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二年级美术下册教学设计-第8课叶子上的小“血管”（13）-人教版一、教学目标了解叶子的结构特点。学习运用水彩笔画线条，涂色，绘制出叶子的血管和颜色。发挥想象、运用创造力,设计一个自己的叶子作品。二、教学重点学习叶子的血管结构。能够用水彩笔绘制出叶子血管和颜色。三、教学内容（注：所有内容均来自学生书本）1.叶子的血管学习叶子的血管是教学重点。教师从以下几个方面引导学生认识叶子的血管。分类：正面表皮、随意细胞、肌鞘（导管细胞）等。相遇：随意细胞之间的连接，导管细胞的连接。空心：xylem中的管细胞和phloem中的筛管细胞是空心的。导水导糖：xylem管细胞导水，phloem筛管细胞导糖。形状：各种导管细胞的形状是不同的，薄而扁的导管细胞自然呈现为长形，筛管细胞呈现为圆形等。2.绘画叶子的血管在学习了叶子的血管之后，老师会让学生亲手尝试绘画出叶子的血管。用淡灰色水彩笔画出叶子内的基本框架。用深灰色水彩笔勾勒叶子的主脉和支脉，让叶子的血管线条更加清晰明了。如果需要，使用透明的水彩在支脉上调出浅绿色，增加艺术效果。3.创作自己的作品老师鼓励学生们将自己的想象和创意融入到作品中，可以多使用色彩和线条表达出自己想要的效果。四、教学方法讲授法示范法点拨法合作学习五、教学准备水彩笔和画笔A4纸水杯和毛巾六、教学环节1.导入（5分钟）由学生们手中的植被，让他们自己通过观察发言：“你手中的植物中，哪些部位可以看到叶子的血管？”2.学习（30分钟）老师通过多媒体展示叶子的血管特点，让学生认识到不同的叶子血管特点，介绍画叶子的学习方法，让学生明白画叶子的难点。3.练习（50分钟）在老师示范之后，让学生进行叶子的血管练习，老师根据学生的画法，进行点拨辅导，教师教会他们如何使用深浅不同的颜色慢慢加深叶子血管的效果。让学生成为画叶子方面的高手。4.创做（15分钟）让学生创作自己的叶子作品，随意选择合适的颜色及线条，表达出自己的感受。5.回顾（5分钟）教师总结并回顾本课学习的核心和内容，以及注意事项。七、课后延伸学生写下本课所学内容，以及自己的感想和想法。学生可以在家里继续练习画叶子血管的技巧，增加自己的美术技能。八、教学评价通过学生上机练习，查看他们掌握的情况，是否能正确在电脑上完成叶子血管的绘制。在学生完成自己

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