。我则戏称自己是消防队长，本着预防为主、防治结合的原则开展班级工作，实行了如下举措：

一、健全班级制度，营造良好氛围

我在开学第一周即召开主题班会我爱我家，在征集同学们看法的基础上，拟定了班规十条，选定了班训自强不息厚德载物、班歌《相亲相爱一家人》，把构建和谐、文明、温馨的班级作为目标，选出若干班干部为同学们服务。

二、实施量化管理，规范学生言行

自其次周起先，我接着采纳小组合作竞争量化管理制度，将学生分为两个大组，8个小组进行评比。每两周评出明星小组、反思小组、明星个人、反思个人，分别奖惩，培育学生的竞争意识与合作精神。良好的制度更须要坚持才能落实。我坚持早、中、晚三进班，同时调动值日班长、小组组长来监督和管理学生，并督促学生刚好反思、自我约束。我坚持每日小结当天状况，刚好处理，不让问题过夜。

管的同时，我主动引领学生养成良好习惯。开学其次周起先，我领着学生诵经典《弟子规》，每天两句，坚持了一个月，将谨与信两部分让学生理解并背诵，让经典浸润学生心灵，这样在教化学生时又多了一把钥匙。比如望见学生衣服放开，我会说冠必正，纽必结；学生们围观看喧闹，我会说斗闹场，绝勿近；邪僻事，绝勿问；面对不文明的语言，大家会说奸佞语，秽污词，市井气，切戒之。

三、抓住契机，奇妙引导，守候花开

后来，我发觉再多的量化评估，再多的经典诵读都只是成长的外因。假如一颗种子不想发芽，阳光再暖和又有什么用呢？学生依旧会犯错，甚至屡教不改。每每此时，我都会对自己说，淡定，淡定。胜利的教化不是让学生不犯错，而是让学生刚好改错，有所成长。我以学生的犯错为契机，主动引导，奇妙激励，唤醒他们心中的真善美的种子，让它破土萌发。

班主任工作总结篇6

当了一年班主任，许多时候，特殊想到此结束，再也不当班主任，就清清静静教好语文课。间或翻一翻新生入学的照片，看一看当时登记的日记，当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当然，也有一些学生的照片和言论，以及某些瞬间，现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧，学生在学着懂事，我在学着怎么陪伴他们成长。

一、班级状况分析

我们班级共47人，刚起先分班的时候，班级成果比较平均，成果特殊拔尖的学生不多，看起来特殊差的学生也不多。有老师跟我说，这样的班级会比较好带，至少不会出现两极分化的状况。当时的我，什么两极分化，什么好带，完全不明白。记得当时，有任课老师跟我反映说，我们班学生不懂得为受到表扬的同学鼓掌，班风不正。我就吓得跑去问度娘“班风不刚要怎么办”。还有，当时我在讲台上讲事情，下面同学就碎碎念，我也不安地跑去问度娘“学生碎碎念要怎么办”。后来学生收作业慢，上课讲话，上课不主动等等各种问题都出现了，每次都把我折腾得心力交瘁；尽管事事亲力亲为，但在第一学期期中考的时候，我们班的成果还是不志向，许多科目都是中下水平，这让我很崩溃很难受。当时班级存在的问题主要有：

1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向

班级的好学生在班级中找不到特殊强大的对手，受到的老师各方面的关注比较多就起先沾沾自喜；可是把他们放到年段又不会特殊拔尖。班级中上游的学生眼高手低，看不起上游的学生又找不到切实的努力目标。而班级的后进生，表面看起来乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在学习上。后来我才知道，附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班，所以这些表面看起来乖乖的后进生，在学习习惯、行为方式上都存在很大的问题。而我还天真地以为，只要班级一片和谐，大家就可以平安静静地走过初一时间。

2、班级中没有成熟的班委

班委是一个班级的领导核心，是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中，只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒，被同学嫉妒，所以也不太得人心；而且自己也没有找好定位，常常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员，都是原生态，最多做过课代表，完全没有管理同学的阅历。班级中还有十几个学生是小孩子的心态，一下课就出去疯跑，应付完作业就想着去玩，心思也不在学习上。面对这样一个班委底子，还有一群极其无趣的学生，我只好凡事亲力亲为，可是问题也就出现在这里了。

