的大班教案10篇

第第页的大班教案10篇

大班教案篇1

一、引言

飞英塔〔塔里塔〕、府庙〔庙里庙〕和潮音桥〔桥里桥〕是湖州城内的三大闻名古建筑，俗称"湖州三绝"。这三座古建筑表达的包含、层叠的特点是特别具有特色的。通过建构游戏制造性的表现三座古建筑的特点，对于幼儿来说是一件非常有意思的事。

二、游戏目的

1、依据自己的理解建构"湖州三绝"。

2、通过叠加、垒高、架空的方法和从里到外、从下到上的建构顺次表达湖州三绝所表现的层叠、包含的建筑特点。

三、活动预备

1、阅历预备：参观过飞英塔、府庙和潮音桥。幼儿已有叠加、垒高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木积木，纸盒、泡沫等。

3、环境创设：张贴飞英塔、府庙和潮音桥的图片。

四、游戏玩法

1、飞英塔〔塔里塔〕第一步搭建里塔，可以用积木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，将内塔围在中间，适当运用垒高和架空的方法，使之可以透过外塔看见中间的里塔。第三步封顶，塔搭建得比内塔高的时候就可以封顶。第四步搭建塔顶。

2、府庙〔庙里庙〕第一步搭建里庙，确定"庙里庙"整体的位置。第二步搭建围墙。第三步搭建帮助物，从里庙外廊柱两侧开始搭建，用不同类型积木相结合的方法，增加材料的多样性。第四步搭建外庙的庙门。

3、潮音桥〔桥里桥〕第一步搭建桥墩，留意掌握好桥墩之间的距离。第二步搭建桥面，留意左右对称和保持平衡。第三步搭建下面的小桥，留意掌握好和主桥的距离，使之远看时产生"桥里有桥"的感觉。

五、要点贴士

1、文中给的是"湖州三绝"完整的搭建图，其中第一、第二步为基本步骤，第三、第四步为延伸步骤，老师组织活动时可依据本班孩子的技能决断完成的步骤。

2、幼儿可以用分组的方式分别建构飞英塔、府庙和潮音桥,下次再轮换搭建。

3、搭建的材料可以是原木积木、纸盒、泡沫等。

4、搭建的过程中要充分发挥幼儿的主动性和制造性，只要抓住建筑层叠、包含的特点，可以有不同的'搭建方法。

5、在家庭中玩可以依据幼儿的技能适当减削搭建环节，可以用家中的物品作为搭建的替代材料。

六、游戏价值

幼儿在搭建飞英塔、府庙和潮音桥的过程中，加深了对"湖州三绝"的认识，激发了他们对家乡的喜爱。搭建过程中需要认真观测图片中的建筑物，思索把平面图像转变为立体建筑的方法，有效进展了幼儿的观测力和空间思维力。通过对游戏材料的抚弄，促进了幼儿小肌肉动作的进展。小组游戏中的争论和合作，促进了幼儿社会性的进展，提高幼儿交往与合作技能。

大班教案篇2

游戏目标：

1、愿意参加摘果果游戏。

2、学习依据图片内容讲解并描述。

3、能依据图片编出谜语。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

游戏预备：

贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟识的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。

游戏过程：

一、老师交待游戏名称、玩法和规章。

二、玩法：

让幼儿围坐成半圆状，请五六人扮摘果者。游戏开始，大家边拍手边说儿歌："秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小伙伴们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。"儿歌说完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就依据胡萝卜的形状特征编一个谜语："红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。"编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，游戏重新开始。

规章：要依据图片编出谜语，不能径直说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。

三、游戏结束，老师总结。

活动反思：

老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的'选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。

大班教案篇3

活动目标：

1、幼儿能用热忱欢快的声音演唱歌曲，感受快乐的心情。

2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。

3、初步体验合作的乐趣。

活动预备：课件各种水果磁带

活动重点：幼儿能按顺次娴熟说出水果

活动过程：

1、听音乐入场。

导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺次将水果的名称娴熟说出来。

2、基本部分：

〔1〕练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。

快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。

〔跟老师一起打出节奏。〕

〔2〕讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有许多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发觉了。

〔3〕你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可兴奋了，他们正在兴奋的'唱歌呢！请幼儿观赏歌曲。

〔4〕你喜爱这首歌吗？想不想学？教授歌曲。

〔5〕孩子熟识后加上衬词"恰恰恰"培育幼儿的合作意识。

〔6〕给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧。

结束部分：听音乐出活动室。

活动延伸：生活中你还知道哪些水果？我们也可以把这些水果唱到我们的歌曲里。

大班教案篇4

活动目标：

1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。

2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。

3、对线描活动感爱好，在活动中享受胜利的喜悦。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：

1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种外形的高楼假设干。

2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。

活动过程：

一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿爱好。

老师：小伙伴，今日我们就来说一说，造一造楼房。你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？〔医院、菜场、银行、电影院……〕

二、图形刺激

1、出示老师范作，初步感知各种楼房。

师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。这些都是什么房子啊？〔医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅〕怎么看出来的啊？〔上面有个加号，就看出是医院。〕〔由于有个小字，所以猜是小区。〕〔有个电字，猜是电影院。〕

