五年级美术上册说课稿-3. 小记者-湘美版_第1页
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文档简介

五年级美术上册说课稿-3.小记者-湘美版一、教材分析本节课的教材为《湘美版五年级上册美术教材》，该教材是按照中小学美术课程标准编写的，贴近学生生活、加强实践性，注重发展学生的绘画能力和观察能力。本节课时，我们将教授的是《小记者》，是本册美术教材的第六单元，属于美术素养与实践内容的范畴，培养学生锐利的观察力和独特的表达能力。二、教学目标1.知识目标1.了解小记者的概念和特点。2.学会用对比分析的方法感悟事物内在的美和韵味。3.理解图形排列的基本原则，掌握造型和空间表现的技巧。2.能力目标1.提高学生的观察能力和感知异同能力2.培养学生的创意思维和表达能力，提高自我表达的能力和信心。3.发展学生的画面构图和色彩应用能力，同时提供丰富的表现形式和技巧。3.情感目标1.感受小记者特有的积极向上、激情洋溢的文化氛围和人文精神，从而激发学生创新精神，激情谱写人生华章。2.引导学生挖掘日常生活中的美和韵味，培养对生活感恩和热爱的情感。三、教学过程1.导入环节本节课的导入目的是让学生进入小记者的“工作”，激发学生的广泛参与和探究能力。1.老师先自我介绍，向学生介绍本节课的主题——小记者——并介绍其概念和特点。2.由老师引导学生以小记者的角度出发，走进校园，走进社区，获取信息，学生们通过观察、采访、拍照等方式制作自己的小新闻，记下自己的所见所闻。2.学习环节1.老师引导学生回到教室，要求学生将自己制作的新闻资料展示给其他同学。2.老师以学生展示为契机，介绍规则的排列设计原则，学生通过老师的讲解理解其内涵和意义。3.老师将一些学生的“小新闻”放在墙上，向学生讲解图形排列的原则、效果以及场景等画面语言设计的方法。4.老师让学生用对比分析的方式通过颜色与形状感受图案设计韵味之美，同时，鼓励学生对自己设计的信息进行筛选、提取和精准表达，让学生找到画面的韵味所在。5.老师通过视频、图片等形式介绍小记者的故事，激发学生的想象力和创造力，并呈现出小记者身上积极向上的精神，培养学生的自信心，激发学生的爱国热情。3.实践环节1.根据小记者的要求——拍照、采访——学生开始准备自己的“新闻稿”，展示他们所见、所听、所思、所想，突出创意和表达的独特性。2.老师提供各种素材和教学技巧，帮助学生构思自己的设计方案和形式表现。3.老师引导学生制作小报纸或者wallnewspaper，用以展示自己的视角，让学生合作、辨认、共享、切磋和享受艺术的修养乐趣。4.总结环节1.老师邀请学生展示自己设计的“小新闻”，并就设计的问题与学生进行讨论。2.老师总结本节课上的教学内容、学生的思考和表现、未来的学习和发展方向等，并鼓励学生继续探索和展示个人的视角。四、教学课时及要求本节课为一节45分钟的美术课，要求学生按照学校课程要求制作一份属于自己的小报或者wallnewspaper。五、教学评价本节课对学生的知识点、能力点和情感点有一定的要求和考验，要求学生有较强的观察能力、思维逻辑和表达能力，以及良好的合作诚信、细心细致等积极品质和态度，不断深化学生的对美术教

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