3、课堂纪律差

最初班级的课堂纪律很差，课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师，或者去试验室上试验课，许多学生都特殊不自觉，结果一下课课代表就来跟我告状，这节课班级又比较吵，名单都有谁谁谁。

二、阅历总结

现在一整学年过去了，我也在跌跌撞撞的班主任之路上走得略微稳当一些了，也起先试着总结自己的阅历教训。

（1）针对班级的学习问题，实行如下措施

1、首先针对班级学生整体比较懒散，上中下游的学生都比较游离的一个状态，我们实行了一种嘉奖机制——“超越之星”来激励大家各方面进步。详细的嘉奖内容如下：

每节课被任课老师评价为表现最主动的三位同学，可以各加1分；

每周班风评比获得前两名，全部负责的班委，各加1分；

每次考试成果班级前十名加分（5-1分）；

每次考试成果年段前100名加分（5-1分）；

每次考试名次进步每3名加2分；

每次考试单科成果进步每10分加2分；

班级后十名的同学单科及格各加2分；

代表班级参与学校活动，每人次加1分；有获奖的同学，每人次加2分；

……

学生的得分状况每两个月统计一次，每次得分5分以上的同学，可以抽奖。奖品是用班费买的笔记本、笔、笔筒、书签等学习用品。最起先我以为十二三岁的初中生会很成熟，可能不会对加分、一个本子、一支笔感冒，每次说到有同学加分，我自己也特殊不在意。直到后来有学生跟我得瑟，老师我五分了，我要攒满五非常来个十连抽。老师我做黑板报还没有加分，老师什么时候可以抽奖啊…这时候，我才意识到，原来这个无心插柳的嘉奖机制，似乎效果还可以。至少一部分同学的主动性被调动起来了，大家起先关切学习，关切班集体的事情，情愿参与班学校、班级的各种活动了。

2、其次，有老班主任向我建议在班级开展小组学习，让各小组合作竞争。不知道这种学习方式的威力究竟有多大，在班级整体亟待进步的状况下我确定一试。根据程序我把班级分成八个小组，每个小组都是由上中下游不同层次的六位同学组成。这样早上收作业，课堂探讨等，以小组为单位绽开效率就会提高许多。比如收作业的问题。以前早上收作业，大家都拖拖拉拉，抄作业的交织作业的，在教室大吵的人许多，可是没有人去管。划分小组以后，我们规定每天早上6:55前要收好作业，假如没有收好，组长要被扣分；组长收作业，肯定要禁止组内同学抄作业，假如发觉组内抄作业而组长没有提示，组长要写一篇检查在班级读，还要带着抄作业的组员给另外七个小组的同学致歉。一群喜笑颜开的小挚友，被组长带着去给大家致歉时，他们内心也会有波澜的，尤其是女组长，都会哭出来。这样惩处了一两个组长以后，有组长就来跟我说老师我早上6点40就到教室了，看着我们组员不能抄作业。好吧，组长也辛苦了。另外，分组的作用是每次单元考以后，我们都要算各个小组的平均分，平均分最高的小组全组一起加分，并且可以要求平均分最低的小组帮忙做一件事情，比如打一天热水等。为了这个加分和一天的免费热水，许多学生也挺拼的。

（2）为培育班委，实行如下措施

前面也有说过，我们班的班委比较原生态，原生态的好处是不须要去调整所谓的“官病”，只要手把手地教反复提示，他们就可以渐渐上路了。经过摸索，我主要实行如下的措施：

1、明确班委的责任

之前开班委会我每次都会说，你们要负责任，你们是有权利的，不要怕得罪同学，班级有状况要刚好跟我反映，可是班级存在的问题该怎么样还是怎么样。课前一滩乱没人管，收作业慢没人提示，自习课大家玩成一片不亦乐乎。反省了一下，我发觉问题出在我自己身上，是我的要求不够明确，导致班委不知道要做什么。于是我就变更了策略，把任务明确安排到个人。比如班长早上7点负责点名；课前提示大家宁静打算上课；自习课坐在教室前边管理纪律。男副班长，课堂上有同学太吵影响上课，要帮助任课老师和课代表管理好纪律。女副班长，发下去的材料要负责回收，并负责班级的外交活动。考勤员，班级有同学缺席，做好记录，下课要刚好告知班主任等等。这样明确了责任之后，班委们被我唠叨被我骂的次数就少了许多，他们管理班级也比之前更主动了，后来班级许多事情班委就可以组织大家办好，而我只等着检验结果就可以了。