2、认真观赏各种线条组合的"高楼"，探究"高楼"的不同造型。

让幼儿观赏高楼的不同造型，〔房顶、阳台、门窗造型等〕允许、鼓舞幼儿拿起盒子，观测盒子四周不同的房子线条造型。

3、请幼儿相互沟通，"你预备设计什么样的高楼？它有什么别出心裁的.地方？

4、请个别幼儿发言。指导制作过程中用线描的方法大胆创作。

三、制造表现

1、幼儿设计创作各种不同的高楼。

2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。

2、幼儿操作，老师巡回指导。

四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请"设计师"讲讲自己的想法，大家一起评比"优秀设计师"。

大班教案篇5

大班音乐教案《会跳舞的叶子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用正确的节奏歌颂，感受乐曲中三拍子的节奏，情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动，快来看看幼儿园大班音乐《会跳舞的叶子》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏歌颂。

3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。

活动预备：

录音机、钢琴。

活动过程：

一、谈话法

1、小伙伴，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？

2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：

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双手放下双手平举双手高举

二、观赏法

今日老师叫小伙伴唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的`名字叫《会跳舞的叶子》请小伙伴先来观赏这首歌曲。

三、学唱新歌

1、发声练习1=C——F

13135——│54321——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。

树叶象什么？飘舞的小蜻蜓。

树叶象什么？神奇的小精灵。

2、节奏训练

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3、教唱新歌

〔1〕老师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

〔2〕按节奏学说歌词

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绿色的叶子小又轻

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风一吹摇摆不停。

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它象飞舞的小蜻蜓。

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也象神秘的小精灵。

〔3〕学唱新歌

〔4〕将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进行。

〔5〕幼儿边唱边依据歌词即兴表演。

活动评价：

1、会唱歌曲。

2、能随音乐节奏做动作。

活动延伸：

观测树叶飘落的样子，拾落叶。

活动反思：

这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的奥秘。是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个活动。

《会跳舞的叶子》是一首很精美的歌曲，不仅旋律精美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会加强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

通过活动，幼儿可以认识许多树叶，可以认识他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

大班教案篇6

设计思路：

通过对叶子的观测，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观测、积极想象、大胆表现的技能。

活动预备：

带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、进展幼儿的观测技能并体验游戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

3、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动过程：

一、观测、接触各种植物的叶子：

(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)

1、观测叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、进展幼儿的动手技能，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖颈上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别技能：

老师交代游戏的规章：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。

(老师也可参加此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜)

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐《水族馆》，感受其旋律的精美，幼儿自由表现。

依据幼儿的技能老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆曳表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的'乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……)

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。老师评价。

活动反思：

活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那援助。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。

大班教案篇7

活动目标：

1.培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。

2.通过节奏练习进展幼儿手脑全都、身体的协调性。

活动难点：

肢体各节奏的协作。

活动预备：

节奏条、录音机、、磁带、打击乐器。

活动过程：

一、律动进入教室老师弹前奏复习节奏歌《谁在说话》

1、老师提问：这是一首什么歌曲？幼儿：节奏歌

2、老师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。。。。。。

3、老师：真聪慧，那么我们就用打击乐器向客人老师介绍自己。

4、老师先介绍自己——××∣××我叫王馨请幼儿逐一介绍自己。打破以往的模式吸引幼儿的留意力。

5、老师：小伙伴们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？幼儿争先恐后的练习，请幼儿仿照。

6、老师出示节奏条：×××××请幼儿仿照打节奏幼儿依次介绍自己。。。

7、老师：“咱们一起说欢迎来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。”幼儿自由练习。

8、老师出示节奏：设置疑问！××××××××0欢迎来做客大家好重点强调空拍

二、复习节奏重点强调空拍，复习空拍

1、老师：“啊，今日还有好多小动物坐着火车来参与音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你认真听一听.〔老师播放带有小动物录音的磁带〕请幼儿仿照节奏。

2、老师：“你们都听到谁来了？”幼儿争先恐后的回答：青蛙、布谷鸟、乌鸦老师：那请小伙伴仿照小动物的叫声并用手拍打节奏。设置疑问激发幼儿思维。幼儿练习。老师出示节奏条。

〔1〕×××××—呱呱呱呱呱

〔2〕××××布谷布谷

〔3〕××××哇哇哇哇请幼儿拍打节奏，老师指导。

三、导入新课

老师：我们打节奏喜爱用打击乐器，今日我们要学一个新的本事用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌……

老师小结：“小伙伴的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。”幼儿练习。老师：“我们把刚才的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打〔１〕～〔３〕依据状况幼儿多练习几遍。

老师：咱们的音乐会真喧闹，现在请小伙伴们闭上眼睛认真听一听还有谁来参与音乐会了？

1.播放乐曲观赏乐曲：大灰狼幼儿爱好很高效果很棒。提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？幼儿：凶狠的狮子、大象、老虎、狼……老师请幼儿任意表演

2.老师依次出示练习过的.节奏(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼……的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。利用观赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。