2、树立班委的威信；

之前班级许多事情都是我亲力亲为，导致学生一见到我就像老鼠见到猫，但是班委管理班级，很多学生就不服，在下面小声嘟囔“吵死了”“你好啊”。冷嘲热讽一多，有些班委也起先不太管班级了。于是，树立班委的威信，维持班委管理班级的主动性，就成了一个很重要的任务。插一句，其实班委的问题早应当在开学一两个星期的时候就解决好，但是没有阅历不知道提前预见的我，只好“兵来将挡水来土掩”，出现问题解决问题了，嘿嘿...

（1）首先我先把班委的职责以及班委可能会遇到的指责指责跟班委讲清晰，激励他们要有正气，要公允大度，要抓住机会好好熬炼自己。然后我去视察班委管理班级存在的问题并教给他们恰当的管理方法，比如副班长喊“宁静”的声音太低，许多同学听不到，他管理结束，我就把他叫到外面跟他讲要怎么喊什么时候喊会比较有效；比如午休立刻要起先了，教室里边还乱糟糟的，我就静静告知男副班长要去点名提示大家午休了。

（2）有一些比较简洁的班会，我就请班长来主持。提前告知他做好打算工作，然后我就站在教室后边当观众。等班会结束以后，我再来点评，确定班长的优点，也指出班长开班会中同学存在的纪律问题。

（3）学校年段有些活动通知，我就干脆请班委来支配。比如班级的黑板报，橱窗，合唱节等活动，我会跟班委商议问他们有什么想法，须要我帮忙做什么。然后详细的操作过程，就由班委来支配，也是给他们一个彻底表达自己想法的做主的机会。等到活动结束以后，凡是参加活动的同学都可以加分嘉奖，假如活动得奖了加分更多。这样渐渐的，班委也可以大胆地把自己的想法应用于实践，他们管理班级也更大胆了。有一次学校布置橱窗，主题要求自拟。我们文艺委员就设计了一个“幻想星空”的主题，来介绍十二星座。我才发觉学生的想象力和创建力远远超过我的想象，给他们一片空间，他们可以做的更好。

（3）针对班级的纪律问题，实行如下措施

最起先班级比较吵的时候，我会单独找吵闹的学生谈，谈过几次效果不太明显，我们又起先惩处打扫卫生，效果会好一点，但是问题还是比较大。划分小组以后，我发觉利用小组组内相互监督效果会比较好。我们规定，小组内有同学上课讲话，其他组员有提示的义务，尤其离得最近的同桌要提示自己的同桌上课不能讲话。假如小组内有同学上课讲话，而同桌和其他组员没有监管好，那整个小组要一起受罚。吵闹的同学，要惩处午休一个星期回家午休，而且还要罚写一篇检查；组内其他同学要罚扫地或者擦黑板。

我们班级现在也仍旧存在许多问题，以后还会出现新的问题。但是我想教化可能就是遇到问题解决问题，陪着学生成长的过程。所以，我也会劝慰自己渐渐成长就好。

班主任工作总结篇7

这学期，我接受了一个全新的班集体。能够再次接任初三的班主任，我很兴奋但也很担忧。(1)班中等学习成果学生少落后面大，很怕完不成学校交给的任务。在平常的班主任工作中仔细谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教化工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现总结如下：

一、加强德育教化和学生思想教化

1、班会课是我们进行德育教化的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教化意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，志向教化和爱国教化等。

2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣扬教化。加强学生的志向教化，激励学生努力学习，实现志向。为了加强班级凝合力，我还带领他们常常开展有意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片更加漂亮而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。

3、班内统一奋斗目标，努力争夺“文明班级”文明称号，激励学生争做文明中学生。

4、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。

二、加强优良学风的形成

1、要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生仔细听讲，仔细独立完成作业。让学生在书上学习记一些简洁的笔记，提高课堂的学习效率。课后能刚好与任课老师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。