3.加肢体节奏。提问：小伙伴身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？老师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏

〔1〕××××××重点是与音乐配肢体节奏。捻指击掌拍腿捻指交代幼儿×就是用捻指，××用拍腿××用击掌

〔2〕××××要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。老师示范。进展幼儿手脑全都，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。将两小节连起来共同完成。××××××××××捻指击掌拍腿捻指拍头老师与幼儿共同完成。熬炼并进展幼儿的思维反应技能。

四、老师与幼儿共同随音乐拍打节奏

老师：“小乐师们真棒，又学到了新的本事，让我们共同听音乐演奏”。依据幼儿的爱好反复几次。

老师小结：“小乐师们胜利地将今日新的任务完成特别棒，让我们共同做《节奏拍拍》去休息。

五、结束、律动《节奏拍拍》

教学反思：每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏训练不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改形成了最末半规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变化的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至与人脑意识的思想，严格上讲也有节奏。

奥尔夫认为：一切音乐的开始和基础，便是节奏。因此，更为重要的是培育孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有非常意义。因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进行中，我还发觉只要孩子将节奏弄懂，整个乐曲的节奏不要总是翻来覆去的练习〔在没有配乐的前提下〕，虽然老师的目的是为了让孩子更好地掌控，但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。

孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进行打击乐器分工训练、到最末的协作音乐；虽然在配乐的时候有些慢，但经过几次的练习后效果很好，比单拍节奏效果要好。节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的基础。重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。

大班教案篇8

活动目标

1、了解千姿百态树的形状特点。

2、能用肢体表现不同树的形态。

3、能合作制造树的不同造型，感受合作的欢乐。

4、进展幼儿思维和口语表达技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重难点

了解不同姿态树的形状特点，能用肢体进行表现。

能合作制造不同姿态的树。

活动预备

阅历：幼儿对不同姿态的树有肯定认识。

材料：不同姿态树的图片，不同雨声的音乐，树叶。

活动过程

一、情景导入

今日呀，我在外面看到一些小伙伴在哭，原来是它们找不到妈妈了。老师出示树叶问：你们认识它们吗？知道它们的妈妈是谁吗？大树

二、感知不同树的形状特点

1、幼儿自由争论树的外形，然后请幼儿用语言进行表达，并尝试用肢体表示出来，观测幼儿仿照的树的外形。

2、小伙伴做的都很好，原来树有这么多不同的外形，那现在请小伙伴跟我一起来看看树除了你们做的这些外形还有其他的样外形吗?播放图片幼儿观赏。

3、我们今日看到了这么多外形的树，现在请幼儿想象我们每个人都是一颗树，你盼望自己长什么样子，并用肢体表现出来。我们现在是千姿百态的小树林，汲取充分的阳光和雨水渐渐的一天一天长大。播放下雨的声音，引导幼儿用肢体表现大树在不同状态下的姿态。如：被风吹、被雨淋时树都有什么不一样。

三、合作制造树的不同造型

1、老师仿照大风的声音，将一颗小树吹倒。怎么会这样？幼儿争论，原来是这棵树太小、太细了。那你们有什么好的方法让风吹不倒吗？幼儿争论。

师幼总结：让小树变粗一点就不怕大风了，请几名幼儿合作变成一颗大树，老师再次仿照大风吹的声音，让幼儿感知粗大的大树不怕大风吹，从而感受团结的能量。

2、分组活动，每个小组幼儿发挥想象合作表现一些树的造型，老师播放雷雨的声音，幼儿用肢体表现大树在狂风暴雨中的姿态，渐渐地风停了，雨也停了，一切又都镇静了下来。

活动延伸

我们今日认识了许多外形不同的树，那我们下午在跟爸爸妈妈一起回家时，看看我们的身边还有什么外形的树，回家后跟爸爸妈妈一起用身体来做一做。

活动反思

树在我们的身边是很常见植物，对于每一个幼儿来说都特别的熟识，本次活动通过幼儿平常对大树的观测以及播放一些图片，让幼儿对大树的外形有更多的了解，从而用身体进行仿照树的不同姿态，活动中穿插风雨声，让幼儿通过模拟感知合作、团结的能量。在这次活动中，我发觉了自己很多的.不足，首先在预备方面考虑的不是很周到，在课前检查时只检查了图片是否能放出来，忽视了下一步的操作，导致图片在活动中没有达到预想的效果；健康主要是以幼儿为主体，老师起一个引导的作用，我在活动中只着重了怎样教，讲的太多，而让幼儿肢体表现的有点少，在本次活动的第二个目标没有完全达到。通过这次活动，我对主题活动有了一个初步的理解，教学活动中的五大领域是相互联系但又有着各自的领域，在以后的工作中，我会继续努力，将自己这次所学运用到工作实践中。

大班教案篇9

活动目标

1、观赏年画，感受年画鲜亮的色调美。

2、掌控平贴与层贴的技法，能大胆地进行色调搭配。

活动预备

1、废旧布头、卡纸、皱纹纸、方便袋等。

2、剪刀、胶水、鲤鱼轮廓每人一套。

3、课件“喜庆鱼”。

活动过程：