2、要求学生重视期中期末两次考试，以及平常的练习。做到考前仔细打算，考后仔细总结，不断取得进步。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

三、加强家校联系

采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来;注意与各任课老师协调协作。

我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方面还是存在着不足:

一、班会课与晨会课没有做好充分地安排与打算。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级凝合力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由我总结，然后是同学们讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。

二、每活动前后应作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种竞赛还是班里的各种活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增加了坚决克服困难的决心另外，每外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;活动结束后，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教化。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、指责、激励也须要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。

总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理阅历。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室全部的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作实力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热忱对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

班主任工作总结篇8

本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了一年，对学生状况有较深的了解。本班有学生41人，自制力较差的就有6名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时让他们在获得书本学问的同时还学会了做人。下面就本学期的班主任工作做以下小结：

一、日常行为规范的落实：虽然以前始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习状况。每天一汇报，学习和行为习惯各进行星级评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培育：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。

三、狠抓教化教学工作：利用班会向学生进行人生观及志向教化，跟科任老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。这学期，我们班整体学习风气渐渐深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。

四、班主任对学生的评价策略。对学生的评价必需讲究策略。

班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于指责"的原则，让学生"在激励中发扬成果，在微笑中相识不足"，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

五、注意了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步。

六、反思自己的工作，确定今后的努力方向

1、随着学生岁数的增长，适时敏捷的变更教化教学方法方式。

2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？

3、对边缘生的辅导要接着抓好，更耐性的辅导。

4、以“会学习，会做事，会做人为教化宗旨，去教化和疏导学生"学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活"。

总之，班主任工作的内容是比较困难和繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把班主任工作干好的.。

班主任工作总结篇9

一、班级基本状况

七一班学生整体上属于“焖”型的，大错不犯小错不断。但是，班里正能量不少，有一些正气感十足的学生，比如：卫浩宇、刘艺娜、张玉珂、王永坤、许彦杰、闫岩等。他们是班里的榜样，七一班须要他们来带领着前行。

二、取得成果和荣誉（教学区、生活区）

教学区：

①第一次月考班级总评第一名。

②其次次月考班级总评第一名。

③第三次月考班级总评第一名。

④期中考试班级总评第一名，并且有三人进入全县前100名。

⑤两次获得卫生流淌红旗，两次获得纪律流淌红旗。

⑥乒乓球竞赛初中部第一名。

生活区：

②女生宿舍219获得“文明宿舍”小红旗。

②男生宿舍305获得“文明宿舍”小红旗。

三、班级管理新举措

1、制度建立

①卫生打扫责任制

②纪律卫生百分考核制

③班规，班级口号，班级宣誓誓词制度

2、班风学风建设

班风学风建设方面，我有一个观点，就是在班里树立强有力的榜样，同时班主任要以一个强硬、有魄力的形象出现，威慑住学生。比如班长是正面的典型，大家都情愿接受班长的做法，甚至情愿跟随班长的做法，这样，班风就会被班长带的向好的地方发展。学风呢，也要树立一个学霸的典型，而且这个学霸必需在成果好的同时，为人处世也得搞得不错，这样大家才会信服他。很欣慰的是我在七一班找到了这样的典型人物和学霸。

3、学生思想教化

我当班主任时间不长，但是，我是一个特殊重视思想教化的班主任，我始终认为，能把正确思想、正能量灌输到孩子们的脑子里，能影响他们一生的成长，是一件特殊华蜜的事情，纵然思想教化见效很慢。教化不是快餐，我信任我教过的学生，只要能听进去我话的孩子，最终都会特殊的向善、真诚、上进。除了中午的思想教化时间，我每天进班几乎都会对孩子们进行简短的思想教化，历史课上我也会有思想教化的渗透。我的思想教化核心就是要他们上进、向善、真诚。

4、班干部培育

确定七一班班干部团队，主要有班长卫浩宇，副班长何奕骏，学习委员闫岩，纪律委员何丁丁，体育委员孙瑞启，文艺委员刘艺娜，路队长王永坤。班干部每天下午大课间到我办公室开短会。

对于班干部的培育，我做的核心工作就是给他们灌输正能量。班主任一个人的力气还有点微薄，须要这些小助手来帮助自己管理班级。我发觉，大部分班干部已经起先按我培育的方向发展了，起先变得有心，起先变得能够超越我的心理期盼。但是个别班委，我还没有培育到位，还须要接着努力。

5、问题生转化（有方法、有实例）

我担当班主任这一个学期以来，最典型的问题生转化案例是赵神杰同学的转化案例，在此我做简洁的介绍。

赵神杰这个同学在班里很不起眼，也不怎么淘气，就是上课闲谈比较多，我特殊关注到他是通过两件事。第一件事情：他刚进班时成果很不好，不是考进来的，是通过某种渠道进来的。其次件事情：赵神杰有一次犯错误了，我问为什么这样做，他说自己成果不好，但是想引起我的留意。自此，我觉得这孩子尽管起点低，但是他是很有希望的。因此我通过让他做班委，激励他，让他找到自信，结果他的表现越来越好。

6、家校沟通（详细措施与效果，有实例）

在家校沟通方面，我有自己的想法，我不太喜爱始终给家长发短信沟通，有时候短信表达不了班主任的真实情感。我则喜爱和家长闲聊，或是从天气说起，或是从生活琐事说起，但最终话题确定到为了孩子终身发展上面，当然这也是闲聊的最精彩部分。和家长闲聊并不须要太长时间，抓住重点，三言两语切中要害，最关键的是要站在家长的立场上说话，让家长认同你，觉得你就是为他的孩子好，即使想让他的孩子回家家教，你也要说是为了孩子更好的成长，须要回家调整思想。所以，我认为，我们班的家长几乎每次和我交谈都是开心结束的。

7、班级管理亮点

让我谈亮点，我觉得最大的亮点在于班里没有一个学生在，尽管成果有高有低但是他们都或多或少把学习放在了心上。带班这一个学期，班级整体的班风、学风都很纯正，班级正能量在渐渐传播，这算是一个小亮点吧。

四、存在问题及改正措施

1、问题与不足

我自己管理班级期望值有点过高，总是管学生管的较宽，总是希望他们根据我设定的方向去发展，但是，事实证明，我错了。

2、改正措施

多发挥班委、课代表、小组长的作用。让他们主动参加到班级建设中来，让他们谏言谏策，多提出一些对班级有用的建设性的方案。我

五、班主任工作收获

1、阅历与体会

一份付出一份收获，我对七一班的付出，即使现在还没有感动七一班的个别同学，但大多数学生已经感受到了，他们也用实际行动表现了出来，每次考试他们都考得不错，班级也很团结向上。

班主任必需腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，光靠说教根本不行，必需加强监管，加强督促。学生其实都是在看班主任，假如班主任懒散，

他们也就懒散，反之，他们就努力，所以班主任肯定不能显露懒散的状态。

2、工作设想

我准备下学期利用课余时间组织几项班级课外活动，给孩子们创设课外沟通合作的机会，让他们渐渐体会到团队合作的重要性。

我准备下学期多抽时间和孩子们进行一对一的沟通沟通，了解他们，真正走入他们的心里。

六、新学期展望

我希望七一班能变得更加强大，更加优秀，更具正能量，能具有很强的班级凝合力。我希望七一班的学生们都能真正把学习放在心上。我希望七一班的成果在下个学期能接着进步，要争取每次考试都能傲视群雄！

班主任工作总结篇10

本学期，我担当九（3）班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，我所做的只不过是在座的各位都做过的，阅历谈不上，自己也是一个年轻的老师，须要学习的地方太多太多，现就本学期班主任工作做如下总结，如有不妥之出恳请指责指正，以求共勉。

一、目标引领

记得开学初我就为我班制订了班级本学期的奋斗目标，我们的目标是

把我们班打造成一个优秀的班集体。一起先班级学生组成状况，思想道德状况都不怎么了解，就是想通过明确的目标是同学醒悟的相识到我们班级朝着一个什么样的方向发展，而不是得过且过，随随意便做自己的班级工作。

二、培育良好的班集体

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建设

开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班学生